无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的合作作文7篇，希望对大家有所帮助。
合作作文 篇1
章学优、王潇、章学雅是在同一桌吃饭的。王潇每次都是这桌最后一个走的。可是今天，一切都出乎了章学优的意料。
中午，我们迈着轻松的步伐来到了餐厅。王潇兴冲冲地跑到桌前坐了下来，他迅速打开饭盒，把汤倒进一粒粒米饭中，饭变得松软了。
章学优看了看王潇，他正用勺子舀了一口饭，大口大口地吃起来。他一会儿喝一口汤，一会儿吃点菜，狼吞虎咽，就像一只饥饿的熊正啃着一大块肉。章学优和章学雅都看得一愣一愣的。
“我吃完了！”王潇边说边走到生活委员柳若轩面前，把空盘子给她检查。“好的，你可以走了！”柳若轩点点头同意了。
章学优觉得王潇今天好怪！每次王潇吃饭就像只蜗牛，不是发呆就是用筷子无聊地拨着饭。可今天，太阳好像从西边出来了，他的吃饭速度超快，好像根本停不下来。
可陈廷恕却和今天的王潇恰恰相反。饭菜好像对他毫无吸引力，吃得慢吞吞的，好像咽不下去，一会儿东张张，西望望，好像在巡视周围发生的动静呢！一会儿脚又在桌底下踢来踢去，上面的鞋带摇来晃去，就像在坐摇摇椅。一会儿又东张西望，机灵的小脑袋转来转去，上面乌黑的头发估计已经转晕了。陈廷恕嘛，他看起来不像是来吃饭的，而是来巡查的。
哈哈！有趣的快慢组合！
合作作文 篇2
“嘟嘟——嘟嘟——”教官将紧急集合的哨声吹响了。虽然集合时间不算太晚，但是，大家还是慌了神。
“我的鞋子!”“我的帽子!”我一边在混乱的人群中穿行，一边听到了同学们的叫喊。
“哎呀!糟糕!我的帽子没了!”我正要下楼时，一摸脑袋，大惊失色。于是，我慌忙向卧室奔去，可是，在这么拥挤的地方狂奔，会容易吗?更何况成老师的照相机的闪光灯照得我头晕眼花。我一会儿被人撞了一下，一会儿又被人挤了一下，我几乎就要失去方向感了。
就在这场毫无方向感的大碰撞时，我听到了另一个人在喊：“我的帽子!我的帽子!”这个人正是叶嘉琦。
于是，我和她匆匆跑向卧室，在黑暗的卧室里翻被子、甩枕头，可是，还是没能找到。我着急得满头大汗，大喊道：“开灯，开灯，快开灯!”过了一会儿，由于有灯的照明，我终于在地上找到了帽子。
戴上了帽子的我冲出房间，在已基本散去的人群中一边奔跑，一边大喊：“让开，让开!谁也别挡了我的路!”
我冲到楼下时，有人已排好了队，这使我更加紧张了!于是，我赶紧从梯子上跳下来冲向教官。唉，差一点就及不了格啦。
经过了好一番折腾，我们已是满头大汗，教官一声令下，我们终于可以休息了!我们可真累啊!
合作作文 篇3
野百合！野百合开在山谷间。
有谁见过这般清雅淡洁的花？有谁闻过这般沁人心脾的香？花朵不过一点点大小，密密麻麻，重叠交错，织出一幅纯白色的图画，叫人心灵久久震颤。
清雅神秘的野百合安静地盛开在空阔幽静的山谷间，不被世俗所烦扰。它们成簇成滩地开着，从不禁锢自己，想怎样开就怎样开，将所有的美丽与芬芳绽放开去，没有一点儿拘束。白天，她们积极地向着太阳，努力探头生长；夜晚，她们开得更高洁，比那轮明月还要皎洁清亮。
多少文人墨客将你吟唱，可唱得都是那些被供养在园里，脚气妩媚，任人摆布的百合。可你，洁身自好的野百合啊，绝不做这样的，任人亵玩观赏的百合，你高傲的开着，倔强地开着，尽情地开着，无惑无悔。你一个人尝尽世间酸甜苦辣，有了魂魄，有了一种野性的美。
哦，野百合，充满了野性的美丽精灵啊！没有人能将你左右，你就是你，唯一的你。风雪中，狂风暴雨中，烈日骄阳中，你都挺立着，傲然地旺盛着，抵抗着，迎风顽强着！你是这世间奇物，绚丽多彩，如梦如幻的织锦，是日月星辰耀眼珍贵的合金。你迎着风绽放，开怀大笑，开怀大笑，余晖是你金色的纱衣，你唱出了一支支动人心魄的颂歌！
野百合，野百合开在山谷里，绽放着。
合作作文 篇4
小组合作早已经不是新鲜的名词，但在我的课堂中，它却是一股新鲜的血液。原来也进行过小组合作，但是有时是因为合作控制不住课堂，当小组合作开始时，学生的说话声此起彼伏，有的学生把他当成了一次说话的机会，谈论的根本不是老师要求的话题，交流完之后也不知道停下来。在分工上难以协调，三人或六人小组，往往意见难以达到一致。时间上难以控制，有时讲公开课，用上一回小组合作，规定出时间，也不管能否完成任务，全体同学一齐停止，这样就是把小组合作当成了一个程序，告诉评委们，我进行小组合作学习了，当兵没有效果。合作后，还是需要老师不断讲解。基于种种原因，我的课堂却上小组合作的身影。
有幸听了一实小丁千秋老师讲了小组合作的话题，深深被她的探究精神吸引。在小组合作的模式，注意的事项，出现的问题，解决的方法，都一一进行了讲解。从侃侃而谈中可以看出这都是实践中总结出来的经验。听过很多次的报告，也曾被作报告的人深深打动过，但是有的模式或有些东西是不能模仿的，但我感觉这次可以试一试。
第一次尝试是在讲解第五单元的方向与位置。这节课的内容不多，首先在学生认识四个方位东南西北的基础上，认识另外的四个方位：东北，西北，东南，西南；并能根据地图说出从一个地方到另一个地方的路线图。我给学生分组：两人一组，前后桌友为一组，前面的一人都是一号，后面的一人都是二号。认识完方位在学习线路图的之后，从学生练习课本中的自主练习第四题，我把它打到幻灯片上，先让一号同学说从大门去旱冰场怎样走？二号同学听，如果说错了，可以纠正，说完之后两人抱臂坐端。这样每个学生都需要动起来，一号同学需要认真思考，找准方向；二号同学行使的老师的权利判断一号同学的对与错，丝毫不敢马虎。第二个环节让二号同学说从大门到水上世界怎么走？一号同学听，说错了及时订正，说完之后两人抱臂坐端。两个环节下来，收到了意想不到的效果。
1、学生能很快的安静下来，都想争当优秀合作组；
2、能检验出学生到底学会了没有。我们班有一名学困生，上课很少听课，更不用说发言了。可是进行小组合作之后，他作为小组成员不说出路线图，另一名组员不愿意，另一名组员认真的教他如何去说路线图，原来他也有很多知识没学会，但没有像现在这样暴露出来，没想到他竟难过的哭了，终于让他意识到，课堂上必须要和大家同步。
下一个环节，一号提问题，二号同学来解决；然后二号学生提问题，一号来解决。如一号可以提出：从娱乐中心到珍奇馆怎么走？比一比，看哪组说的有对又快。
这节课下来，不会说路线图的只有两名学生，能具体到是哪一位学生。
品尝了小组合作的甜头，在计算题中我也充分利用。不知道老师有没有遇到过这样的事：做完一道题，你提问了两个学生，如果这两人的答案不对（通常情况下提问学困生），你进行讲解，公布答案以后，问：“还有谁的也错了。”好像没有，老师就像是神仙一样，没提问到的都对了。小组合作之后情况就不一样了。在学习第六单元两位数乘两位数的口算的时候，我又进行了小组合作，如：34×20＝, 24×30＝。这样的题目部分学生学起来有难度，我每次都让他们练习两道小题，互相批改。并及时做点评：我发现庞梦蕊和张梦圆这一组进行的非常快，因为这两位学生都是我们班特别优秀的学生；牛嘉康和邢家康这一组提出表扬，牛嘉康刚开始不会做，邢家康同学主动进行讲解，现在牛嘉康同学已经学会了。这样有一组榜样带动全班，这节课学习的效果非常好，能及时找出错误并订正。
小组合作在我这里离也就是刚刚起步，希望这种方式能给我的课堂注入新的活力。
合作作文 篇5
“幸福”是什么？这个问题经常徘徊在我们左右。这个问题看似深奥，其实答案就在我们触手可及的身边。
当你问起儿童，他会说：“幸福是表现好，妈妈给我的奖励。”问青年人，他会说：“幸福是能找到一份好工作，孝敬父母。”问中年人，他会说：“幸福是孩子能过得好。”问老年人，他们同样会认真地说：“幸福是子孙满堂，安享晚年。”如果是我，我会回答：幸福是生命，有了生命才会有多彩的人生和幸福。从长大这13年来，我感受到大大小小的幸福，最让我忘不了的是合作中的幸福。
“快，把你的花边再修一修，把你的字再改一改……”白色的地板上映出了我们忙碌的身影。那是一个寒冷的冬夜，由于明天就要交画报稿，我们几个画报组的人聚在我家，一起赶制画报。大家带好工具，都按约好的时间来到我家，打开嗡嗡的暖气空调，我们围坐在圆桌边，铺开大纸，大家开始七嘴八舌的议论起来—画报的桌面设计。我们一边谈一边记，最终确定好一个版面，说干就干，大家先聚在一起谈论分工，你画什么，我画什么，讨论结束后，我们都开始默不作声的干活。半个小时过去了，大家纷纷抬起头，望了望自己画的又望望别人画的，看完后，大家居然都读异口同声的说：“画的真好！”
话音刚落，大家都笑了，笑声在冬夜里显得是那么有意义，那柔柔的笑声里不仅包含着笑，还包含着大家辛勤劳动多的愉快。
接着，我们进行了主文的誊抄，大家二话不说，纷纷拿出搜集到的`资料。我们从中进行反复挑选，终于选出了优秀的文段。几个誊抄人员分完工后立即开始行动，当然画画的也没闲着，他们又找了些图片资料正在裁剪，准备备用，大家都在埋头苦干，忙的不亦乐乎。
时光在我们的笔尖下悄悄的溜走了，转眼间一个小时过去了，我们的工作也快接近了尾声。这时妈妈为我们端来新鲜的热果汁。“孩子们，快过来喝些鲜果汁”一听到这，几个坐不住的贪吃鬼立马跑上去，捧起杯子，“咕咚”几口就一饮而尽，喝完还不忘妈妈手艺好。
又过了几分钟，我们的工作全部完成。大家抬起头，都跑去喝果汁了。望着我们精心设计的画报和大家头上豆大不时落下的汗珠，我会心的笑了，大家也笑了，笑的无拘无束……
岁月如歌，生命如歌。幸福是一首唱不完的友谊之歌，微笑之歌，体贴之歌……这就是让我记忆深刻的幸福—合作。
合作作文 篇6
“小百合”是我家的小仓鼠。
“小百合”全身上下全是雪白的绒毛；不大点的小脸上镶嵌着两个黑色的圆巧克力般的小眼睛；还有一个粉红色的小鼻子；它的四个小爪子又尖又长；背上隐隐约约的黑线成了它最特殊的标志。不过，我最喜欢的还是“小百合”头上那对小巧玲珑的小耳朵了。它的小耳朵比米粒大不了多少，黑里透红，还尖尖的，十分可爱。长着这对“黑尖尖”可不是用来卖萌的！而是用来听每一个可疑的声音。
早上，我去上学。一开门，“小百合”便会立马从屋中冲出来，两只后脚站立，两只前脚腾空，弯在胸前。小眼睛眨巴眨巴地看着我，好像在说：“小主人，小主人，你别走，跟我一起！“下午放学了，我刚到家，”小百合“便会立刻跑出来”迎接“。还是两只后脚站立，前脚弯曲，一只爪子还像招财猫一样动着。十分讨人喜欢。
“小百合“的吃相不能说是贪吃，也不能说是斯文，而是一个词——独一无二！每次，我把一把瓜子放入食盆。说时迟，那时快，”小百合“一下子冲出屋子，用它粉红色的小鼻子闻了闻食物，确定没有危险，便开始疯狂地吃了起来。它先用两只前爪把瓜子捧到嘴边，就开始不顾一切地乱咬。一眨眼，完好无缺的瓜子就被它咬了个粉碎。可是，再仔细一看，呀！虽然瓜子壳已经碎了，可瓜子肉却完整的”躺“在它的爪子里。一把瓜子壳弄碎，它就一口把瓜子肉塞进了嘴里。它一次次地这样做，直到吃饱了为止。随后，便回屋“呼呼”大睡了！
这就是我家的“小百合”，听了我的介绍，你喜欢它吗？