在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的渴望自由作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
渴望自由作文 篇1
自从我上幼稚园开始，我的脑海中就反反复复的出现俩个字，这俩个字是我做梦都想得到的，是可望而不可即的，是的，那就是自由。
自由就像风筝一样，可以飞向广阔的天空;就像小鸟一样，可以无拘无束的翱翔;就像鱼儿一样，可以无忧无虑的游着;就像雄鹰一样，可以搏击万里长空。所以自由更是一个令我无法触碰到的、一个遥不可及的、一个很难实现的梦。要想自由比让火在水中着，比让人们在博物馆里照相都难。
渴望自由作文 篇2
“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛，”自由是可贵的，我渴望自由。
我渴望自由，我想用一天的时间去到森林，抚摸每一片叶的脉络，感受生命的力量，细听花开的声音，感受清风过、绿叶飘，聆听蝉鸣叫。
我渴望自由，我想用一天的时间到大海边，去感受大自然的美丽，海鸥从头上掠过，海风从耳边吹过，坐在沙滩边上，让海水一遍又一遍地冲刷着我的双腿。
我渴望自由，我想用一天的时间到草原上，双脚踩在柔软的草地上，时而用力奔跑，时而仰望蓝天，从草丛中寻找一朵小金菊，细细地观察每一片花瓣，抱上一只小羊羔，一起在草原的夜晚，仰望星空。
我渴望自由，我想看夜晚那昙花一现，我想看向日葵迎着朝阳的姿态，我想看那枯树吐芽……
我渴望自由，想要逃离那一堆堆的书本，去领会大自然的芳泽，去感受海的潮汐，去看日出日落。
我渴望自由，我渴望森林，我渴望大海，我渴望草原，我渴望星空，我渴望朝阳，我渴望日落，我渴望生命中的每一次奔跑，请让我拥有一次自由，一次自由的奔跑。
渴望自由作文 篇3
选修课开始了，在一些老师的倡导下，奥赛班一如此既往的爆满，自从（尤其是）老师向大家表示：（鼓吹）奥赛省一等奖可在高考中加二十分的鼓励政策后，同学们开始（更是）争先恐后地进入奥赛班，乙平点评《渴望自由》作文。
然而我却疑惑了，真的有必要如此兴师动众吗？伴随着这一波浪潮的是许多怨声载道，其实许多人并不想报奥赛班，可是迫于家长与学校的压力，却只能不得已而为之。我想，人生最大的快乐莫过于做自己喜欢的事，然而有时候我们却因为各种外界因素而放弃（丢失）了自己的真性情，这本身即是一种可悲。
奥赛本来是一项（个）大脑竞技的舞台，因其本身的高难度，而只适合于一小部分同学（参加），当然也为高校输送了一批高质量的人才。可是，随着社会的发展，人们观念的改变，奥赛在人们眼中却成了一条通向（获得）高校保送生（资格）的黄金通道。家长希望通过奥赛让孩子进入好的大学，学校希望通过学生的获奖来提高知名度。可想而知，（唯独）学生成了受害者。许多对奥赛无丝毫（无）兴趣的人的参加，使奥赛发生了质变，违反（背）了（举办）奥赛兴办的初衷和目的，（同时也）使学生也（他们）成了身心俱疲的做题机器，（更谈不上做自己喜欢的事），高中优秀作文《乙平点评《渴望自由》作文》。
同样的情况亦发生于四六级英语考试与钢琴考级之上，相关证书的获得仿佛成了进一步深造（飞黄腾达）的必要条件和筹码。许多青少年的日常空间充斥着补习班的身影，他们没有时间去享受自己的生活，去追寻自己的爱好，只能往返于补习班之间，他们的童年往往没有快乐的笑声，而只有苍白的颜色和一片片证书堆砌的所谓“成就”。当他们成年之后，当他们离开家到大学生活之后，他们（才）发现自己过着十分空虚的生活，毫无目的.可言，甚至没有自理能力，受到别人的嘲笑，在“成就”的光环下，是“高商低能”的外号和无法融入社会的难言之隐。这样的学生只能是教育的产品（次品），他们像养在家（笼）中的金丝雀，是那样美丽，只是放生之后，却不知路在何方。
我们能够理解家长的苦衷，这毕竟是一个竞争的社会，适者生存的道理同样适用，弱势者始（最）终会被淘汰。然而，我又真实地觉得我们自己支配的时间实在太少，繁重作业压弯了稚嫩的翅膀，想到飞向一片属于自己的天空，却又困在了囚笼之内，想要成为一艘拍击风浪的扁舟，却只能成为博物馆中精雕细琢的工艺品，没有自由，童年的颜色注定是单调的，没有一个给兴趣自己发展的空间，也就没有一个辉煌的明天。
我们渴望有一天，我们能在一片自由的天空下，做自己喜欢的事。