无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的初一作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初一作文 篇1
记得胡文忠先生是这样阐述家风的，他说好的家风就是一所学校，我非常赞同这句话所传达的观点，因为家风虽是无形的、潜在的，但对儿子的影响却是巨大的，它对儿子的成长既是一种耳濡目染、潜移默化的教育。父母才是儿子的第一任老师。我家的家风一句话两句话还真是说不完。
我的父母亲学历都不是很高，但是在家里，还是挺明主的，爸妈在我的学习上，主张尽力就好，努力了没有成功，他们是不会批评或责骂的。无怨无悔，认真改过便好。老妈是一个很坚强的人，在我的记忆中，她掉眼泪的次数，几个手指就能数得过来，所以，我和姐姐也非常坚强，这点倒是特别感谢老妈的影响，可谓收益终身的品质。老爸表面上看起来特别严肃，我的小伙伴家风通过日常生活影响儿子的心灵，塑造儿子的人格，是一种无言的.教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育。们平时在我家玩心里多少都有着害怕他，其实他是个特别有意思的人，只有在大问题上才会显得特别理智，平时对我们特别幽默。最让我觉得庆幸的是，也特别开心的事情是，我们家遇到大事情的时候，爸妈总是和我和姐姐商量着，而且很多清路下，我们的意见都会采纳，感觉他们不像传统里的父母一样刻板专制，这点特别欣慰。我们有时候在一起聊天，因为代沟的问题，他们也主动和我们交流，从我们角度考虑问题。其实，对于这样的家庭环境，我是特别喜欢的。
都说家风影响儿子的心灵，我和老姐现在健健康康的心理和心态，也多亏了这样的家风，家风通过日常生活影响我们的心灵，塑造我们的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育。所以，我爱我的家。
初一作文 篇2
昔日在电视上看到这样一则饼干广告，画面上是几个中国小孩嚼着饼干，喜滋滋地舔着嘴唇说：“真正美国口味，我们都爱吃！”
乍一看这则广告，你一定不觉得有什么问题，可仔细一瞧你会发现广告里有一个严重的语病。
“美国口味”，你曾几何时见过这样的说法？我们平常吃零食，只会看到有“麻辣”口味、“孜然”口味、“番茄”口味等。从来没有见过往“口味”前加一个国家名的。也许是我见识浅薄，所以找字典来帮忙。在字典中“口味”有两层意思：一是饮食品的滋味；而是各人对于味道的爱好。
先说“饮食品的滋味”。我们对于任何饮品食品，在评价它的味道时，只会说某某的滋味“好”“一般”“难吃（喝）”这些词，何时说过“某某的滋味美国”？这不是大笑话吗？其次，就各人对于味道的爱好来说，也不能说“美国口味”。每个人对于味道的爱好都不相同，例如，四川人喜欢吃辣味食品，日本人喜欢吃生鱼，可从没有听说过有人爱吃“美国”的。既然它不符合口味的两层意思，我们也就可以说“美国”与“口味”不能搭配。
那我们如何表达广告的意思呢？其实，只要我们把“美国口味”中的“口味”换成“风味”就可以了，也许有人会问“口味”与“风味”有什么差别吗？我们来看看字典上的解释：风味是指事物的特色（多指地方色彩）。由此，我们就明白了。人们常说：“北京风味小吃……”，当然我们也可以说：“我们都爱吃美国风味的饼干”。
现在电视是我们生活的一部分，如果我们每天都听着有语病的广告词，久而久之，我们也会说出有语病之句，尤其对于学生危害甚大。因此，我们要求产商注意广告词的使用，同时，我们也不能对广告语听之信之，要有发现语病，修改语病的精神，正确培养用语的准确性。
初一作文 篇3
初一生活，在一分一秒的流逝。她如同一本彩色图画书，每时每刻都编写着充满欢笑、纯真、痛苦与悲伤的故事。转眼间，我就要升初二了，这本图画书也永远珍藏在我心中。
‘初一’--这个在小学时，我曾畏惧过的词语，如今已成为过去。它蕴藏的许多美好而珍贵的回忆。在这蜕变的过程中，有喜悦也有伤心;有兴奋也有失落。
还记得军训期间，我们整齐划一的步伐;朗诵比赛时，我们磅礴的气势;运动会上，我们响亮的喊声;班主任节中，我们精彩的口号??
我印象最深的是那次朗诵及唱歌比赛，我记得我们刚接到通知时就开始学习唱歌，在接下来的每一天，我们都认真练习。就在比赛的前一天，我还有点紧张，不过在比赛过程中，我们都没有出现忘记动作，或是唱快唱慢这种低级错误，这倒让我松了口气。"第二个环节"开始了，我们系上准备好的红布，举起旗子，抑扬顿挫的朗诵着。磅礴的气势震撼了在场的评委老师。最后，我们还有一个令人意想不到的惊喜--打拳。在台上，我们打出我们的自信，打出我们的勇气。最终夺得一等奖和最佳表演奖。
回想一年的初一生活，从满眼陌生到逐渐成熟，虽然有些许不舍，但盛年不重来，一日难再晨!未来的路上，还会有更多精彩等着我们。让我们挥手告别初一，告别那个天真又丰富多彩的初一，初一再见!