在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的想象作文6篇，希望能够帮助到大家。
想象作文 篇1
未来的世界是一个美妙的世界，那里的动物、交通工具、衣服。以及人们的生活方式等等都将有很大的变化。
我来介绍动物有哪些神奇的变化。蜘蛛原先是有毒的，将来的蜘蛛经过生物基因改良，所有的蜘蛛都是无毒的，有一些人还把蜘蛛养起来当作宠物来玩；将来的毒蛇也是没有毒，说到狂犬病大家一定很害怕，将来可以给狗、猫输上了一种特别的液体，杀死狂犬病毒，被咬伤的人也不会得上狂犬病；狗能是一种可怕的动物，未来的世界上狗能教的温顺可爱，还能帮人们干家务活……
交通工具的变化也是不可想象的，火车的变化非常大，都是智能控制的。根本不会发现相撞事件；汽车也有变化，那时的汽车不用油而用太阳能，汽车可以变大变小变长变宽；飞机有变化，智能化程度很高，根本不会出现空难事件……
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笔，在生活中是不可缺少的`；笔，已融入我们的生活。写日记、画画儿、写作业、写信、批改作业……都离不开笔。随着时间推移，科技越来越发达，笔也越来越先进。可我却想在遥远未来，发明一支神奇的笔，这支未来的笔，神奇得世上独一无二。
这支笔叫“思写万能笔”，简称“神笔”。
它的身体小巧玲珑，方便携带。它的手感很好，既不太硬，又不太软，但无论你怎么砸，怎么砍，它仍然安然无恙，除非你把它扔进烈性硫酸里。它全身黑色，只有笔头和笔尖是白色，别看它很不显眼，但它防盗一流：只要有人起了坏心，想偷它走，它的防盗系统就不会报警，而是直接在起坏心的人的眼前“消失”，主人却能见到他的笔好好地呆在那里，如同什么事也没发生一样。
这还不是它真正神奇之处。好戏在后头呢！
画画儿时，它会用一种“联通思维系统”来与你的大脑自动连接，你想要它画什么颜色，它就画出什么颜色。画完后，它的“语音系统”会给你评价——画得乱七八糟时，会“说”：“太难看了！太难看了！”画得十分美丽则播放：“太棒了！太棒了！”如果画得一般，则会发出“不错不错！继续努力！”的声音。
现在该讲述它的“庐山真面目”啦！它最大的好处是书写时不用动手，只要用脑子想，因为“联通思维系统”在起作用。需要写字时，你只用想：开始写啦！它就把你想要写的内容自动写在纸上。记住，如果你思路中断，笔也会停下。这样一来，肢体残缺的人与盲人写字就不成问题了。你一定会想：“要是写错了，该怎么办？残疾人怎么去擦它呀？”其实，这些活儿，你同样只要动脑，就可以解决。你只要想：“糟啦，写错字啦，刚刚写的那句话，给我赶快消失！”那些写错的字，立刻被清理得一干二净。
还有，如果你想听点儿音乐或是广播来解闷，只要想：我想听歌(或广播)，立即就有声音传出来，但别人却一点也听不到，丝毫不会影响别人。如果你想看视频，只要想，我需要屏幕。笔上的微型神奇镜片，就会在你眼前投射出清晰的图像。同样，这些影像，只有你本人能看得见。
另外，这支神奇的笔，有自动生成墨水的功能，无论你怎么用，它的墨水都不会干枯。未来的笔，神奇的笔，实用的笔，我心中最美好的笔！
想象作文 篇2
今天，我在无聊的闲谈中得知了一个人，他的家人和许多朋友都得了一些严重的病，有些甚至还是不治之症。于是，我突然产生了一种想法：得了那么多病就肯定要吃很多药，为何人类不发明一种神奇的`药丸，叫作“百病好”呢？
这种药丸是很小的，它的直径一般不到三毫米。如果拿它的直径和铅笔上面圆圆的橡皮的直径来比，简直就是一模一样。它长得圆圆的，实心，闻起来非常香，带点薄荷味，可以让病人不用忍着苦来吃，十分清爽，一吃就可以令病人立刻药到病除并且神清气爽。这种药丸一般服用一粒，服用后5分钟内就可以解除所有的病痛，因为它包括了所有良方，能根据体内所需从而治好患者的病痛。如果是重症患者且已到了晚期，必须得服用两粒，但要在一天之内分两次服完。这种药每粒50-70元左右。虽然看起来比较贵，但见效快，且一般一粒就药到病除。对那些花了成千上万元钱都没医好病的患者来说，这已经非常便宜了。
现在的科技已经这么发达了，我相信不久的将来这种药丸一定会问世，一定能给人们带来幸福、美好的生活。
想象作文 篇3
“如果我能和嫦娥过一天，那该多好呀！我会希望她能带我飞到月球，和她一起过中秋。”我正这么想，忽然耳边响起了一个甜美温和的声音，“小盛，快跟我走吧，我和你去月球上玩。”
我还没反应过来，嫦娥姐姐一把拉着我的手，飞到了月亮上。借着明亮的月光，我才发现嫦娥姐姐长得美若天仙，国色天香！呸呸呸，她本来就是仙子！
她带我走进了天宫里，那儿比北京故宫还要大，到处云雾缭绕，金碧辉煌，非常的漂亮！她一边带我参观，一边跟我讲了很多有趣的故事。不久，嫦娥姐姐带着我来到了月亮边上，她轻声地叫我不要动，我看着她先用法术把月光变成了金沙，然后拿了一个金铲子，把边上的一点点金沙铲下来，最后又用法术把金沙变回了月光。
我好奇地问：“嫦娥姐姐，你这是干嘛呀？”她对我说：“十五中秋前我都要铲一点点金沙，等铲到只剩一点点金边时，我就会让月光慢慢地变回去。”我听了才恍然大悟，原来我们在人间看到的'月亮变化是这样子来的呀。嫦娥姐姐又带我去了天宫的后院，在那里我发现了一只可爱的小兔子，它叫玉兔，平时嫦娥姐姐无聊时就会和它玩一会儿。嫦娥姐姐给了我几块样子很独特的月饼，可是吃起来，并没有比我们人间的美味。
突然我醒过来了，原来这是一场梦啊！我真希望跟嫦娥姐姐过一天，那样我就美梦成真了。
想象作文 篇4
在生活中，我们的身边有许多发明创造，其实我们每一个人都是发明家，你看我就发明一种多功能衣柜。
这个衣柜表面上跟普通衣柜没什么两样，就是后面有着十几个小孔。你别看这些小孔，她就是衣柜的空气交换器。一般的衣柜需要用手拉开，但我的衣柜却是自动门，人在一丈之外，门就会自动打开。
它不仅能储存衣服，而且还能洗衣服，烘干衣服，还能帮你搭配等等。
你只要把换下来的衣服扔进去，它会帮你清洗，并分好类，真是十分方便。洗衣服时，放下去的洗衣粉就像小士兵一样清理污渍。洗完之后立即就烘干，而热量则是来源于空气，那十几个小孔会吸着新鲜空气，如果空气不好衣服也不会干。
这样的衣柜是不是很方便呢？你有没有心动呢？其实只要我们善于发现，这样的`衣柜是可以发明出来的，你说呢？
想象作文 篇5
一、结合课文内容，再造丰富想象
课文是学生学习文化知识的最重要材料，也是学生写作的最佳范文。教师可充分利用课文资源，结合课文内容，让学生练习续写、扩写等想象作文，这是一种培养学生想象能力的行之有效的方法。
例如，人教版三年级上册《风筝》一文。当风筝丢失后，孩子们到哪些地方去寻找风筝？寻找风筝的过程中发生了什么事情？最后他们到底有没有找到风筝？在故事的结尾，是孩子们的欢声笑语还是满眼失望呢？教师让学生拓展思维，大胆去想象，续写出符合事情发展规律的故事。其中有一个学生是这样续写的：
“我们沿着河岸寻找风筝，寻了大半天都没有寻到风筝的半点影子。就在我们无比失望准备返回的时候，却看见一位老爷爷拄着拐杖颤颤巍巍地走上了狭窄的小木桥，恐怕一不小心就会栽到河中。大家大急，争先恐后地跑上小桥，将老人扶到了对岸。大家伙围着老人七嘴八舌地询问。原来这位老爷爷独自一人生活，老伴早已去世，儿女又不在身边，只有一只黑狗与他相依为命。刚才他是出来寻找黑狗的，恰巧碰上了找风筝的我们。我们帮着老人很快找到了黑狗，并和黑狗成了朋友，此刻早已把找风筝的事抛到了九霄云外。”
这样的续写既加深了学生对课文内容的理解，又激活了他们想象的火花，提高了学生的写作能力。
二、联系现实生活，拓展想象空间
想象作文实际上是对客观现实世界的主观想象再现。它与我们的生活密切相关，不管多么稀奇古怪、荒诞离奇，我们都能从中找到现实的影子。
例如，想象作文“××年后的人类生活”“××年后的我”“穿越到2×××年”，这一类与未来生活有关的作文可以让学生发挥无限的想象力。但由于小学生涉世未深，许多事物对于他们而言都是陌生和未知的，这样的作文对学生而言存在一定的难度。未来是什么样的，学生除了接触过一些科幻动漫、科幻故事以外，其他的对于他们都太过抽象，不知道该如何下笔。教师可引导学生仔细观察现实生活，展开想象的翅膀。例如，未来的“我”会穿怎样奇特的衣服？使用怎样神奇的东西？从事什么新奇的职业？乘坐如何先进的交通工具？做什么不可思议的事情？机器人保姆、水陆空三用汽车、神奇书本、智能服装、袖珍电话……所有这些现实生活中人们梦寐以求的、便捷完美的东西，都可以大胆想象它的样子、形状、特征及功能。如此一来，激发了学生想象的火花，他们的想象能力便会不断提高。
三、填补思维空白，创造全新想象
在教学中选取一些相关的，甚至毫无联系的事物或词语，让学生进行整合，想象它们之间的关系，填补其中的思维和情节空白，也是提高学生想象能力的重要手段。例如，教师给出钢笔、橡皮擦、转笔刀等不同的文具，让学生按照自己的思维想象出这些文具之间会发生什么样的故事，它们会有哪些语言、动作、神态及心理活动等。一位学生在作文《文具的抱怨》中这样写道：
夜深人静时，乐乐的书桌上传来了一阵说话声，原来是书包里的'文具在相互诉苦。钢笔拉着苦瓜脸说：“我真是命苦啊，遇上了这么个小主人。每天拿着我不好好写字，却在桌子上乱戳乱画，有时甚至把我当飞镖往门上插。现在我的笔尖已经分叉了，再也写不出漂亮的字了。”橡皮接着说：“我比你也好不到哪里去，小主人每天把我弄得脏兮兮的，隔三岔五还用小刀在我的脸上刻字，昨天更是残忍地削去了我肚皮上的一块肉，疼得我晚上睡不着觉。”转笔刀哭丧着脸说：“我的日子也不好过，这个小祖宗每天不用我削铅笔，却把小木棒和铁钉塞进我嘴里转来转去，疼得我有口难言，现在一看到他我就浑身发抖。”文具盒抱着肚子抱怨道：“我也过不下去了，这个小魔头每天总要把我摔上个五六次，有时还故意把我踢个老远。早上他狠心的在我的肚皮上踩了一脚，到现在还疼个不停，真不知道这样的日子什么时候才会到头。”话音刚落，房间里就传出了几个文具一片伤心的哭泣声。
教师评选出一些这样的好作文，然后进行讲故事比赛或情景剧表演，能激起学生的兴趣，学生的想象力会更加活跃。坚持长期训练，定会收到意想不到的效果。
小学生就像一张洁净无瑕的白纸，小学阶段培养他们的想象力和创造力是最好的时机，而写想象作文恰恰就是培养小学生想象力的最佳方式。因此，我们教师应通过各种途径为学生作文插上想象的翅膀，让他们飞得更高、更远。
想象作文 篇6
夜幕降临了，月亮姐姐如约和小柳树在老地方见面了。小柳树又要给月亮姐姐讲它一天的见闻了。
月亮姐姐，今天我遇见了这样一件事，我给你说说吧！上午，我在公园里睡觉，突然有一位老爷爷在我身上锻炼身体，把脚蹬在我的身上用力压腿，不时的发出“嘎 吱、嘎吱”的声音，我觉得很难受。有一位少先队员走来，对老爷爷说:“老爷爷您好！您可以到别的地方去锻炼吗？因为小树是人类的朋友，它会美化环境，净化 空气，抵制风沙，还会带给人们一片绿荫”。老爷爷听了立刻把腿放下来说：“小朋友你说得对，小树是人类的`朋友”。少先队员看着老爷爷走去的背影笑了。我又 不知不觉得睡着了。等我醒来时，我身边多了一块牌子，上面写着：“爱护小树，人人有责”。
月亮姐姐对小柳树说：“你别害怕，人类会保护你的”。
点评：
本文想象力丰富。通过月亮姐姐和小柳树的对话告诉我们“爱护小树，人人有责”的道理。从老爷爷在小柳树身上压腿到多了一块警示牌，行文自然流畅。