无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的生活爱心作文3篇，希望能够帮助到大家。
生活爱心作文 篇1
陈旧的房屋，生锈的铁栏杆，一盆绿意盎然的花草和和蔼可亲的老院长是这个房屋中的一点生机。这是我家旁边的养老院。
院长奶奶已是高龄，白发苍苍，脸上皱纹斑斑，还有一个大大的黑痣，面带着微笑的她，一看就知道是一位和善、善良的老人。的确如此，奶奶对待人、动植物都是这样的。
院里的老师几乎都已走光，闲着的院长奶奶就来找我的曾祖母玩。她俩老人聊得来，关系好得不得聊。一有空，你准会看到俩个老人坐在板凳上有声有色地交谈着，好不快乐。记的有一次，院长奶奶带来了老家洞头的特产鱼生来分给曾祖母吃，曾祖母摇头不要，哪知院长奶奶硬要塞给曾祖母，曾祖母说不要吃，咬不动，不喜欢等话劝告院长奶奶不要给她了。院长奶奶还是不死心，于是对曾祖母说你给你的孩子吧！这件事，还是妈妈告诉我的。
院长奶奶院中有养小狗，现在刚生出两个小狗。黑色的小狗生性爱动，活泼机灵；米色的小狗不爱动，像一个亭亭玉立的姑娘。院长奶奶看着两个小狗，别提有多乐了，把他们照顾得想照顾自己的孩子一样细心。
院长奶奶还爱养植物。你瞧她院内有不少的植物，每天清晨就来为花草浇水；你看门口的大铁树阳刚强壮；你闻花草散发出令人神清气爽、沁人心脾的味道，真是令人不想离开这个院子啊！
我们应该学习院长奶奶的爱心。对人和善，人动植物的呵护都是我们应该向院长奶奶学习的！
生活爱心作文 篇2
生活中处处都有爱的踪影，陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱教育。”我读了《爱的教育》这本书，获得一种品质——爱心。
《爱的教育》是一本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整十个月的四年级生活。爱是整部小说的主旨，在最朴实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但感人肺腑、引人深思。这里有让安利柯深为骄傲的好有卡隆的侠义之举，品学兼优的班长代洛西的助人为乐；也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无礼；还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不息的科洛西……
这本小说中没有没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹，它所写的只是一些平凡而善良的人物，以及他们平凡的日常生活。正是这些看似平凡实则真实可信的记叙，把我们这些读者带入了一个爱的`世界，让我们在爱中受到教育。
爱是意大利的风土人情，意大利是欧洲的文明古国，有着悠久的历史。热情、好客乐观是意大利人的共同特征。在社交与礼仪上，意大利人十分注重礼貌，见面时有互相拥抱和问候的习惯。互相拥抱是和平友好的象征。
爱是与同学的友好相处。如果在双方争吵的导火线即将点燃时，一方能以幽默的语言来改变一下当时的紧张气氛，是避免争吵的最有效的办法;如果争吵在双方语言激烈，一场争吵势在必发时，自己不妨学会心平气和，尽量放低说话的声音，放慢说话的速度；还有，在多数场合下，与人争吵并不能真正把对方说服，反而会使对方更加坚持自己的意见，在争吵时做出合理的退让，有利于化解一场争吵……
经典读物能够能够感动和影响我们的一生！那一个个或美妙，或惊险，或梦幻的故事，可以引领我们飞翔在知识的海洋上。《爱的教育》中，那些爱让我深受感动，默默地影响着我。爱是无私的奉献，在《爱的教育》中，我们处处都能感受到爱的存在……让爱的旋律奏响，萦绕着你，萦绕着我……
生活爱心作文 篇3
今年的重阳节，我和妈妈跟随义工协会，到敬老院看望那里的孤独老人。
路上，我问妈妈：“妈妈，敬老院里的老人都是没有儿女的老人吗？” “不是，”妈妈说，“敬老院的老人有好几种，有的是有儿女但儿女在外地工作，要很长时间才回来一次；有的是儿女觉得父母不好养，恩将仇报，把父母丢在那里的；还有一种就是像你说的没有儿女的。以后你会不会把妈妈送到敬老院呢？”妈妈反问我。我没有回答。
到了敬老院，我发现，有些老人在健身，有些在跳广场舞，有些在画画，有些在给花草浇水……本以为这里会是相当冷清，事实却和我想象得有较大出入。
过了一会儿，爷爷奶奶们都来到院子里有阳光的地方排排坐，一边晒太阳，一边等我们来剪指甲。妈妈给一位奶奶剪，我给一位爷爷剪。起初我有点害羞，也担心他会不信任我。可是和老爷爷说起话来，他那和蔼可亲的语气，给了我好几分勇气。他说，他眼睛花了，看不清，经常不小心就把手指头剪破了。我感觉到他是那么需要我，就更加体贴细致地给他修剪了。
然后我们又去厨房包饺子给爷爷奶奶们吃。我把肉放到饺子皮里，揉成一个团，觉得不怎么像饺子，就把它改造了一下，又拿起一个皮，捏成一条线，粘在饺子的两边，就变成了一个提包。很快饺子就煮好了，我们把饺子送到爷爷奶奶的房中。看着他们吃着热气腾腾的饺子，脸上……