在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的奉献作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
奉献作文 篇1
“总是向你索取，却不曾说谢谢你，直到长大以后，才懂得你不容易，每次离开总是，装做轻松的样子”听到这悠扬的旋律，我就会想起为我无私奉献的爸爸。因哥哥13岁时车祸，爸爸每次锻炼哥哥时，他的胃总是隐隐作痛，妈妈让他去看病，总是被拒绝了，有一次，爸爸疼得很厉害，妈妈带他去检查，检查报告出来了，他得的是胃癌。直到我出世了，爸爸对我是百般疼爱，只要我有什么需要，他总会为我及时买来。
由于下个星期三要区美术三部抽测，冯老师让我们准备美术考试工具，我回家已经很晚了，爸爸早已做好了晚饭等待我回家，当爸爸得知这个消息后，二话不说，不顾吃饭，连忙拿起外套，就往金声书屋赶去。当爸爸回来时，他已是筋疲力尽，我赶紧为爸爸盛好饭，让他坐下吃饭。
第二天，我把爸爸为我精心准备的材料拿给冯老师看，冯老师说调色盘、水粉画笔都不对，还需要再买过，回家后，爸爸还是决定再为我买，他乘坐公交车到城市里买，功夫不负有心人，爸爸为我买到了，可是水粉画笔是最贵的，34元6支，我心想：我一定会认真学习，报答爸爸为了我，不辞辛劳，来回奔波。
为了迎接考试，我们又多了几节美术课，冯老师让我们练习上色，当老师看到我的小支装颜料时，她告诉我让我去买大支装的，这种小的用不了几次就用没了，再买再调都不合算了。调色盘最好不是这种，这种调色的速度很慢，还用起来不方便。听了老师的话，我回家转告给父母。爸爸刚准备出发，就被我和妈妈叫住了，我怜悯地对爸爸说：“爸爸，您别帮我去买了，您每天为我来回奔波很累了，还是让妈妈去吧。”“金富，是啊，女儿说得对，你别再去了，我去就好了。”于是，妈妈骑着电动车把工具去店里重新调换。
在爸爸的眼中，儿女是最重要的，只要儿女有什么需要的东西，就算是再难找的东西，他也会想尽一切办法做到。“时光时光慢些吧，不要再让你再变老了，我愿用我一切，换你岁月长留，我是你的骄傲吗，还在为我而担心吗，你牵挂的孩子啊，长大啦”悠扬的音乐在耳边荡漾着。
奉献作文 篇2
在树林里的一块草地上，有一朵紫色的花，她的夜已经憔悴，花瓣也纷纷洒落。
花瓣一片片地飘落，紫色的花觉得一阵凄凉，因为它知道，一到秋天，它将失去自己昔日的光彩。是啊。它曾与群芳为伍。是那样娇媚。它一直受到青草树木的照护，默默地让人观赏，一直有蝴蝶、蜻蜓作伴。
而今，已是秋季，岁月已无情地摧残了它，失去那美好的一切。望着雁儿往南飞，树木枯黄，紫色的花垂下了头，不由地哭泣起来。
这时，风带着一群落叶路过，看到了悲伤的紫花，并安慰它说：“别难过，你曾经美丽过，你曾经为别人带来了美好的时光，你应该高兴才对啊！”听了风的话，紫色的花仔细想了想：“是啊，我应该是无憾的！”
就这样，紫色的花高兴地投入到泥土的怀抱里，等待着明年春天的到来。
这个紫色花的故事告诉了我们：你的生命或许短暂的，或许是漫长的，只要你曾经奉献过，那你这一生就没有虚度。
奉献作文 篇3
你做过好事吗？做了好事收取了报酬吗？如果你回答“没有”或“有，但收了别人的钱”的话，请听这样一则故事吧：
荒凉的戈壁滩上。
北风呼啸，大雪纷飞，这里正是寒冬，气温早已降到0度以下，路面上也结了一层冰。此刻，维克多的车正行驶在路上。忽然“咔嚓”一声，汽车抛锚了。
“该死，什么鬼天气。”维克多咒骂了一句，披上厚厚的棉袄，打开车门，跳了出去。但呈现在他眼前的却是绝望：油箱不知为何经验冻裂了，汽油早已漏了个精光。可车上却没有备用的汽油，食物也已不多，只有半路上猎杀的几只野鸡。
维克多感到死亡又逼近了一分：在这鸟不拉屎的戈壁滩上，怎么会有人烟？就算有人路过，又有谁愿意冒着生命危险带上一个累赘？
维克多立刻跳上车，将暖气开到最大。又检查了一下车后面的物资。嗯，形式有些严峻，只剩下了四只野鸡，一盒火柴和一堆木头。
维克多生起了火，将一只野鸡放在火上烤。一会儿，野鸡熟了，淡淡的香味似乎将他心头的绝望压下了一部分。
忽然，维克多只觉得眼前猛地一亮，他抬起头一看，是一辆卡车！他只觉得希望瞬间充满了他的胸膛！
那辆车停了下来，从车里下了一个人，询问他需不需要帮助。维克多说明了情况后，车主立刻将他拉上车，严肃地说：“这里离最近的一个小镇还有一百多里，必须在天黑前到达那里，否则我们将会冻死在半路上。”
天黑前，他们到达了小镇，劫后余生的狂喜让他紧紧的拉着恩人的手，一遍又一遍询问着恩人的姓名。那个男人严肃的说：“我不要报酬，但你必须发誓，在别人需要帮助时，你必须无偿得帮助他们……”说完，那个男人头也不回地消失在了夜幕中……
从此以后，维克多成了一位爱心天使，他处处帮助他人，“我不要报酬……”这句话开始在大江南北中流传……
五年后，同一个戈壁滩上，维克多遇到了和五年前一模一样的麻烦。
当他最终获救，并从他的恩人口中得到这样一句话时，他流出了热泪。
“我不要报酬，但你必须发誓，在别人需要帮助时，你必须无偿得帮助他们……”
他明白，是自己的善举救了自己……
看完这个故事后，有什么启示吗？送你一句话哦“不求回报自有回报。“
奉献作文 篇4
基础篇 第一课 记叙文写作标准流程
教学目的：让孩子掌握记叙文的最基本要求
教学重点：人物分解和记叙要素
教学内容及步骤
一、确定中心
1、讲解：
给妈妈的话：现行教科书的作文教学体系往往将记叙文分成写人为主和记事为主两个大类，实际上，人物的性格特征必须通过具体的事例才能体现出来，没有具体的事例，人物的形象就不生动，血肉就不丰满，情感也无从表达，所以，写人为主的记叙文同样必须重视事例;而记事的文章，它的目的也是为了反映一个或一群人的精神面貌，否则，这样的文章便没有多大的意义，除非它是一篇为破案或打官司采用的阐述事实证据的专业性文章。也就是说，无论是写人为主还是记事为主，记叙文的目的都是为了展示人物的精神面貌。
妈妈要给孩子讲的内容：写记叙文的目的，是为了向大家介绍某个人或某群人到底是好人还是坏人，所以在写作文之前，我们必须先确定先写谁，是写这个人好的一面还是坏的一面，我们自己的态度是表扬他还是批评他。我们表扬这个人的好的一面或批评他坏的一面的态度，就叫做这篇作文的中心思想。
2、人物精神面貌的'分解
教学方法：妈妈给出人的精神的类别，让孩子列出例子，越多越好;最好是有几个孩子在一起进行讨论或举手发言，这样可以相互激发，如果人数足够，则可以分成不同的小组进行比赛。
人物的精神面貌
好的一面：习惯——早睡早起、讲究卫生、热爱锻炼、做事认真等等
性格——文静、果断、稳重、乐观、大方、和蔼等等
能力——成绩好、字写得漂亮、做手好菜、完游戏厉害、开车技术高等
品德——善良、热情、热心助人、爱护环境、大公无私、不畏强权等等
坏的一面：习惯——晚睡晚起、做事拖拉、做事没计划、懒惰、小偷小摸、不准时等
性格——粗暴、好猜疑、轻浮、悲观、胆怯、吝惜、刚愎自用等
能力——成绩差、动手能力差、口齿不清、不会整理内务、心理承受力低等等
品德——自私、贪婪、冷血、恶毒、淫秽、下流、偷窃等
3、确定具体的、要写的人物和选准这个人的其中一点或几点精神面貌(温馨提示：对初学者或基础不好的孩子来说，最好是只选一个点)，并确立自己的态度
教学方法：妈妈先举例子，然后让孩子自己独立选择
参考例子：A、人物——爸爸;精神面貌——能力：做手好菜;我的态度——表扬
B、人物——同学小明;精神面貌——品德：乐于助人;我的态度——表扬
C、人物——隔壁阿三;精神面貌——习惯：懒惰;我的态度——批评
二、选准事例
1、讲解：
教学方法：妈妈将下面的内容转化为自己习惯的口头语言，让孩子听明白怎么回事就可以了。
要表现出具体人物的任何一点精神面貌，都必须通过一件或多件事例来表明，通过他对事件的处理手段和处理过程中的外貌(主要是服饰)、动作、语言、神态和心理活动等，将他的这一点精神面貌表现出来。
2、列事例训练：
教学方法：让孩子按照自己刚才确定的中心，列举出3个以上能说明人物这种精神面貌的事例。
参考例子：中心：人物——同学小明;精神面貌——品德：乐于助人;我的态度——表扬
小明乐于助人的事例：A、同学小军的成绩很差，小明经常主动帮他补课;
B、体育课上，足球队的足球飞出了操场，小明顺手捡起来扔回去;
C、商场上碰到迷路丢了妈妈的小朋友，费了很大劲才帮他找到妈妈
D、同学阿芳被阿牛欺负，小明叫上一帮同学狠狠地揍了阿牛一顿。
3、筛选事例训练：
教学方法：妈妈对孩子列出的事例精心分析和评讲，让孩子从中筛选出最能符合中心的一个或两个事例。
参考例子：从上面的例子来看，ABCD四个事例基本上都符合乐于助人这个标准，但是事例D中，小明的做法明显不太合适，也不能表扬这种行为，因为是记叙文而不是辩论文，所以，事例D可以排除;事例B行为发生的很短暂，很难展开来进行记叙和描述，而且事情也不是很有分量，因此，事例B也可以排除;事例A中经常帮小军补课，是一个持续性的事件，比较容易通过几次补课情形的对比，小明的语言动作心理活动等的变化来写小明的品德等，所以事例A是可以选择的一个事例;事例C是一个有头有尾的完整事件，事件中小明对小朋友的语言、动作等的细致刻画描写，都可以体现他热心助人的好品德，因此事例C也是一个可以选择的事例。
4、确定事例
教学方法：让孩子将筛选出来的事例中，挑出最符合中心的事例或自己最熟悉的事例作为这篇作文的写作材料。
参考例子：从事例A或事例C中，选出其中一个都可以
三、排列要素
教学方法：妈妈先讲解概念和模式，然后让孩子肚子完成训练内容
1、概念：
六要素：时间、地点、人物;事件的起因、经过、结果
2、六要素排列模式：
模式：
第一部分(基本上用1个段落)：交代清楚事情的起因，同时将时间、地点和人物点明;
第二部分(可以用1个或2个以上的段落)：按事情发生的时间先后顺序，讲清楚人物在某时做了什么事，在另一时又做了什么事;
第三部分(基本上用1个段落)：交代清楚事情的结果，并表明自己对事件或人物的看法。
范例：
第一段：星期四下午放学后(时间)，我(人物)回到家里(地点)，爸爸妈妈不在家，可我的肚子饿了(事件起因)，决定自己做饭(事件)。
第二段：首先，淘米做饭;接着，择菜、洗菜、切菜;然后，炒菜(炒菜作为重点也可以单独一段详细写)(经过)
第三段，我学会了炒菜，对自己感到很自豪。(事情的结果和作者对人物的态度)
3、训练：让孩子根据自己确定的中心和所选的事例，仿照模式和范例，排列好事件的六要素
四、想象具体场面
教学方法：妈妈以前面做饭的事例为案例，做一些简单的提示，让孩子按要求独立完成写作。
训练1、将人物遇到事情和处理事情时的动作、语言、神态和心理等详细写出来。
训练2、将当时的环境(室外景物、市内摆设布置、天气等)写下来，目的是渲染气氛，烘托人物形象。
五、正式作文
孩子将想象的场面内容补充进排列好的事例要素里面，稍微加以理顺和扩充，再对词语进行一些简单的修饰(比如比喻、拟人、夸张等)，一篇像模像样的作文就新鲜出炉了。
奉献作文 篇5
最赞赏"乐于助人"的品质,可当别人需向你求助时,却要"悄悄走开"。难道这就是当代青少年的处世良方吗?朋友,先伸出自己的手吧!只有我为人人,才可能人人为我。
人生的真正价植首先在于对社会的奉献。"老吾老,以及人之老"是我们民族千秋相传的美德。范仲淹在岳阳楼下长嗟叹,杜少陵"安得广厦千万间",乐于助人,已升华为忧国忧民之情。无怪乎人们总赞美这一金玉良言。
可见,人人坐而待助而不伸手助人,乐于助人将只能是幻影。"希望工程"招贴画里的小女孩,她深邃的眸子会充满失望。孔繁森生前领养的两个孤儿,何处去寻他们的家?帕米尔高原上谁保卫我们的国家?再毋谈什么社会保障体系和国际援助法。那些"悄悄走开"的人们啊,你们又何以安身立命呢?
用我们一片丹心换你一片真情,这世界充满了爱。朋友,真诚地奉献吧!奉献,能使你捧着一颗心来,不带半根草去;能使你位卑不忘忧国;能使你变成一棵大树,云为歌,风为步,洒下绿荫是真情的祝福;也能使你心中装着人民,而非那些猥琐狭隘的乐趣。当你为人人而奉献,以乐于助人为准则之后,别人也不会在你的困难面前悄悄走开。奉献,乘一路碧绿的春风,撒一路繁花硕果,从天山南北到南疆飞翔鸽群的天空,从荒漠戈壁滩到紫荆花开处,祖国,在儿女的奉献中将千秋万代花果飘香!
我听见那位老人说:"我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。"他为身下的热土奉献了生命。我说:"我也是中国人民的儿子,我赞美奉献精神,我愿留奉献满乾坤!"乐于助人,为他人和社会而奉献吧!没有人再"悄悄走开"时,你的心中会充满爱,奉献的彩虹将辉映蓝天!
奉献作文 篇6
“如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”每当这首歌响起，我的心里就想三月的阳光温暖了我；就像三月的春雨滋润了我；就像三月的春风吹拂着我。
爱的奉献，在这个世界上，没有什么能够比的上“爱”。大到国家小到家庭，都充满这暖融融的爱。还记得20xx年2月份南方遭受百年不遇的大雪灾，全国上下纷纷慷慨解囊，送去温暖，送去祝福。还记得5.12地震，四川汶川房屋倒塌，死伤无数，但是全国人民众志成城，为灾区人民送去我们的爱心。还记得4.14地震，青海玉树遭遇了与汶川一样的命运，但是全国人民仍然是把爱心传递到灾区，祝福传到灾区。全国人民从来没有轻视过任何地方，把爱心传递在世界各地。
爱在哪里？爱在天地之间。爱在哪里？爱在何乐融融的家庭里。爱在哪里？爱在人们的心里。爱，遍布整个宇宙。爱是什么？爱是冬天里的暖风，温暖人们的心田。爱是什么？爱是男男女女之间缠缠绵绵的爱情。爱是什么？爱是家庭的亲情，是朋友之间的友谊。
在《爱的奉献》这首歌曲中，用心聆听，听出了人间的真情；听出了作者的悲伤；更听出了作者渴望让爱遍布全球。
爱的奉献，为爱奉献，让爱充满全球，让爱融化人与人之间的“冰山”，让爱为明天永驻。
奉献作文 篇7
“作为我们的寝室长，他可真的是无私奉献啊。”这是我们全体寝室成员对他的评价。
杨晨很和蔼，从不与人计较，哪怕是一点口角的纠纷也从未有过。有时你向他请求一些事情，他就会毫不犹豫的一口答应，最后还会反过头来关心你。这实在让人难以置信：怎么会有这么好的人！没错，他就是这样的人。
每每杨晨都会带来许许多多的零食，但有只要我和寝室里的这一群“吃货”在，恐怕再多的零食也会被洗劫一空。我们经常向杨晨要零食吃，他也总是毫不犹豫的一口答应了，还爽快地说：“随便吃！”让我们都感觉有些不自在了。但我们丝毫不会有一分一毫的客气。
当我们努力“清仓”时，他就站在一旁，脸上还带着一丝的微笑，眼里闪烁着兴奋的光芒。有时我注意到，当我们争抢得最激烈的时候，他会用双手捂住嘴，去掩饰那想挡住却总又遮挡不住的那一抹笑意，从他的指缝间悄悄地飘出几声轻快的笑声，好听极了！但令我百思不得其解的是，为什么他的零食被人分光了他还如此开心呢？后来我终于有了答案。
那天，走在明媚的阳光下，太阳那闪耀的光芒笼罩着大地，像是铺上了一层金色的绸缎，很美丽，很耀眼。阳光同样洒在他的身上，使他英气的脸庞像得无比高贵。我借这温暖的阳光带给人的愉快的心情去问他：“为什么每次我们吃掉你的零食时你总是那么开心呢？”但我是怀着一颗严谨的心去问的，我太想知道答案了！然而答案使我又一次震惊了。
“没为什么啊。”他轻松地回答了我的问题，然后朝我莞尔一笑，我看见了他的眼里跳动着炽热的火焰。
“没为什么啊”这句简简单单的话却不止一次的回荡在我的耳畔边、浮现在我的脑海里，像一笔永远也抹不掉的痕迹。
对他而言，这确实是没为什么。
奉献作文 篇8
记得刚参加工作的时候，名树海老师说过“人到中年就是累”，当时我还不信。现在我也到了中年。在学校：20xx春节前，我担任俩个班数学等共17课时每周的教学工作，外加校固定资产、校舍平台、实验室、仪器室的管理，负责A5、B10三年的档案整理，春节后，学校调出了一个班的数学还剩13课时。在家庭：孩子上大学，妻子身体弱，85岁的老母亲多年中风偏瘫，需要每隔两月照顾一个月。我这才深深体验到人到中年的滋味。
在强大的家庭、工作压力下，我只有合理的调整自己的作息时间。特别是在老母亲不在班的时间里，我早上班、晚下班、中午不离校，来完成教学工作以外的其它分管工作，这都是老师们有目共睹的。就此家庭事务就几乎全落在妻子的身上，致使她的身体更加虚弱，花了近千元的费用医治才有所好转。有的老师看到对我说“你这么傻啊，不叫校长给你调出点去。”，想到老师们自己的工作和校长无奈的表情（小学人员少工作重），我说：“既然安排了，就精力干吧，都没法，该做的还是要做。”。仅此，我从没耽误过材料的上交和必须的教学工作。