目标
1、理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。
2、初步懂得人的心情变化与表情的关系。
理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来；初步懂得人的心情变化与表情的关系。
准备
1、高兴、愤怒、伤心时的大灰狼的表情图。
2、供幼儿做表情图的空白脸形纸、彩色笔。
3、故事视频。
活动过程
1、"今天我们班上那个来了一位新朋友，看看是谁啊？"教师单个出示大灰狼的表情图，问：他怎么了？
（1）教师：小朋友今天你们高不高兴啊，那你们能不能把这个表情做出来。你们还会做什么样的表情呢？谁来表演一下？（让幼儿做高兴、愤怒、伤心表情）
2、产生悬念。
教师：大灰狼看上去怎么样啊？
教师：他怎么会一会儿高兴，一会儿愤怒，一会儿伤心呢？小朋友想不想知道为什么吗？（想）那我们一起来听一下这个故事吧。
教师：播放第一段视频
3、分段欣赏故事。
（1）听故事第一段。
教师：你听到一件什么事？大灰狼的心情是怎么样的？表情看上去怎么样？
——引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。
——听到鸟妈妈的歌声，大灰狼的心情是怎样的？
（2）听第二段故事。
教师：当大灰狼听到了小鸟的哭声，它心里感到怎么样？它为什么也哭了？伤心的表情是怎样的？
——引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。
（3）听故事最后部分。
教师：大灰狼想怎样弥补自己的过失呢？鸟妈妈回来了，大灰狼的心情怎么样了？
——请幼儿想像大灰狼开心的`表情并模仿表现。
4、完整欣赏故事。
（1）完整欣赏故事。
（2）你喜欢这只大灰狼吗？为什么？
（3）大灰狼的脸部表情为什么会有那么多变化？
（4）启发幼儿理解人的表情，表情是随心情而定的。
5、做表情图。
（1）出示大灰狼的表情图，看看、讲讲不同面部表情的不同特征，如笑、哭、愤怒时眼睛、眉毛、嘴巴是怎样的。
（2）请幼儿说说还知道什么表情。
（3）引导幼儿按自己的意愿制作l一2种表情图。