【教学过程】
一、教师提问，导入课题
1.冬天天气怎么样?你们是怎么想办法过冬的?
2.你认识的小树又是怎样过冬的?
二、在户外环境中边走边看，讨论哪些树木需要在人们的帮助下才能过冬
小结：树有多种品种，不同的树木有着不同的习性。有的树木不怕寒冷，有自我保护的能力，如雪松、柏树、腊梅；有的树木需要在人们的帮助下抵抗寒冷，如梧桐树、银杏树等。
三、引导幼儿了解保护树木的具体方法
1.出示草绳、刷子、稻草编成席、石灰水等材料。
2.师：“你会选择什么材料为小树穿冬衣?为什么?”
3.花匠伯伯介绍“保护树木的好处，为什么要给树穿衣”的相关常识，并介绍各种材料的用途。
4.花匠伯伯示范并讲解各种具体方法。
①花匠刷石灰水，教师讲解并激发幼儿自我保护意识：“石灰水可以杀虫，但还会伤手，不当心弄到眼睛里更危险，为了解决这个问题，小朋友应怎么做?”
②花匠给树木穿稻草衣，教师讲解方法：像小朋友穿披风一样，一围一系。
③花匠给树木系草绳，教师讲解：需要两个人共同缠绕，提示一大一小两名幼儿互相合作，合理分工，一人按紧草绳，另一人传递绳头。
四、幼儿分工操作，教师和花匠巡回指导
1.请小朋友给树穿衣服时，试完一种方法再试另一种方法。
2.两个小朋友要分工合作，哥哥姐姐一定要照顾好弟弟妹妹。
3.小心使用石灰水。
五、小结
“小树的衣服穿好了，明年春天幼儿园的绿色更多，空气更清新。这里面有你们的一份功劳，谢谢小朋友。”
【延伸活动】
引导幼儿观察“穿冬衣的`大树”什么时候冒出了绿芽、长了新叶，进一步感受保护树木的喜悦。
【活动评析】
一、设计意图
这是一个跨班活动，打破了原有的班级界限，采取大班幼儿带中班孩子们共同活动的形式。主要目的是让大班幼儿发挥榜样作用，带领中班幼儿完成劳动任务，体验成功的喜悦，并产生关注周围环境的意识。通过幼儿观察、讨论和聆听花匠伯伯介绍等步骤，初步了解树木过冬的一些方法，并通过亲手操作，不但增强了幼儿的劳动意识，而且也激起孩子保护树木的情感。
二、效果分析
活动各环节设计合理，通过提问引出课题，使孩子产生了浓厚的兴趣，然后让孩子亲临现场，通过讨论商量出哪些树木是需要人们帮助来抵御严寒的，并让孩子聆听花匠伯伯的介绍，对树木过冬的方法进行全面地了解。本次活动不仅培养了孩子对周围生态环境的兴趣，萌发了幼儿的环境保护意识，而且大带小的活动形式培养了大班孩子的责任感，增强了相互合作的意识。