像山那样思考
徐州语文教研活动示范教案
学习目标：１、体味文章诗意的语言和哲理内涵
２、把握作者的生态伦理观念，增强学生的生态保护意识
学习重难点：
重点：把握作者的生态伦理观念，体验作者的精神境界
难点：理解文章重要词句，品味诗意语言
学习方法：情景设置法、诵读法、学组讨论法
教学时数：１课时
教学过程：
一、导入新课（由专题内涵解说引入）
二、研读课文
（一）通读课文，理清思路，把握文章大意
（二）深入探讨
１、请学生结合全文，思考下列问题
（１） 作者有没有领悟到狼嗥叫的内涵？如果有，是什么经历让他有了这种感悟？
（２） 狼嗥叫的内涵究竟是什么？
（３） 山的理解和思考是什么？
２、学生分组讨论上面的问题
３、研讨问题，组织交流，品析重点词句
４、学生质疑，教师组织答疑
三、拓展思考讨论
阅读梭罗《寂寞》中的一段话，比较与文本在生态主张上有何异同
四、总结
１、文章以个性化的角度来表现哲理的特点
２、结束语
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