教学目标：
1、认识生字10个。
2、积累11个词语和2句句子。
3、正确朗读课文，背诵课文最后两节。
4、知道种子通常在春天发芽长大。初步了解种子发芽需要的一定
温度、水分和空气。
教学重点：
1、认识生字10个。
2、积累11个词语和2句句子。
教学难点：
1、正确朗读课文，背诵课文最后两节。
2、知道种子发芽的有关知识。
教学准备：课件、磁带、生字卡片
教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话引入：
1、师：春天到了，万物都苏醒了，一粒睡在泥土里的种子也醒过来了，
它在干什么呢？让我们一起来听听吧！
2.生听课文录音，并回答。（课件出示全文）
我听到，一粒种子。
怎么样
3.学习生字：种
4.（板书）齐读课题：一粒种子
二、初读课文，学习生字：
1.（课件出示所有生字）自由朗读课文，遇到生字对照拼音多读几遍。
2．分小组学习。（学学生字，读读课文）
3．全班交流。
（1）指名领读生字。（师提醒：挺、蚓、咱、钻）
（2）出示练习：
划去不合适的`音节。
种子（zhǒngzhng）种数（zhngzhǒng）
暖和（héhuo）和气（héhuo）
钻出来（zuānzhuān）咱们（zázán）
（3）指名分节读课文。
三、有感情地朗读课文：
1．自己认真读课文，完成小练习。
练习：
春天到了，阳光照着大地，种子觉得，身子挺一挺；
种子，又把身子挺一挺；在、、
的招呼下，种子又把身子挺一挺，终于见到了一个的
世界。
2．先小组交流，随后全班交流。
3．齐读课文。
4．指导朗读。
5．教师引背，学生齐背。
6．指名背诵最后两节。
四、复习巩固：
1．抽读生字。
游戏：比比谁的眼力好。
把两个字合成一个字。
禾}白}
（）（）
口}水}
走}虫}
（）（）
干}丘}
2．读词语。
练习：把合适的词的序号填到括号里。
（1）挺（2）蜓
蜻（）低低地飞着，眼看就要下雨了。
种子把身体一（），眼前一亮，啊，好个光明的世界！
（3）渴（4）喝
一只乌鸦口（）了，到处找水（）。
种子有点（），（）了一口水，觉得很舒服。
（5）泥（6）呢
种子睡在（）土里，觉得很暖和。
春风招呼大家到外边去（）！
3．读句子。
五、拓展训练：
种子钻出地面后，看到了，。
（小组讨论，全班交流。）
六、师小结。
七、学艾青的诗《绿》（略）
教后反思：
《一粒种子》是一篇常识性童话，是一篇略读课文。它通过拟人的手法，形象化的语言，巧妙地运用四个“挺—挺”，自然地把种子发芽的三个条件点出来了。在教学过程中，我让学生做了挺一挺的动作，学生马上就明白了这是种子在生长。在语言拓展训练中，我根据课文中“蚯蚓说：‘春风在招呼咱们到外面去呢’这句话提出这样一个问题：“春风在说些什么？”一石激起千层浪学生们的兴趣更高了。有的说：“春风说：‘种子种子，快来呀，外面可热闹了！’”有的说：“喂，种子，你快点长，外面阳光多好啊，到处是红花绿草，可美了！”通过这个训练，不但训练了学生的想像能力，而且把“招呼”这个词理解得十分形象。并且结合课后题让学生分角色演一演。学生的学习兴趣特别高，几乎每个学生都充分的调动起来了。说实话这样的学习气氛不常见，不光是学生连我也充分的感受到原来教学是这么快乐的事。