作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的综合实践教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
综合实践教案 篇1
活动背景
1. 中秋节，农历八月十五，恰值三秋之半，又称秋节，仲秋节，八月节。中秋节又称团圆节，由家人团聚，团圆，和睦相处，达到社会和睦，民族团结，国家统一。“海上生明月，天涯共此时”月圆之日，又是亲人团聚，团圆之时。自古以来，团结，团聚，庆丰收，就是中秋节的主题
2. 活动目标
1. 知识与技能
了解中国传统节日中秋节的由来以及民间习俗纪念的内涵。了解中华民族的节日文化习俗，能对节日形成一个正确的认识
2. 过程与方法
初步引导学生学会有目的的搜集材料，整理材料，分析材料
通过查阅书籍，报刊以及网络等资料了解并解决问题
能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类
3. 情感态度价值观
培养学生正确的价值观和人生观。通过对传统文化的了解和认识，增强民族自尊心和自豪感 通过与同学的合作交流，养成良好的口语交际能立于主动学习的能动性
通过动手做月饼提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣
通过自主探究，合作交流激发团结互助精神和爱国主义情感
了解中华民族源远流长的悠久历史和宝贵的财富
活动实施
1， 实施时间：20xx年2月--------4月
2， 实施方法：一，利用网络，电视，书籍等获取信息
二，调查访问，开展调查研究
三，亲自动手实验，学习做月饼
3， 实施过程
第一阶段：启动阶段
从已知到未知，激发探究兴趣
1， 谈话确定总课题和分课题
(1) 从古诗《静夜思-----李白》及有关中秋节幻灯片引出节日，展开讨论，激发学生深入调查的兴趣。
(2) 引导学生在讨论中确定调查内容产生子课题。
(3) 把学生提出的问题写在黑板上，引导学生归纳问题，筛选可行性的问题并形成调查课题： 总课题：子课题：1. 节日来历2. 节日习俗3节日故事4节日诗词5节日食品6节日物品
2. 建立课题小组，设计小课题研究方案
(1)学生根据自己的兴趣爱好，特长等自由组合成研究小队，确定各小组组名，分6个小组调查
(2)以小组为单位，初步讨论，设计子课题的活动方案
3. 交流课题方案，指导完善
综合实践教案 篇2
教学目的：
1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。
2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。
3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
4、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。
课前准备：
1、让同学们收集有关消防事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的消防知识。
教学过程：
一、发生自然灾害时的自救自护
1、生活中都有哪些自然灾害？
学生讨论、交流。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。
2、发生这些自然灾害时应该怎么做？
学会小组先讨论发生地震时怎么办？
交流：
（1）不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。
（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。
（3）在学校要听从老师指挥，安全疏散。
模拟演示。
二、消防安全教育
1、发生火灾时怎么办？
（1）看火灾资料片。
（2）讨论交流。
（3）模拟演示练习
（4）主持小结：
人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。
2．消防安全知识竞赛（抢答形式）
（1）火灾的预防包括哪些？
（2）易燃物品应该怎样放置？
（3）平时用电炉取暖对不对？有什么影响？
（4）蜡烛为什么要及时熄灭？
（5）年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？
（6）发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？
（7）小学生能不能参加灭火行动？
（8）从失火的楼房内怎样逃离危险？
3、看模拟表演，议一议：
（1）表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？
（2）议一议：
①表演中的小朋友违反了什么规定？
②我们应该怎样预防火灾？
（3）把小朋友的错误纠正过来。
（4）谈心得体会。
4、模拟练习：
集体演示当在参加集体活动时意外发生火灾应该怎样做……
5、小结：
（1）同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？
（2）班主任小结：
消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。
三、发生其余的自然灾害时该怎么做？
交流讨论。
1、演图片，找错误。
2、如何向家人或好朋友作宣传。
3、小结：要学习自救互救知识，科学救人。
综合实践教案 篇3
活动目的：
4、 在实际动手操作的过程中，认识到废品处理的方法及重要性。
5、 了解在日常生活中应该怎样保护环境，保护地球。
活动过程：
一、 生活中有许多东西是可以回收利用的，也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰，下面让我们来试一试
二、 取出一些废弃物：
旧报纸、冰棍棍、 树叶、 易拉罐、塑料瓶、药盒、废布、乒乓球等（学生可以组为单位带来材料）
三、 请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？
（组内讨论，自己思考）
四、活动后展示作品
学生用冰棍棍制作小扇子、小像架；用树叶制作粘贴画；用废布、乒乓球制作小娃娃；用药盒制作家俱；用易拉罐制作玩具；用旧报纸制作各种小制作
五、 总结
学们的手真巧，原来我们可以用我们的双手变废为宝。
请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语，把它送给同学。
综合实践教案 篇4
一、活动目的：
1、通过活动使学生了解现代交通工具的不足之处，并了解交通工具不断创新的有关信息。
2、培养学生的想像能力和创新能力。
3、培养学生对交通工具革新的探索和团结协作。
二、活动准备：
查找有关交通工具的信息。
三、活动过程：
（一）谈话引入
交通工具为人们的生活和生产带来了许多方便，但也给人们制造了不少麻烦。怎样才能使交通工具更好地为人类服务呢？
（二）交通工具的不足
1、出示图片1：交通事故，提问：交通事故会给人们带来怎样的危害?
2、说说自己听说或亲眼目睹的交通事故。
3、教师简单介绍全国每年发生的交通事故的情况。
1、出示图片2－4：污染环境、行驶缓慢、侵占良田。分小组讨论：交通工具有哪些不足？
2、：交通工具存在许多不足，需要我们不断改进。
（三）设计一个新型的交通工具
1、出示图片，观察并讨论：两位小朋友的想法好吗？为什么？
2、思考：你有什么好办法？
3、小组交流自己的想法。
4、小组确定一个比较好的主题，开展讨论，制订一个新型交通工具的设计，并按设计画一个设计简图。教师巡回指导，参与各组讨论。
5、各小组派一名同学介绍自己小组设计的作品的优点，小组内其他同学可补充。
（四）活动
先自评，然后小组评议或集体评议。
（五）活动延伸
1、根据自己作品的优点，再合作设计一条推销的广告语。
2、评一评：谁的设计好，广告语吸引人
3、小组合作利用废旧物品制作一个交通工具，要体现自己的设计意图。
综合实践教案 篇5
第1周
课题
一、我的偶像
教学目标
1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。
2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
重点
帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
课前准备
收集名人图像
教学过程
一、提问导入：
1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？
2、板书课题：一、我的偶像
二、新课：
1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。
2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。
3、小组汇报讨论结果。
4、教师引导：
（1）将崇拜的浅层发展到深层。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。
三、小结：
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。
四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。
五、板书设计：
1、我的偶像
教学目标后记
第2周
课题
二、校园安全搜查线
教学目标
1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。
2、提高同学们的自我安全保护意识。
重点
提高同学们的自我安全保护。
课前准备
分好小组，每组派发调查表格。
教学过程
一、导入：
同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的.事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。
二、新课：
1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。
2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。
4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
5、安排宣传委员进行校园安全宣传。
综合实践教案 篇6
课前准备：
通读课文资料，拾取童年梦痕，讲述童年故事，再“酿”童年生活。
相关课程标准：
1.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，表达力求有创意。
2.合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
教学目标：
1.感悟童年的美好，认识童年的珍贵。
2.再“酿”童年生活，表达出对童年独特的感受。
评价任务：
1.讲述童年故事，力求说清楚“六要素”。
2.以《童年趣事》为题，快速成文。
教学过程：
一、导课：
临课播放视频歌曲《童年》，学生可以轻声随唱，营造课堂轻松欢快的气氛。
师：童年是美好的，每个同学的童年都充满了童趣，都有值得回忆的人事物，值得珍惜的不仅仅是那些大事件，还有一些看来并非不起眼的人物和事件。只要是曾经触动过心灵的，不管看起来多么平淡，只要用天真的眼光去看，就会变得可爱、有趣起来。让我们一起唤起记忆，拾取童年梦痕，讲述童年故事，再“酿”童年生活，永葆童心。（板题）
二、讲述童年故事：
1.第1、2、3小组推荐同学复述“美女蛇的故事”“雪地捕鸟的故事”“长毛的故事”。第4、5、6小组推荐同学点评。
点评要点：力求完整性、文学化。
2.教师讲述自己童年趣事：
喜欢喂养小鸡、小猪并和它们交朋友的故事；
自制简易乐器和玩伴排节目、放电影的故事；
爱劳动、讲卫生、刻苦学习的故事；
学习二胡、参加学校文艺演出的故事。
3.播放童年简笔画课件，引起学生记忆，拾取童年梦痕。
课件：荡秋千；爬树掏鸟窝；推铁环；跳房；赶蛋等。
学生讲述童年故事：每小组推荐两名同学，一名同学讲述，另一名同学做点评。
点评要点：力求故事的完整性、趣味性、口语化。
三、抒写童年趣事：
选取典型的童年趣事2-3例，抒写以《童年趣事》为总题的童年故事。
1.把你或同学讲的故事，写成一篇600字左右的文章。比如：儿时的乐园、快乐的游戏、心爱的玩具，或者值得回忆的读书生活、听故事的经历……在故事里，可以有童年的欢乐，也可以有烦恼，哪怕是梦幻也行。
参考题目《舒婷，我比你更调皮》《童年的秘密》《童年的幻想》《童年往事》
2.小组讨论：
①学习《从百草园到三味书屋》的写法，选取典型实例；
②抓住特点描写事物；
③安排一定的时空顺序，有详有略；
④准确使用动词，描摹动作过程。
3.使用“洪绪中学快乐作文”稿纸，师生同题作文。
教师可以巡回查看学生写作进度，特别发现快速成文的优秀篇目。
四、学生互评作文：
1.人手一份《魏书生作文自改十条标准》
一看格式是否正确（5分）。包括两点：①题目、起段。②应用文格式。
二看卷面是否整洁（5分）。包括两点：①卷面是否干净。②书写是否工整。
三看错别字有几个（5分）。每两个扣1分，重复不计，超过5分不再扣分。
四看有没有病句（5分）。每处扣1分，超过5分不再扣分。
五看标点符号有无明显错误（5分）。每处扣1分，超过5分不再扣分。
六看文章的中心（15分）。包括两点：①中心是否正确、鲜明。②中心是否集中。
七看文章的选材（15分）。包括四点：①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性。④是否富有新意。
八看文章结构（15分）。包括四点：①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。④是否有所创新。如写记叙文采用倒叙、插叙等。
九看表达方式（15分）。主要看是否符合作文指导的要求。如写记叙文要求夹叙夹议，写说明文要求说明中有描写的成分等。
十看语言（15分）。包括三点：①是否简洁。②是否准确。③写记叙文或散文是否生动形象。
2.学习文章修改常用符号：
3.文章互批要求：
①有旁批、有总批，画出错别字修正框。
②有精准语段积累摘抄。
③依据《魏书生作文自改十条标准》，逐项得分。
④分A、B、C、D四个等级评判。
⑤批阅人签名，写上批阅日期。
4.学生批阅过程中，教师巡回辅导，解决学生批阅疑难问题，并发现佳作2-3例。
五、作文讲评：
选取2-3篇学生佳作范读，师生共同点评。
点评要点：
1.选材是否新颖、有童趣。
2.结构是否巧妙，顺序安排是否恰当。
3.语言是否朴实、优美，有叙有议。
4.文字书写是否工整、美观。
5.是否能推荐为本期“佳作欣赏”篇目，连同其它教师为批阅的佳作，在班级《佳作欣赏》栏展出。
教学反思：
学生的童年趣事很多，学有话可说，有大量题材可写。教师的示范讲述更能激发学生的童年兴味和写作欲望，挖掘有意义的典型实例叙写出来，学生确是一吐为快。
七年级学生第一次批阅作文，生疏而新奇，“一时为师”的感觉特爽，但需要精心辅导，耐心完成批阅任务。
部分学生字书写得歪斜不工整，写字习惯不好，相应的写作拖沓，不能快速成文，用词不准确，篇幅小，也有抄袭现象。须下功夫改变写作现状，培养正确读书、写字、写文章的习惯。