引导语：应用多媒体技术教学手段进行地理课教学，打破了“粉笔加黑板，教师一言堂”的传统教学方法。下面是小编为你带来的人教版初中地理课件，希望对你有所帮助。
教学目标
知识目标：①利用地图说出印度的位置、首都、人口；
②读图分析印度气候特点，及水旱灾害频繁的原因；
能力目标：①了解印度的人口压力，使学生形成正确的人口观，学习对终身发展有用的地理；
②根据地图和资料分析印度气候类型及水旱灾害频繁的原因，培养学生分析、
归纳总结的能力，为以后的生活服务；
情感、态度、价值观目标：
①印度是世界文明古国，我们应珍惜和爱护人类的家园；在学习中形成正确的环境观和人口观；
重点：印度的水旱灾害及印度的人口特点。
难点：分析造成水旱灾害频繁的原因。
导入新课：播放动画片《西游记》片尾曲，今天就让我和同学们随着唐僧师徒去印度看一看。
请同学汇报课前搜集到的印度的相关资料
讲授新课
展示课件印度是一个文明古国
展示课件印度在世界中的位置
提问：①印度位于我国的什么位置？南部濒临哪个海洋？
②印度位于亚洲的哪个地区？
总结：位于我国西南面，南临印度洋，位于南亚。
展示课件南亚政区图
提问：①找出印度主要的陆上临国，并说出这些国家分别位于印度的什么方位？
②读出印度的首都？
总结：印度是南亚面积最大的国家。
展示课件印度的地形
提问：①找出印度有哪些主要地形区？
②地形分布有哪些特点？
总结：西北喜马拉雅山脉，中部恒河平原，南部德干高原，绝大部分海拔在1000米以下。
过渡：一方水土养一方人，在这块古老的土地上，生活着多少印度人呢？
展示课件印度的人口增长图
提问：①2000年印度有多少人口？
②从1951年到2000年印度人口大约增加多少亿？
③读图分析最近印度人口增长速度是加快了还是放慢了？
讨论：阅读课本36页材料和自学材料，说一说人口增长会给印度带来什么影响？总结：人口的增长制约着印度经济的持续发展和人民生活水平的.改善，使粮食、土地、
水资源、环境、就业、教育等成为难题。2000年2月15日，印度颁布新的人口
政策，希望到2045年实现人口零增长。
展示课件印度水、旱灾害的景观图片
我们多么不希望看到这些画面！然而大自然是无情的。印度人民采取了很多措施和自然斗争，如庞大的灌溉系统、防旱贮水池等，但灾害仍不断，损失惨重。是什么原因造成印度多水、旱灾呢？
展示课件孟买各月气温和降水量
提问：①孟买各月气温有什么特点、属哪个温度带？
②孟买各月降水量分布有何规律？
③该地属于什么气候类型？
总结：印度属热带季风气候。
展示课件南亚1月、7月风向
总结：印度降水主要受季风影响
讨论：西南季风的强弱和登陆时间的早晚对印度降水多少有何影响？
总结：我们破解了印度多水旱灾害的原因，原来是西南季风搞的鬼。
角色扮演（讨论完成）
①如果自己是印度的官员，怎样才能最大程度地减少水、旱灾情？
②如果自己身处在连降大雨的印度，怎样做才能最好的保护自己？
教师小结：⒈学生快速回顾本节课所学内容。
⒉请几个同学说出本节课的重点知识
巩固训练：课件展示
布置作业：请同学以小组为单位，画一幅简单、形象的漫画，反映人口与资源、环境和经济
发展的关系，并用简单的语句提示其寓意。