《题西林壁》公开课讲课稿及课后评析
引言：《题西林壁》是苏轼借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，故而亲切自然，耐人寻味。以下是小编为大家提供的《题西林壁》公开课讲课稿及评课，希望对老师们有帮助。一、说教材内容今天我说课的内容为义务教育...[查看更多]
题西林壁古诗中的名句
导语：这首诗通过写诗人在庐山因为观察的角度不同，看到的庐山也不相同，告诉我们一个道理，观察事物时，从不同的角度看到的样子会不同。现在，我要给同学们讲一个故事，大家在听故事时要想一想故事中的人物错在那里。下面由小编为...[查看更多]
《题西林壁》说课课件01-08《题西林壁 》《游山西村》的人生哲理09-10《题西林壁》说课02-25《题西林壁》教案设计（两篇）01-09古诗题西林壁诗意03-15《题西林壁》文本解读01-29题西林壁教案模板集锦6篇12-11题西林壁(苏轼)11-07《题西林壁》赏析及拓展阅读04-29《题西林壁》课后练习02-25题西林壁的诗意赏析注解02-25题西林壁读后感(3篇)02-25
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题西林壁词句注释
02-11题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。【词句注释】⑴题西林壁：写在西林寺壁上。西林寺在庐山西麓。题：书写，题写。西林：西林寺，在江西庐山。⑵横看：从正面看。庐山总是南北走向，横看就是从...
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《题西林壁》鉴赏及课后习题
02-11引导语：《题西林壁》这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，是宋代文学家苏轼的诗作。借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。历来我们中学生语文学习的重点。题西林壁宋苏轼横...
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《题西林壁》片断赏析教案
08-06师：岭和峰有什么区别？生：岭就是山岭，峰就是山峰。师：那山岭和山峰又有什么不一样呢？谁能用一些词语来表达一下？生：山岭是无边无际的。师：无边无际？生：一望无际。师：一望无际？谁能表达得更确切一些呢？它其实是……生：山岭是长的，一排的...
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【精选】题西林壁教案3篇
08-06在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的题西林壁教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。题西林壁教案篇1课...
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评析：题西林壁
02-11【评析】一、实实效性、有效性是目前课堂教学的一个重要原则，也是追求的最终目标。本课的教学无疑是切实有效的。1、关于字典的运用。字典是学生学习语文的重要工具，本课中，老师花五分钟的时间让学生自己两次利用字典：一...
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关于题西林壁教案3篇
01-13作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的题西林壁教案3篇，欢迎阅读与收藏。题西林壁教案篇1师：岭和峰有什么区别？生...
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《题西林壁》教学设计及阅读练习题
07-29引导语：《题西林壁》是苏轼游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，目前是人教版四年级上册语文古诗，以下是小编为大家提供的《题西林壁》教学设计及阅读练习题，希望对你们有帮助。《题西林壁》教学设计教学...
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题西林壁 教学反思
02-02《题西林壁》这是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，气象万千，不可胜数。前两行诗写诗人在庐山漫游，觉得峰回路转，目不暇接。庐山究竟美在哪里?是雄奇、...
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《题西林壁》五年级语文下学期教学反思
08-03作为一位到岗不久的教师，教学是我们的任务之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《题西林壁》五年级语文下学期教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家...
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题西林壁教学设计分享
11-25题西林壁是一首哲理诗,但诗人不是抽象地发议论,而是紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，以下是小编为大家推荐的题西林壁教学设计，希望能帮到大家，更多精彩内容可浏览()。教学目标：1、有感情的朗读古诗，会默写古诗。2、正确理...
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题西林壁读后感200字四篇
01-13题西林壁读后感200字今天，我又研读了一遍苏轼的《题西林壁》，心中颇有一番感触。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”。这首妇孺皆知的诗，我在今天，又读出了他新的内涵，新的韵味。东坡先生身...
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《题西林壁》片断的赏析
01-13【案例片段】师：请同学们先分组合作自学古诗。可以先读读诗句，再交流读懂的内容和读不懂的内容。对于读不懂的内容尽力想办法解决。（学生分组合作学习，师巡视指导）师：现在请个小组派代表，交流你们组的学习情况。生：我们通过知...
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苏轼《题西林壁》教学反思
02-02题西林壁教学反思一：清晰地记得去年在教研时观看的窦桂梅老师执教的古诗文鉴赏课，当我讲授《题西林壁》一诗，决定借鉴窦桂梅老师的教学艺术，从吟咏入手，鉴赏开路，体验为线，和学生一起在诗的意境中陶醉。我先从诗人苏轼入手引...
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题西林壁 赏析
02-13苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江，游览庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是写下了若干首庐山记游诗。《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得...
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题西林壁教案四篇
01-13作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的题西林壁教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。题西林壁教案篇1《题西林壁》是...
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《题西林壁》鉴赏「优选」
02-25《题西林壁》一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。下面小编给大家带来《题西林壁》鉴赏。希望能够帮到大家。题西林壁原文：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山...
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《题西林壁》苏轼教学设计
11-25教材分析：《题西林壁》的作者是北宋大文学家苏轼，本诗是作者游庐山之后的总结。它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应该全面，如果主观片面，就得不出正确的结论，同时说明了一个哲理：当局者迷，旁观者清。学情分析...
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古诗题西林壁简笔画
04-29古诗题西林壁是一首非常有名的作品，以下是小编整理的古诗题西林壁简笔画，欢迎阅读参考！古诗题西林壁简笔画一古诗题西林壁简笔画二古诗题西林壁简笔画三古诗题西林壁简笔画四古诗题西林壁简笔画五古诗题西林壁简笔画六古...
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四年级语文教案《题西林壁》
01-10作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的四年级语文教案《题西林壁》，仅供参考，大家一起来看看吧。一、说教材《题西...
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分析题西林壁
02-08此诗描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。开头两句横看成岭侧成峰，远近高低各不同，实写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物...
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题西林壁的哲理
08-03题西林壁的哲理1这诗中的哲理，既可以理解为世事因人成相，而人人各据一端，所见不同，欲见真相，需要脱出自身的处境，从高远处观照;也可以理解为人生陷落在世俗的事物之中，乍惊乍喜，忽忧忽乐，为生老病死、荣辱贵贱所困，如果上升到无...
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苏轼《题西林壁》注释及简析
08-17《题西林壁》作者：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。注释：1、西林：西林寺，在现在江西省的庐山上。这首诗是题在寺里墙壁上的。2、缘：因为。3、此山：指的是庐山。简析：苏轼由黄州贬赴汝州任...
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《题西林壁》：看问题要全面
01-10引导语：苏轼的《题西林壁》这首诗既描绘了庐山横看绵延逶迤，又蕴含了苏轼对于人生的思考和感悟。题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。字词注释：题西林壁：题，书写，题写;西林，是指西林...
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古诗两首题西林壁教案
02-13一、教学目标1、认识3个生字，会写4个生字。2、有感情地朗读并背诵古诗，默写两首诗。3、理解诗句的意思，体会诗人的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。二、教学重、难点：重点：理解诗句的意思，读背古诗；难点：理解诗...
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题西林壁诗意及作者
08-23诗意开头两句横看成岭侧成峰,远近高低各不同,实写游山所见.庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山,游人所处的位置不同,看到的景物也各不相同.这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景.后两句不识庐山真面...