无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的收获快乐作文5篇，欢迎阅读与收藏。
收获快乐作文 篇1
盼望着，盼望着，终于盼到了星期一，我们都特别的高兴，因为我们要去青少年活动中心为期一周的校外活动了。坐上大巴，激动的心情无言而喻。
欢乐攀岩，收获了信念
在青少年活动中心，我最难忘的是欢乐攀岩。看着别人攀岩，爬了几步就掉了下来，我很疑惑，很多地方都有踩脚的小石块，为什么还会掉下来呢？我穿上装备，带着疑惑，开始攀岩，也许是我的个子比较小，大家都认为我爬不了太高，但我在心理自己给自己加油，费了很大的劲，爬到了很多人都无法“越”过的第五层，这时，同学们也很惊讶，都给我加油，呐喊，助威。我也愈“战”愈勇，又艰难的往上爬了几步，进入了第六层，同学们更惊讶了，加油的声音也更大了，但此时我的体力已快透支了，再加上石块的布置也不像开始那样星罗棋布，有些稀疏了，我在往第七层挑战的时候，一不小心，抓住了一个带水的石块，然后就滑了一下，我吓坏了，连忙抓住第六层的石块，结果还是掉了下来。在那之前，我就想我一定要爬到顶儿，可在攀岩的过程中，离顶端只有几步之瑶，我的力气还没用玩，我就轻言放弃了，我真有些后悔，但每个人都只有一次机会，是呀，人生就像攀岩一样只有一次机会，不管你努力与否，不管你后悔与否，都只有一次机会，攀岩也是这样，这次你没努力，没有到顶端，但你不能再重复攀爬，因为你没有机会了。因此，人生的旅途中我们要把握好每一次成功的机会。做任何事情，都尽可能的付出自己最大的努力，这样你离成功就不会太远了。
玩大脚板，收获了团结协作
我认为最团结合作的是玩大脚板了，我记得小学的时候是三人一组，但上初上就是七人一组玩大脚板，最就有些难度了，只要一人的脚不同步，没有跟上大家的节奏，没把脚抬起来，如果我们抬左脚，有人抬右脚，我们抬右脚，有人抬左脚，那样板子就根本抬不起来。就像有一个组，他们组的有一个人总是抬右脚，别人抬左脚，他还是抬右脚，别人抬右脚，他也是右脚，结果只能一步一步的走，比别人慢了很多，导致他们得了最后一名。就拿我们组来说吧，我们还是挺有协作精神的，虽然有一个人不分左右，但他却不疼痛，自己在左手上掐了一下，只要我们喊左，他就出疼的那只脚，结果我们比赛三场，赢了两场，这就是团结协作的结果。
团体支撑，收获了相互信任
因为天公不作美，在我们去青少年活动中心的那几天，总是下雨，但我们的教官还是是尽力让我们玩的开心！那天在教室里，我们原本计划玩别的项目，因为下雨了，老师就教我们玩团体支撑，游戏挺简单，就是三个人以上把凳子拼成一朵花一样，中间留点空隙，一个人把左手搭在另一个人的肩上，右手抓住前边一个人的手腕，然后倒在后面一个人的身上，这时再让一些干“坏事儿”的人，把身子底下的凳子拿走，这样这些人的脚就把人的身体像拖盘一样拖起来，这需要我们相互之间的绝对信任，因为只要有一个人的腿支撑不住倒下了，他所承受的力量就会分散到别人的腿上，而别人又不能承受突如其的重量，就会倒下。根据力学原理，其中的一个人或几个人因为承受不住这些力量，就会倒下来，就算有人承受的住这些力量，但别人都倒下了，他们没有地方靠，没有了支撑，也会倒下。因此，这是考验一个团队相互之间信任的游戏，如果你不相信别人，你也就不会玩这个游戏。信任其实很重要哦！
这次去青少年活动中心，我很开心，也很快乐，因为我收获了很多，收获了团结协作，也收获了相互信任，在以后的生活中，我还会收获更多。
收获快乐作文 篇2
寒假里发生了许多开心快乐的事情：去郑州体育馆、回老家打羽毛球。可最让我难忘的是寒假里我按老师要求完成了经典背诵的作业。
进入寒假的第四天，我的寒假作业已完成，只剩下背书的作业。于是我开始背书,我先背的是古诗。俗话说：“一日之计在于晨。”每一天早上，我八点起床，抓住背书的黄金时间,我先读了一遍，而后又在网上找古诗的意思，写在一个本子上，我把意思读几遍，再背起古诗就容易了许多。阿不大一会我就背熟练了，我很开心快乐。
接下来是背论语，我根据下面的解释一句一句读，读着读着就会背了，连意思也会了。我向赵老师汇报作业情况，当听到我是全班第二名时，我更是心花怒放。有了赵老师的鼓励，我背书的劲头更足了。我很快又背会了名言，但当我背到美文时，一下子被击垮了。当我想放弃的时候，总会想起老师鼓励我的话：“世上无难事，只怕有心人。”我努力坚持着每一天晨读，美文这个拦路虎终于向我低下了它高傲的头。开学后，我的作业被评为“优秀寒假作业。”
这个假期我超越了自己，有了更多收获，特别开心快乐。我用自己的行动诠释了“一份付出，必有一份收获”的含义。
收获快乐作文 篇3
这两天，女儿的英语课比较紧张，她一再强调要我陪读，理由是别的家长都常常陪读，所以我也要去露露脸。想着下午儿子也睡了，婆婆应该能照顾得了，就答应了。
女儿听到我答应了，高兴地跳的老高，在英语班的楼下见到同班的同学就激动的叫：“你们知道吗？今天我妈妈来陪读喽！”嗬，原来陪读能让女儿的心情这么好！
两点钟，英语课准时上课了。第一项是听写，２６个字母和５个元音字母，接着是听写单词。ＣＯＣＯ老师是个应验很丰富、也很注意调节课堂气氛的英语老师，在孩子听写的同时给姿势端正的、书写最先完成的、安静的等，先画上一个小红旗。有了这面小红旗，孩子们各个争先恐后的写的又快又好，写完了也不吵闹，安静的把本子合上，再传给前面的同学，仅仅几分钟，听写过程就完成了。偷偷看看女儿，写的还可以，只是速度不行，看来有待提高啊！
好，正式开始学新课了。ＣＯＣＯ老师拿出提前准备好的卡片，有声有色的讲读让孩子精神都很集中，各种各样的游戏又让孩子们不敢有丝毫开小差的机会。我也乐于其中，和大家一起大声朗读新句子新单词，一起做各种动作，一起善意的大笑个别孩子的出错，一起看他们上台表演可爱的英文舞蹈，真是觉得自己像个孩童，居然听了两个小时的课丝毫没有感到乏味和疲倦，不知不觉中就结束了。
女儿的进步让我更加的惊喜，能顺利的回答老师的英语式提问，和老师的英文对话看起来还蛮轻松，看来已经熟悉和适应了这种课堂上纯英语的讲课方式，喜欢和同桌交流，互相提问，配合小组的规则，去和对面组的ＰＫ，都让她兴奋。在课堂上回答问题发言积极，反映迅速，大胆，不怯场，口语有了很大的提高，这种游戏中学习，学习中游戏的方法女儿非常的喜欢。
这次陪读让我了解到了女儿的不足，也看到了女儿的进步，听到了女儿那流利的口语，意识到自己在平时面对女儿的英语“采访”和“购物”时，表现出的敷衍真是不应该，如果自己再配合一些，让女儿在家也能体验到英语游戏的快乐和成就感，相信女儿的英语学习会有更大的进步！同时要加强对女儿英语的书写练习，不但要书写工整，还需要速度。和孩子们在一起，听着朗朗的读书声，我的心也仿佛回到了童年时代，倘若自己的学习时光能如此精彩，那么自己该是多么的'快乐！
收获快乐作文 篇4
“哇！这字写得真好看！”“哇！这些字真漂亮！”咦？哪里来得赞叹声？哦，原来我在家里练毛笔字呢!
一听这赞叹声，你一定觉得我的毛笔字写得不错吧。其实我在学校举行的书法比赛中只获得了三等奖。虽然奖项不高，但我会继续努力的！正因如此，我利用这个寒假再来练习练习。现在离过年不远了，过年的时候要贴对联，爸爸妈妈已经把写对联的红纸准备好了，就差让我大显身手的时候了。这段时间里，我练了这些觉得还不错的对联，比如：“羊笔生花喜写辉煌岁月，春风似剪精裁锦绣山河；万马羊蹄踏凯歌而去，群羊翘首唤春信即来。”我写的时候，总是把“喜”字的“口”写的太大，这样就显得喜字太长了，“口”写的扁一点，才好给下面的笔画腾出空位来。那个“春风似剪”的剪，“前”和“刀”要写得同样宽，稍不注意就不好看了。还有“万马扬蹄（蹏）”的“蹄”是个繁体字，里面的那个“虎”要写得瘦一点，还要紧凑一点。还有那个“踏”字也要注意，“足”字偏旁的“口”要稍微小一点，下面的一横也不能太长，右边的水和日紧凑一点，这样才漂亮。还有“群羊翘（翹）首”的“翘”也是一个繁体字，左边的三个土挨得紧一点，下面的“π”字像是我们学的圆周率，右边那个竖弯钩要稍微长一点，好给旁边的“羽”留个足够的空间。
听了我的大概讲解，你应该也想练练吧，赶快动起你的小手，春节的时候，在你们家门前贴上你快乐的收获，一定会很开心的。
收获快乐作文 篇5
在春暖花开的日子里，我校的“科技节”活动拉开了帷幕。这次“科技节”的主题是“绿色家园，累累硕果”。同学们群策群力、互帮互助，以小组为形式，以种植植物为活动内容，都想在五月份的班级展示活动中自豪地捧出一盆盆可爱翠绿的植物和一棵棵茂盛的胡萝卜！
在朱老师的指导下，我们首先选出了各活动小组的男女组长，俗话说：男女搭配、干活不累嘛！再由组长给自己的组员分配了任务，有的负责浇水；有的负责施肥；有的负责观察；有的负责写观察日记；还有的负责给生机勃勃的小植物拍照呢。这下，我们可都成为了勤劳的“小园丁”了！紧接着，同学们又开始热烈地讨论种植植物的品种。在一阵嘈杂的声音过后，每组都商量出了结果，有的种满天星，有的种向日葵，有的种樱桃萝卜，还有的种太阳花，品种真多，大家种的都与众不同！准备工作就绪，一个个“小园丁”都忙开了……也许植物们是看到了“小园丁们”为自己忙碌着的身影；也许是植物们舒服地享受着“小园丁们”的精心呵护;也许……没经过几天，一盆盆光秃秃的土中都冒出了嫩绿的小芽。与此同时，以自然小组种植的胡萝卜也冒出了嫩芽，长出了绿叶。“小园丁”们的辛苦终于没有白费，在五月份的班级展示活动中，我们在电教室滚动播放了精心制作的包含着各种植物生长过程的照片和记录的PPT，并在教室门口张贴了许多我们绘画的胡萝卜小报。成果的展示记录着我们辛勤的劳动和汗水！
这次“科技节”的活动不单单是一次种植活动，更让我们懂得了“一份耕耘，一份收获”的道理！