在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的阅读作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
阅读作文 篇1
苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》中写到：必须教会少年阅读！为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤学好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读！身为老师的我，更加明白读书对孩子的重要性，所以有了自己的宝贝后，就有意识的培养她读书的习惯。
从幼儿园开始我就和女儿约好，每天晚上必须讲四个故事给她听，慢慢的，变成了五个六个，甚至七个八个了。有时我想偷懒，女儿就会质问：“妈妈你怎么说话不算话呢？”就这样为了树立为人父母的威严，做一个信守诺言的人，我们的亲子共读坚持了近一年的时间。在这个过程中，我发现她的识字量越来越多，渐渐的她自己就能读了。《安徒生童话》、《格林童话》、《神奇校车》、《不一样的卡梅拉》等都成了她信手拈来的读物。亲子阅读不仅书本伴随着女儿一天天健康的成长，同时在这阅读的过程中，我和女儿共同经历着书里的喜怒哀乐，同样的心情让我和女儿贴的更近，也使我和孩子成了无话不说的朋友。这是亲子阅读带给我最幸福也最切实的感受。
转眼间，女儿已经成了一名小学生了，从一年级下学期，老师要求写简单的日记。从日记里，我了解了她对小学生活的感受，了解了她更多的喜怒哀乐，而与此同时，我更加理解了教育专家们所说的教育是不能急功近利的，我们要放慢脚步蹲下身子和孩子们交流这些教育理念。从和老师的交流中我得知，女儿的日记水平是高于其他孩子的，究其原因，我认为这得益于早起教育中的故事交流，让她积累了比同龄孩子更多的词汇，丰富了自己的语言。
吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”我愿始终牵着女儿的小手，在阅读的路上，向着阳光奔跑，让心灵一起起舞。
阅读作文 篇2
我爱阅读是因为：在阅读中可以使自己变得聪明，可以在书中发现阅读方法，知识也有所增长……
我告诉大家，我最爱看的书有科普类，还有连环画，还有沈石溪的动物小说。他写的有短篇小说、长篇小说，篇篇充满真情，令人非常震撼、感动。他写的《最后一头战象》，已经成为语文书中的教材。
我最爱看的一本书《狼王梦》，就是沈石溪的大作。这本书主要讲的是：一只狼叫紫岚，她的丈夫名字叫黑桑。黑桑是一只非常健壮的黑狼，别人还说他是一只“超狼”。有一次黑桑和紫岚去猎杀它们的目标，黑桑在石头上一不小心滑了下来，头部正好撞在黑猪的獠牙上，不幸死在了那里。自然看情况不妙只好狼狈逃走。后来才知道紫岚意外之中怀孕了。为了孩子，它想方设法找吃的。它饿的实在没办法，就去人类家抓鹿。一丈多高的墙，一下就跳了过去，叼着一只小鹿仔出来了……
我看完这本书深受感动。我明白了母爱是世间最伟大的，需要我们大家共同去珍惜，并回报这一份母爱。
阅读作文 篇3
昨天下午我们三个校区的几位家长有幸参加了洛阳市实验小学组织的一场别开生面的座谈会，让我们能够和几位教育专家，优秀的乔怡迪的爸爸妈妈有个零距离的接触，这让我很是感动，感动于实验小学的领导和教师对家庭教育的重视，感动于各位专家对儿童教育发展的关注，也感动于乔怡迪爸爸妈妈对孩子教育的付出和执着。
会议由李青青副校长主持，与会的专家有：
乔仁卯：洛阳市文学协会的秘书长，牡丹文学杂志社的编辑。
王凯：教育专家、文学专家、任教于八中，文学协会的编辑。
马玲：洛阳母亲教育学会的负责人。
几位教育专家都做了精彩的演讲，我大致归为以下几个方面：
一、 注重家庭教育
想想自己，虽然注意到了这个问题，但总是没有很好的行动，平常璐爸爱看电视，他一下班回来电视就关不了，而这个时候也正是孩子写作业的时候，她听到外面的动静，总想找个借口出来瞄上一眼或者站旁边假装拿东西，实际上是眼盯着电视。而每当这时，我训的首先是孩子不自觉，而没想到让璐爸开小电视的声音，听了专家的讲解，我以后在这方面一定要注意，给孩子创造一个干净、馨温、舒服的、良好的学习环境。
二、 接受氛围
记得教育专家尹建莉曾说过，要让孩子喜欢上什么，就要去诱惑孩子什么。她为了让上小学二年级的女儿喜欢上长篇小说，她没有直接告诉女儿这本小说怎么好看，而是她自己每天先去看一段，然后再讲给孩子听，当孩子听到精彩的地方时，她就告诉孩子，她就看了这么多，她现在没空看，如果你想知道下面的内容的话，你就自己去看吧。当孩子读到新的内容时，她又鼓励孩子你真棒，这么小就看长篇小说了，而且理解地这么棒，孩子就会很高兴地看下去，以至后来看完了作者的所有著作。我觉得她提出的这种诱惑应该和王凯老师所说的接受氛围是一个概念吧。老师和家长要给孩子创造一个接受的氛围，强迫孩子去接受你所给他创造的这个氛围。就像乔老师和王老师说的一样，父母是什么样的人，孩子就会是什么样的人，你家里摆什么样的书，可能就造就你什么样的孩子。
三、 注重阅读
每一个有成就的人或孩子他们都是有着惊人的阅读量的，比如我们今天这本日记的小主人公乔怡迪就是一个非常喜爱阅读的小姑娘，她除了阅读以外经常还会做一些仿些，从古诗词到短文，张口就来，这也是和她有着大量的阅读息息相关的。
还有尹建莉老师的女儿，她07年16岁高考时取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩。她高中毕业时的阅读量是1500—20xx万字。远远超出了国家标准规定的阅读量。当前，国家通过语文课程标准规定小学生课外阅读文字总量不少于145万字，初中生不少于260万字，高中生不少于150万字。到高中毕业一个学生正常的阅读量应该在500—600万字之间。因为孩子有了大量的阅读后，他的理解能力、语言的组织能力、表达能力都会得到同步的提升。这将对以后的`写作和其它功课的学习埋下了伏笔。我想“读书破万卷，下笔如有神”说得就是这个道理吧。（文中的数字是借用了尹建莉老师的）。
四、 相信孩子
王凯老师提出要相信孩子，千万别低估了孩子。他的学生就曾在他的鼓励引导下出版了《阳光下的对话》、《古都风流》等著作，其中《古都风流》在当时的学术界影响特别大。
五、 让家庭教育也参与到学校教育中来
六、 要培养孩子的内化教育，让孩子能够主动地去学习
七、 以日记的形式促进孩子的自我教育
八、提倡孩子多交朋友
乔怡迪妈妈对孩子的引导和教育，也是我这次感受最深的，她经常会和孩子一起散步时，引导孩子说出今天学校里所发生的事，然后给她及时地记录下来。在他们周末出去游玩时，以扑克牌玩游戏的形式来背诵古诗，培养了乔怡迪惊人的记忆力。很多优秀的儿童他们都有一个相似之处，就是他们从小对文字的兴趣，像乔怡迪小时候妈妈带她出去玩时，只要有文字的东西她都不会放过，都要读出来，这除了妈妈对她启蒙教育早以外，已经给孩子形成了一种良好的接受氛围。就像张老师发言时所讲的一样，她的三个词用得很经典，精辟。“第一个：佩服（佩服于妈妈的细心、用心）；第二个词：佩服（佩服于孩子的上进心）；第三个词：佩服（佩服于乔怡迪的爸爸妈妈把家庭教育做得这么好）。乔怡迪的妈妈把孩子的从五岁开始写的日记都搜集整理出来，出了这本《迪迪日记》，他们的孩子在兴趣广泛的同时，还能坚持阅读，坚持写日记，真是让人感叹和佩服。
在座谈会中，老师和家长们都涌跃发言，及时地就一些困惑和问题与教育专家、乔怡迪的爸爸妈妈进行了互动沟通。
最后李青青校长对这次座谈会做了精彩的总结：
1、 读书、交流、思考、表达、写作
2、 孩子还是要靠自己
3、 给孩子的心灵打开一扇窗
4、 在写作的过程中给孩子一个位置来寄托
5、 给孩子的成长留下一串足迹
她提倡大家把校讯通这个平台利用起来，在这里孩子们可以把自己的读书心得以日记的形式发到博客中，以达到交流、思考、表达和写作的目的。也给自己或孩子留下一个美好的回忆。我们不一定都能像乔怡迪一样出色，但我们会给自己或孩子留下最为珍贵的成长足迹。
参加这次座谈会，唯一的遗憾是张老师提前告诉我后，我却没有足够地重视起来，在没有做任何准备的情况下而错失了良机，在这里做个自我检讨。我用乔仁卯老师的一句话来表达我今天的收获吧“文学是一种修养，有文学修养的人是最具有人格魅力的。”让我们为了孩子把阅读进行到底，让书陪伴孩子成长，让书香熏陶孩子成为最具有人格魅力的人。
阅读作文 篇4
“人生有梦，筑梦踏实。”、“人类因梦想而伟大”，小花不畏风吹日晒，因为她们想开出灿烂、耀眼的花朵；小树苗不怕日晒雨淋，因为他们想结出最结实强壮的树干。每个人应该都有梦想吧！我的梦想是什么？
每当我看书翻到推荐页，我一定会仔细看读完那几页，我就会对这本书更深入的了解，因为我的梦想是当为好书推荐人。我是一个内向，不擅长表达的人，上台发表时，总是支支吾吾，像只胆小的麻雀，说不上几句。但是在我心中，我总有很多很多的想法，于是我把我的心事以及想法写在秘密日记里。
我热爱阅读，常会有些对书的赞美及想法，当然在秘密日记里也能找到我对书的看法，如：搞笑的、无聊的、悲伤的、欢乐的、美好的……等。爱看书的我，会在看书前先将推荐页看完，才开始读起来。因为我总是认为推荐的人一定能看许许多多、内容丰富、精彩的书，这点才是令我敬佩的地方。
想成为一为既优秀又有内涵的好书推荐人，必须读很多很多书，且文笔要非常好，才能在短短的推荐文中，简明扼要的向读者推广好书。所以从今以后，我要更认真读更多书，文笔也要持续加强、练习，才能达到言之有物、文笔流畅，使读者迫不及待的把书买回去，好好的、仔细的品味书中的内涵和知识。不知道要到何时才能 让我的梦想得以达成？我知道它不是指日可待，但也绝非遥不可及，因为我每天都在努力中，一步又一步的往我的梦想前进中…
阅读作文 篇5
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”这句话是我在阅读中收获的，下面就让我来给你们讲一讲，我的读书故事吧！
那是我小时候在学前班的时候，老师觉得我们已经认识许多字了，于是，就去书店给我们买了一些小孩子，可以看的故事书。当时老师买回来的时候，我们的内心无比高兴，因为大哥哥大姐姐们不在嘲笑我们小孩子没有智商，没有头脑，每天只会哇哇哇的哭了。
自从老师把故事书买回来，我们每天都能听到老师给我们讲故事，想到那些我们听不懂的词语呀，句子呀，老师就会跟很有耐心的给我们讲。也就是自从老师给我们买故事书后，我的性格也就变了，我不再是以前的那个不懂事，又爱哭又爱闹的小孩子了。我变成了个既懂事，又喜欢读书的好孩子，妈妈也就每天给我读一个睡前故事，每次遇到那种意思很深刻的句子时，妈妈也会像老师那样，很有耐心的给我讲解。
学前班结束后，妈妈就给我买了许多本带拼音的彩图故事书，让我每天保持读书两个小时。每天晚上妈妈下班后，总会问我今天读了几个故事呀？分别是哪几个呢？他们分别讲了什么呢？而我总会，很激动的和妈妈分享我的读书心得，在读书时，我总会遇到一些不懂的词语。妈妈就在网上给我买了一本专门解释词义的书，直到现在，我还保持着每天读书两个小时呢？
书，就像我的朋友，就像我的家，我会呵护她，照顾她一辈子！
阅读作文 篇6
自然，是一处平凡的风景;自然，是一种质朴的心情;自然，是一幅水墨山水画;自然，是一首田园交响曲。
带着一丝淡淡的喜悦，伴着柔柔的风，我走进自然。自然的气息溶入了湿润的泥土，呢喃的燕子，摇曳的垂柳，挺拔的白杨……一切都那么纯朴，流露出的是大自然特有的灵气。不需要刻意的去渲染，那份生命的绿意足以让你感到心旷神怡。
一束马兰花在路边盛开，那明丽的蓝紫色像团火焰在眼前跳动;蒲公英带着茸茸的小伞在树林里时起时落，不小心落入清澈见底的小溪，随波荡到了远方;不知名的野花一簇簇地竞相开放，又为自然添上了绚丽的一笔。
漫步于草丛中，用心去贴近，去阅读那份久违的宁静，拾起片片记忆的叶子，回味着往日踏青的乐趣。钢筋水泥筑成的灰色世界封住了生命的绿色，呈现在眼前的都是温室里的名花绿草，那份驿动的激情只能深藏在心底。可当我亲近自然，才真正寻觅到那份在闹市中消逝的心境。
静静的坐着，什么都不必想，什么也不必做，那倒映在眼中浓浓的绿意会让你忘记一切忧愁。
阅读自然，踏出生命的诗行，体会到的是对生命的悟领与心灵的静化。美，在自然中流露;美，在自然中升华。
阅读自然，拥抱灿烂的阳光，接受那份绿意的洗礼。当你在快乐中寻找到那份淡薄中的宁静，体味到那份足以让你感动的美景时，你会发现：春近在咫尺!