细细品味一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编帮大家整理的五年级学生读《繁星·春水》有感：美的享受，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级学生读《繁星·春水》有感：美的享受1
"繁星闪烁着——深蓝的空中，何曾听得见他们的对话？沉默中，微光里，他们深深的互相赞颂了。"这句话犹如烙印般印刻在我心。短短几句话，直到整本书，我感觉到冰心一生信奉"爱的哲学".于是，我带着对爱的懵懂，看了这本书。
"有了爱，便有了一切"多么天真的认为，冰心不断唱出爱的赞歌，她最热衷赞颂的是
母爱，在她眼里，母爱圣洁，母爱伟大。除了她挚爱的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。
《繁星春水》这本书里面都是诗集，《繁星》里充满着冰心喜爱童年与渴望。冰心的诗句是多么简朴，但是词句中包含了许多含义。里面的诗句，生动但又朦胧，虽然没有华丽的词语，但让人感觉捉摸不透，又能流露出深深的感情。能把文章浓缩成一首首优美的诗。它朦胧的诗意，总是留给我们遐想的余地。
冰心的短诗，令我思绪万千。她的诗丝毫不含虚伪以及对爱的理解，全是发自内心肺腑的真实感受。可见冰心的童年是多么快乐，她幻想着能回到过去，她的幻想是那么美，美得令人忘怀，那么富有童趣。母爱是世界上任何一种爱，都不能企及的。通过这本书，让我读懂了母爱。此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。
五年级学生读《繁星·春水》有感：美的享受2
“十一”假期，我看了一本书，——《繁星春水》。这是大作家冰心写的，字里行间流露出他对生活的深刻理解。这是什么感觉？是回忆吗？是叹息吗？或者.
这本书的第二段深深打动了我：
童年！
是梦里的真相，
是真实的梦。
是回忆还是含泪的微笑。
这只是四句话。为什么能打动我？我想，就算不告诉你，大家也一定知道。是的，时光流逝，谁能没有童年？
人们常说：“一日之计在于晨，一年之计在于春。”但是童年不是人一生中最快乐无忧无虑的时光吗？往往，最难忘的是童年。
冰心说，童年是真梦，是真梦。这个比喻真的太完美了！
梦里的真相，童年是最有想象力和创造力的时候。也许，那只是我脑海中的一瞬间，也许，十年后，二十年后，五十年后，一枚火箭诞生了.
真正的梦想，童年，才是最真实的时光。它像梦一样美，像梦一样美。不知道什么时候结束。似乎一眨眼的功夫，一个懵懂的孩子就变成了一个很有内涵的年轻人.
童年是一件艺术品，需要有品味。每个人的童年都是不一样的美味，酸、甜、苦、辣！
从现在开始，让我们学会品味童年！
五年级学生读《繁星·春水》有感：美的享受3
在这个多彩的寒假中，——我借着闲暇时读了好几本有意义的书，如《红岩》、《繁星春水》、《哈利。波特》……让我记忆犹的是《繁星春水》。
这本书是由冰心奶奶创作的，书中以诗歌的方式向我们体现了当代人民和当代社会的一些感慨，用借物拟人的方法写作。每篇虽然只有短短几句但比一些普通诗歌更加略胜一筹。而且每一句都有其中的道理，得静下心来细细品读，如果是一目十行那就没有意义了。在这一本书中让我印象最深的是第“三四”段：“创造新陆地的，不是那滚滚的波涛，却是他底下的泥沙”。这一段写出了创造陆地的不仅仅是那滚滚波涛，更多的是那些细少的泥沙，用自己的身躯一粒一粒拼成的陆地，是用汗水换来的，是日积月累，并不是毫无目的。这段的意义是告诉我们不要被事物的表面现象所迷惑，要更深一层地去思考去发现。
自从我读了这本书之后，我知道了什么是爱。巴金曾说过：“一代代的青年读到冰心的书，就懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。”我想：如果这世界上所有人懂得了爱，那这个世界不是很和平吗?“ 而且冰心奶奶的字句选择的美丽严谨，故能恰当美丽便能动人，这就是《繁星春水》的魅力所在。
这一本书让我们知道了什么是生活中的美，还让我们知道了如何去放开心扉，用眼睛看这美丽的大千世界。如果我们将书中的内容看透，这还仅仅不够，我们要用心去体会用眼睛去发现身边的一切事物!
五年级学生读《繁星·春水》有感：美的享受4
《繁星·春水》是大作家冰心的诗歌集里面的内容，是冰心平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。这本书富于哲理，很受大家的欢迎。
“聪明人，抛弃你手里幻想的花吧！她只是虎无缥缈的，反分却你眼底的春光。”诗歌集里，我最欣赏的就是这首诗了。我一直就是个爱幻想的人，天天沉迷于对未来的幻想，而不能积极改变现实。我小时候就会幻想自己的未来多么的成功，多么一帆风顺，但那仅仅就是幻想中开的艳丽而遥不可及的花儿，不是现实。天天幻想，很多时候会与大好机会擦肩而过。记得二年级的一次英语考试，同学们全都跃跃欲试，积极准备着，而我却想象自己一定会有好成绩。到了考试时，一看试题，就傻眼了，大部分同学都考得很好，我却鼻子一灰，那时是追悔莫及呀！喜爱幻想，而没有努力去争取现实中真正香味扑鼻的花，那就只是一场毫无意义的白日梦!我们都应该把幻想的花扔掉，去摘真的鲜花！
冰心的诗也带着一丝愁绪，却更加能体现诗中的含义，同时也鞭策着人们。如这首:
老年人对小孩说：“流泪罢，叹息罢，世界多么无味呵！”
小孩笑着说：“饶恕我，先生！我不会设想我所未经过的事。”
小孩子对老年人说：“笑罢，跳罢，世界多么有趣啊！”
老年人叹着说：“原谅我，孩子！我不忍回忆我所经过的事。”
我读了这首诗，真想成为里面那热爱生活、天真烂漫的孩子。我相信，诗中的小孩，等他到了老年，他一定会有很多美好的回忆！
我原来不大喜欢读诗，但冰心的这本《繁星·春水》改变了我。诗中的意境与精髓让我回味、赞叹！
五年级学生读《繁星·春水》有感：美的享受5
“十一”长假，我读了一本书——《繁星·春水》。这是出自卑作家冰心之笔，字里行间都流露着作者对生涯深深的感悟。这感悟是什么呢?是回想?是叹气?仍是……
此书的第二段深深感动了我：
童年呵!
是梦中的真，
是真中的梦。
是回忆是含泪的微笑。
这仅仅只有四句话，为何能打动我呢?我想，即便我不说，大家也必定晓得。是啊，时光一逝而去，谁能不童年呢?
人们常说：“一天之计在于晨，一年之计在于春。”而人毕生，最快活、最无牵无挂的时光，不恰是童年吗?往往，最值得回忆的，也只有童年。
冰心说童年，是梦中的真、真中的梦。这个比方真是再适当不外了!
梦中的真，童年是最具设想力的时候，最具发明力的时候。可能，那只是脑海中的一霎时，或者，在十年后，二十年后，五十年后，一个火箭出生了……
真中的梦，童年，一段最实在的时间不过了，似梦般美妙，又似梦般，不知何时就会停止。好像只是一眨眼间，一个无知的小孩子就变成了一位很有内涵的青年……
童年，是一个艺术品，要会品尝。每一个人的童年都是一道不同的佳肴，有酸的，有甜的，有苦的，也有辣的!
从当初起，让咱们学会咀嚼童年吧!
五年级学生读《繁星·春水》有感：美的享受6
最近，我读了冰心奶奶的《繁星春水》。感触很深。冰心奶奶以其温柔与忧愁的抒情风格歌咏了纯真的母爱，描绘了大自然的美。《繁星》由16首小诗组成，冰心奶奶认为‘有了爱，便有了一切’。她最热衷于赞颂的是母爱。她将神圣的母爱，纯洁的童心和诗情画意的大自然全都变成了一个个动人的音符，利用笔尖谱写在了《繁星春水》中我深深地陶醉其中。
文中第一段：繁星闪烁着—深蓝的天空，何曾听得见他们对语？沉默中，微光里他们深深的颂赞了。寥寥几笔，便勾勒出一幅祥和，清幽，和谐而又宁静的夜空。冰心奶奶让这样一个神奇美妙的幻想让冷冰冰的夜空，无感情的星星，都有了思想，互相赞颂，含蓄的抒发了冰心奶奶对‘人类之爱’的追求。冰心奶奶真是别用一番心思呀。
接着几句‘童年呵，是梦中的真，这真中的梦，是回忆是含泪的微笑’，简单四句，透出了冰心奶奶童年时的欢乐与美好的梦想，可见得，冰心奶奶同我们一样是在蜜罐里度过童年的，不然怎么会‘是回忆含泪的微笑’呢？
冰心奶奶也很珍重手足之情，她爱三个弟弟，再听听这几句‘小弟弟呵，我灵魂中光明喜乐的星，温柔的，无言可说的，灵魂深处的孩子呵’短短几句道出了冰心奶奶与自己兄弟姐妹之间情深似海的亲情与友情。
五年级学生读《繁星·春水》有感：美的享受7
诗歌，心灵的眼睛；诗歌，孩子的心情；诗歌，天上升起的谈蓝色的流云。是你让我们去看、去想、去感悟、去升腾。这就是《繁星。春水》的魅力。
《繁星。春水》是冰心奶奶的杰作，也是她老人家送给我们这些孩子的最好的礼物。现在，就让我们走进去，看看和想想吧。
《繁星。春水》是一本以童真为主题的诗歌。我觉得，《繁星。春水》能让我们增加知识，启迪思想。比如说，她可以让我们思考宇宙到底有没有边界，要是没有，宇宙又是从哪里来的？要是又，宇宙的边界又在哪儿？宇宙外面又是什么？总之，让我们的小脑瓜儿里充满了许多的问号。这些问号会引领我们去知识的海洋遨游。
冰心奶奶在书中说：传说世界的尽头有一种树，树的上面又许多晶莹透亮的星星，儿这些星星都是那些人间的善良的人的化身，这些星星就是繁星。在繁星的下面，终年流淌着一条由星星组成的河流，这河流在春天的时候就会涨水，这水就是春水。
传说中的繁星和春水现在都被我们尊敬的冰心奶奶摘取到了我们孩子们中间来了。繁星可以为孩子照亮前进的道路，而春水可以洗涤孩子们心中偶然生出的恶魔，让孩子的心灵只会和天使在一起，成为纯善和美好的钻石。而我们人间也就会随之成为天使的乐园。
诗歌是这个世界最古老、最原始的文学，诗歌是简单的和单纯的；诗歌是悠长和有弹性的。诗歌，是晚上的云、是山涧中的泉、是雾气中蒸腾的太阳。让我们游弋在《繁星。春水》中吧，我们就可以得到永久的安乐和净化。
五年级学生读《繁星·春水》有感：美的享受8
《繁星春水》这本书是我们阅读快车中的一本书，看惯了记叙文的我一下子看起诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。
《繁星春水》的诗主要写的是母爱与童年。从《繁星》中“童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可以看出。《繁星春水》的内容是作者受到《飞鸟集》的影响写成的。这两册诗包含着冰心生活、感情、思想，在中外都享有很高的声誉。
《繁星春水》讲述了三个方面：一是对母爱与童真的歌颂，二是对大自然的崇拜与敬仰，三是对人生的思考与领悟。
给我印象比较深的是《春水。二四》
小岛啊!
何处显出你的挺拔呢?
无数的山峰
沉沦在海底了。
我对它的理解是“挺拔”与“沉沦”是由于落脚点不同而形成的，因此小岛不可以以挺拔骄傲，否则就太可笑了;山峰则不必因为沉沦而悲伤，自己的实际价值、高度并不以在水下或水上贬值。
在《繁星春水》中，有那么一段令我久久不能忘怀：春从微绿的小草里和青年说：“我的光照临着你了，从枯冷的环境中创造你有生命的人格罢!”
它的意思是：人们的革命已经胜利，人们应该热情地去迎接未来的美好的生活。这表达了诗人的革命的乐观，热情的精神。
冰心的短诗，给了我万千的感想。她的诗全是出自于内心的真实感受，能够感人至深，她的诗是多么引人入胜，那么富有童趣啊。
五年级学生读《繁星·春水》有感：美的享受9
“童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”这段文字出自于《繁星》，作者冰心也就是谢婉莹老人用简短的语言歌咏出童年的梦妙和对童年的留恋。
刚看到这本书，就被题目给吸引，想象作者取《繁星春水》这个题目的原因，后来读这本书我觉得有一些无味，继续读才明白冰心和其他作者一样只不过用诗篇组成冰心脑中的故事。
冰心老人的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不舍丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母的心切是我们所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。
冰心的每一首诗篇都动人心弦，让我心潮澎湃。
看了《繁星春水》心中突然有了对诗歌的向往，这些诗篇虽然没有华丽的词藻，没有娇柔的`造作，但是表达冰心当时的心情。
读完这本诗集，觉得很美，不仅是美而美，也有忧而美，怨而美，冰心的诗下，一个多么美的世界！
五年级学生读《繁星·春水》有感：美的享受10
《繁星春水》是大作家冰心的诗歌集，里面的内容是冰心平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。这两本书含蓄隽永、富于哲理，很受大家的欢迎，因此成了教育部《中学语文教学大纲》指定书目。
“聪明人，抛弃你手里幻想的花吧!她只是毫无缥缈的，反分却你眼底的春光。”诗歌集里，我最欣赏的就是这首诗了。我从前就是个爱幻想的人，天天沉迷于对未来的幻想，而不能明智地改善现在。我小时都会幻想自己的未来多么的成功，多么一帆风顺、无与伦比，但那仅仅就是幻想中的开得一朵尤其艳丽而遥不可及的花儿，不是现实，我那时学习就是因为“爱想而不爱做”变得一点也不用心，成绩也是日益地跟不上。天天幻想，很多时候会与难得的大好机会擦肩而过，我记得是我二年级的时候，数学计算比赛，其他同学全都跃跃欲试，积极准备着，而我却想象自己一定会有好成绩，到了比赛时，一看试题，就傻眼了，大部分同学都上榜了，我却一鼻子灰，那时是追悔莫及呀!喜爱幻想，而没有一点意向想努力去争取现时中真正香味扑鼻的花，那就只是一场毫无意义的白日梦!我们都应该把幻想的花扔掉，去摘真的鲜花!
五年级学生读《繁星·春水》有感：美的享受11
书是人类进步的阶梯，书记叙着人世间所发生的事，我爱世间所有的一切，更爱读书。读书对我们是有好处的。在寒假里，学校组织我们上网读书，我读了冰心奶奶的《繁星春水》，感触颇深。冰心原名谢婉莹，福建长乐人。出生于军官家庭。主要作品有《繁星春水》，《超人》，《寄小读者》，《樱花赞》，《归来之后》……在冰心看来，母爱是博大无边，伟大无穷的，在诗人的《往事》中可知。这首诗是她在一个雨天看见一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情写下的。母亲在冰心一生中是唯一可靠的避难所。不知从何时起，心中有了一份对诗歌的向往。
于是，带着一种青少年特有的痴狂，遂封堵起了这“零碎的思想”。忽容置疑，作为些家底一个上学的读书女孩子，冰心是幸运的。从小舒适的家庭生活及长期受文学熏陶生活环境，使得繁星春水的字里眉间都流露出对“理想生活”的渴望：朴实的母爱，纯真的童趣以美妙的自然都化作了点点滴滴的诗词。没有华丽的词藻，没有娇柔的造作，一切都从细微中透出作者深厚的文学功底。“母亲啊！着零碎的篇儿，你能看看么？”这些字，在以前，以隐藏在你的心里。“《繁星春水〉中很大一部分都是描写母爱的，和悦的颜色，循循渐透，这些都让冰心一直以母亲为榜样。
五年级学生读《繁星·春水》有感：美的享受12
最近，我读了冰心奶奶的《繁星春水》这本书。这本书将她的随时随刻的感想记录于此，我读过之后渐渐的了解了冰心奶奶的心灵世界。
当我读完这本书后，将这本书所讲的所有感情都感悟成一个字：爱。冰心是一为以爱对世间万物为中心思想的作家，他的作品中也毫无保留的传承了这一思想。开心时有爱，悲伤时有爱，怜悯时有爱，甚至无所事事时都会流露出爱。我说的一点都不过分，书中的一句描景诗就是这样：“平凡的池水——临照了夕阳，便成了金海。”先撇下寓意，仅说字面意义——对自然的赞美，赞美中还有几分平淡的爱。她的诗里并没有太多华丽的词藻，即使是在赞美的诗句里也只是偶尔出几处，可这却像老朋友谈话时一样，流露出的爱是那么普通而又那么真实。
爱之后，也有对现实生活的关注。还是这首诗，它的寓意可不是单纯的景，而是很符合当时社会的情景的真理：即使是一个平凡的人，在正确、正义的光环下，也像夕阳下的湖景一样，散发出金色的光芒。由此更可以看出，冰心奶奶不仅是一名诗人，更是一名思想家。
冰心，将爱充满世界，将先进的思想以文字的形式传播与人们心间。读读她的作品吧，让我们一起走进冰心，用爱拥抱世界。
五年级学生读《繁星·春水》有感：美的享受13
如果问世界上最伟大的爱是什么？那莫过于纯洁的母爱！对此，我国著名女作家冰心也唱出了对慈母的爱的赞歌——《繁星·春水》。
在冰心的笔下，母爱是值得赞颂的博大无私，至高无上的情感，它是生命的源泉、美的极致。世界上没有任何两件事物是完全相同的，只有母爱是永恒一致的。在歌颂母爱之外，对童真的追忆和赞美，同样是他寄托理想的主题。在她善良的心目中，童年是梦中的真，是真中的梦。
冰心就是这样的一位诗人，她是多么渴望有着母爱和天真的童年世界，可在这现实中也往往只能成为一种梦想。这时处于矛盾和失落中的冰心，只好把援助的手伸向母爱的童心，或着伸向美丽神奇的自然世界。记得在冰心写的《繁星·春水》中曾经有这样的一首小诗：
母亲呵！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到他的巢里；
心中的风雨来了，
我只能躲到你的怀里。
虽然这小诗只有三十来个字，但却深深地体会出母爱是多么的博大无边！不是吗？当我们烦恼、痛苦、伤心、悲哀的时候，除了能投入妈妈的怀抱中哭，我们还能做什么呢？
妈妈把我们带到这个美好的世界来，让我们去享受别人的爱护；妈妈是我们的第一位老师，辛苦地把我们抚养成人；妈妈是我们的精神支柱，总是支持着我们，鼓励着我们。
冰心不仅是母爱的童心的续写者，更是伟大自然的歌者。
五年级学生读《繁星·春水》有感：美的享受14
她，信奉爱的哲学，她认为有了爱，便有了一切，幼年时她和母亲相依为命，那如春雨般博大的母爱深深地滋润着她的心田，并成了她永恒歌颂的主旋律，其次，父爱和手足之情也在她生命中占有重要的地位，她也十分喜爱小孩子的童真及大自然的一切新生事物，正因她认为小孩子的心灵和大自然中的事物都是纯洁无瑕的，这些构成了繁星春水的爱的主题。
她名叫谢婉莹，笔名冰心，用“闲散的思想”谱成了含蓄隽永、富于哲理的诗歌集《繁星春水》，在冰心看来，母爱是温暖，博大，伟大的，”母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到她的巢里，心里的风雨来了，我只能躲到你的怀里”是诗人触景生情，有感而发，母亲是冰心生命中唯一能够信赖的避难所。
如果说母爱是冰心对生活深刻的感悟流露，，那童真就是冰心情绪的独白，“万千的天使，要起来歌颂小孩子：小孩子！他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。”在诗人眼中，童真是世界上最纯真的事物，充满纯真的童趣的世界，才是人世间最美的世界。
冰心有独特的审美观念和对自然的感叹赞颂，“咱们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。”在冰心看来，人类由自然而生，与自然应是和谐共处的。用她崇尚自然的美学观和娴静温柔的性情，也已经表此刻这短短的诗行中了。
五年级学生读《繁星·春水》有感：美的享受15
沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。你们看一句这么短的诗，可以体现出一种这么伟大的精神，想必冰心奶奶在写时，必定苦心思考了一番。这还不算什么呢，们再看这几句：
母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，只躲到的怀里。寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱。她热诚赞美母爱。对母亲表示了由衷的感激之情。整体联想自然，读来委婉柔和。
在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘怀。“春从微绿的小草里和青年说：‘的光照临着你了，从枯冷的环境中创造有生命的人格罢！’”诗人以拟人的手法，告诉人们革命胜利的曙光已经来临，人们应该热情地去迎接未来的美好的生活，创立自己辉煌的人生。这也是诗人革命乐观，热情精神的写照。
总之，觉得冰心奶奶的诗是在茫茫夜空中闪耀着晶莹亮泽的星星，是散落在忘河之滨的点点小花，永远散发出沁人的馨香。
《繁星春水》这篇作品给我的启迪很大，她告诉我人类对爱的追求，告诉我母爱的伟大，告诉我要乐观地对待人生......这些使被冰心奶奶这种伟大的精神和善良的品性。