1.电影《班主任》观后感
电影《班主任》取材于一个真实的人物—武汉汉阳钟家村小学教师桂贤娣。桂贤娣从教30多年，每周必问自己三个问题：你爱你的学生吗?你会爱你的学生吗?你的学生感受到你的爱了吗?她在教学中独创“情感育人法”、“因生给爱十法”，备受称道，被评为湖北名师、全国优秀教师。
电影《班主任》导演崔代红介绍，影片中，桂贤娣老师化身为年轻班主任许晓雅，她带领孩子们一起快乐成长。学生们在红色信封中写下真诚，班长叶紫病愈归来时发现全班同学和她一样都戴上了小红帽……这些情节，无一不是桂贤娣在教学生活中的真实故事。
一声尖锐的哭喊，打破了医院的宁静。江汉小学二年级二班的贾丢丢，终于在医院见到了离别四年的父亲。这一相逢，源于班主任许晓雅的悉心寻找。
剧中主角、饰演班主任许晓雅的是总政话剧团青年演员邢宇菲。她介绍，拍摄前，曾与桂贤娣老师接触，走进教室听她上课，感受到桂老师对学生的爱，学生对桂老师的爱。“桂老师不仅在学习上，更从生活上对学生进行帮助和教育。有几个细节印象特别深刻，比如，下雨时，桂老师特别提醒学生、家长要穿颜色亮丽的衣服，这样司机就会发现你;上课时，同学吃零食，她不当面指出，而是下课后才跟同学说，不要用有油的手指拿书。”
剧中，桂贤娣出镜饰演许晓雅的老师，在她的影响和指导下，许晓雅总能化腐朽为神奇。
2.班主任讲座观后感
前不久，我聆听了全国十佳班主任田丽霞和孙晓燕的报告，感触彼多，收益匪浅。
两位老师语言朴实无华，态度和蔼可亲，让我在轻松的环境中又学到了如何当好班主任的本领。现回顾与大家共享。
一、班主任是团队建设的领路人。二、蒙眼人的世界给我们提供了做好班主任工作的新思路。三、“六开好”、“三抓”是新班主任的必修科目。四、“让亲情走进心灵，我的集体我建设”。
我们做为一线的基层教师，可以结合自身的教育特色，融合本班实际情况，有选择性地、创造性采用两位老师的方法，效果会不错的。
两位老师是从教育策略方面来阐述如何当好班主任的，下面我从教育者本身——教师，尤其是高中阶段班主任，如何教育好自己的学生，来谈谈自己的肤浅见解。
一、要有爱心：
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。
“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求……这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。师爱是无私的，父爱是自私的。
二、要有细心
有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。班主任还应有一颗纤细如发的心——细心。为此，我认真做好“六个勤”，即“勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录”。还要做到：“嘴不馋，腿不慢，手不长，耳不软，心不偏”。
三、要有耐心
俗话说：“十个指头伸出有长短。”转化后进生成了每班主任都会遇到的问题。班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心，更应施以耐心。要重视木桶效应，优秀班主任是靠功夫磨出来的。
3.《班主任盛典》观后感
看过《班主任盛典》，我深受启发，深深明白一个道理——爱需要智慧!
作为一名教师，人类灵魂的工程师，在教育学生的时候，不仅要凭着“师者父母心”的爱和责任，而且更要注意教育过程中的技巧。
很多时候，我们发现，在我们老师一心为学生、苦口婆心教育他们的时候，他们是一幅根本不领情的态度，甚至对我们抱着敌意，那么，这个时候我们就要认真反思我们自己的行为和思考我们的教育方式，否则将会是“吃力不讨好”的下场，甚至受到学生的报复。比如，影片中的一个示例，有个调皮的学生在课堂上捣蛋，导致全班哄堂大笑，作为教师对这样的情形肯定是非常生气的，影片的老师更是大发雷霆，当着全班同学面斥责他，说他父母的不是，说他不要脸……我觉得老师之所以是老师，在思想方面起点就站得比别人高，要时刻注意自己的言行，绝对不能因为孩子小，懂的东西不多，就可以肆意去挖苦、伤害他的自尊心，以至在孩子的心灵上种上一颗“恶”的种子，不然也就不能成为一名合格的老师。
“人无完人”，每个人都存在着自己的不足，可是我们也可以反过来思考，我们的学生也并不是十恶不赦的大坏蛋呀，那么他们肯定也有自己的优点。作为教师，就是要善于去发现学生的优点进行鼓励，以扩大他们的长处，让他们的亮点变得越来越亮，从而盖住他们的不足。以前我班上有个女生，班上同学联名上书投诉她，说她经常说谎话，自己布置生物作业……在他们眼里，这一女生是一无是处。于是在当天的班会上，我就让这位女生站在教室前门口回避之后，就对班上同学说，“**真的一点好处也没有吗?”同学异口同声说没有!然后我告诉他们，“这个世界并不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛!”我就慢慢举了2个例子，说明她对同学的热心和关爱，虽然方法有可能不正确……慢慢的，学生开始反思，并开始寻找她的优点，于是，一个学生举手了，越来越多的学生举手了……最后我把这位女生叫进来，她早已是满脸泪水，她哽咽着对班上同学说“谢谢……对不起……”后来同学对她印象有很大改观。所以，在平时的教育教学中，我们老师应以鼓励为主，而不是一味批评。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的.方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，老师要帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。我觉得这也是智慧吧。
看过《班主任盛典》，我深受启发，深深明白一个道理——爱需要智慧!
作为一名教师，人类灵魂的工程师，在教育学生的时候，不仅要凭着“师者父母心”的爱和责任，而且更要注意教育过程中的技巧。
很多时候，我们发现，在我们老师一心为学生、苦口婆心教育他们的时候，他们是一幅根本不领情的态度，甚至对我们抱着敌意，那么，这个时候我们就要认真反思我们自己的行为和思考我们的教育方式，否则将会是“吃力不讨好”的下场，甚至受到学生的报复。比如，影片中的一个示例，有个调皮的学生在课堂上捣蛋，导致全班哄堂大笑，作为教师对这样的情形肯定是非常生气的，影片的老师更是大发雷霆，当着全班同学面斥责他，说他父母的不是，说他不要脸……我觉得老师之所以是老师，在思想方面起点就站得比别人高，要时刻注意自己的言行，绝对不能因为孩子小，懂的东西不多，就可以肆意去挖苦、伤害他的自尊心，以至在孩子的心灵上种上一颗“恶”的种子，不然也就不能成为一名合格的老师。
“人无完人”，每个人都存在着自己的不足，可是我们也可以反过来思考，我们的学生也并不是十恶不赦的大坏蛋呀，那么他们肯定也有自己的优点。作为教师，就是要善于去发现学生的优点进行鼓励，以扩大他们的长处，让他们的亮点变得越来越亮，从而盖住他们的不足。以前我班上有个女生，班上同学联名上书投诉她，说她经常说谎话，自己布置生物作业……在他们眼里，这一女生是一无是处。于是在当天的班会上，我就让这位女生站在教室前门口回避之后，就对班上同学说，“**真的一点好处也没有吗?”同学异口同声说没有!然后我告诉他们，“这个世界并不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛!”我就慢慢举了2个例子，说明她对同学的热心和关爱，虽然方法有可能不正确……慢慢的，学生开始反思，并开始寻找她的优点，于是，一个学生举手了，越来越多的学生举手了……最后我把这位女生叫进来，她早已是满脸泪水，她哽咽着对班上同学说“谢谢……对不起……”后来同学对她印象有很大改观。所以，在平时的教育教学中，我们老师应以鼓励为主，而不是一味批评。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，老师要帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。我觉得这也是智慧吧。