一周的时间即将结束了，这一周里，大家都有不少感想吧，请好好地记录下在周记里。周记怎么写才条理清晰呢？下面是小编精心整理的高二周记8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高二周记 篇1
我发现，我错了！
我以为我长大了，可以独立了，可以不用呆在父母的羽翼下了。可是我错了，我的一举一动都离不开父母，他们是我的天使，是我的守护神。只有在他们身边，我才是最安全的，最幸福的！
我以为这段结束了的友情对我来说无所谓，毕竟它才持续了不到两个月。可是我错了，我放不开，我无法装做若无其事，总觉得生活中少了点什么。我明白，这段已结束的友谊会是我一生的伤疤。但我也明白，我会好好珍惜已拥有的！
我以为我很重要，别人要围着我转。可是我错了，地球离了谁也照样转，我只不过是经过别人心中的一员而已。不要把自己想得太高，那样会摔得很惨！
我以为我的世界是灰色的，什么坏事都朝我涌来。可是我错了，父母给我送来红色的温暖；朋友给我送来蓝色的希望；邻居给我送来黄色的祝福；宠物给我送来粉红色的快乐，我的世界变成了最美丽的彩色！
我发现，我错了；但是，我庆幸，我错了！
高二周记 篇2
每当同学们因作业没有完成而被老师加倍惩罚的时候，有些人的心中不禁会想：作业完不成便加倍处罚对我们有好处，还是没有好处？我认为作业完不成而被老师加倍惩罚利弊共存。
任何事物都具有两面性，无论是在虚幻飘渺的现实社会，还是在纷乱繁杂的思想领域，事物都会表现出其利与弊。当然，在充满知识的学校里也存在事物的两面性，下面谈谈我对“学校里，学生因作业完不成而被老师加倍惩罚”的两面性。
学生因作业完不成而被老师加倍惩罚的好处：当老师检查作业的时候，没有完成作业的学生会感到非常的害怕和后悔，害怕被老师批评，惩罚。并且后悔自己当初没有抽出时间来完成作业，但是没有完成作业的同学最终还是没有逃脱被老师惩罚的厄运。当这些同学在完成老师的惩罚任务的过程中，自己便会想：下一次一定不能被老师抓住了，早知现在被老师惩罚，不如自己早一点完成，这样不不被其他的同学所耻笑了，不不惹得老师生气了……这样的想法会促使受惩罚的同学每次都准时完成老师布置的作业。既不让老师生气，也不让同学们嘲笑，同时还会提高自己的学习成绩，使没有完成作业的学生的学习态度积极。这样，老师的加倍惩罚起到了很好的效果。
同样，一件事，有它好的方面，同时也有它不好的方面。
被老师惩罚的坏处：某些学生，因作业完不成，在课堂上被老师骂一顿（有时老师会骂出辱没学生自尊的脏话）甚至老师为了解自己的一时之气，而在课堂上对没有完成作业的学生大打出手。此时，没有完成作业的同学本来已经很伤心，很没面子了。最后老师任然惩罚没有完成作业的同学去抄好多遍，或将类似的题目做几遍，并且最后要当面检查。当没有完成作业的学生带着埋怨在完成任务的过程中一边埋怨老师，一边为老师对自己的大打出手而伤心欲绝，以至于没有完成作业的学生为给老师完成任务而完成任务。最终，受到老师惩罚的学生不仅会对老师产生意见，而且会用消极的态度来面对那一科，最终将会影响到受惩罚的同学的学习成绩。这样不仅没有达到好的效果，还会带来许多的负面影响，这样的惩罚没有起到好的效果。
因此，我认为“学生因作业完不成而被老师加倍惩罚具有两面性，而作为学生的我们应该避免这件事向坏的方面发展。只有正确的抓住了事物的两面性，从好的方面出发，能避开不利因素，让事物向正确的方向发展，向好的方面发展，而不向它的弊端发展。
高二周记 篇3
我是一个初中的新生对于一个新的环境感到生疏，我一共去了两次，一次是考试，还有一次是拿资料，对于这个新环境我仿佛回到了刚走进三小的时候。时间过的好快呀，一转眼六年的时间过去了，六年的同学情感。我想我的老师想我的学校，更想我和同学在一起的美好时光。可我必须面对。面对一个新环境，新同学，新老师。说时间过得快也快，我们被分散了，很难再见面了。那 一幕幕一次次都掀起了我的回忆，春游、秋游、包馄饨等等，一切又一切。
我一定会记住我在三小的时光。我心里知道初中的生活并不好过为了以后的前途，我不应该加油吗？但我不会忘记教过我的老师，我不会忘记老师对我的循循教诲，我现在知道了我一定要面向未来，不辜负父母对我的期望。
岁月如梭，一去不复返，我应该珍惜现在的时光抓紧时间学习不虚度光阴。
高二周记 篇4
经过几场秋雨，送走了凉爽的秋季，迎来了寒冷的冬季。我们把自己包得像个粽子一样，路边大树的叶子也纷纷落下来，小草也开始躲进了泥土里，连小动物们也开始冬眠了。
到了冬季，气温下降，我们冷得把脖子缩了起来，手藏到了衣服口袋里，手脚变得僵硬，人都不想运动。但我们作为阳光少年，每天的运动是必不可少的。由于天气变冷，学校取消了很多运动项目，改成了冬季长跑。每天大课间铃声一响，我们络绎不绝地走到教室外的走廊排队，然后按班级顺序井然有序地走到操场。等各班级全部在操场集合完毕后，广播里会响起响亮的口号声，一、二、三、四……，老师带着一年级开始沿着操场慢跑，一个年级跟着一个年级，当所有的班级都跑起来后，一年级的和最后的六年级刚好接成了一个大圆圈。我们也一起随着广播里的口号声，异口同声地喊“一、二、三、四”。这时候，操场上踏着整齐的跑步声，响起阵阵的口号声，那声音惊天动地，把我们懒洋洋的精气神都赶路了，换来了精神抖擞的新面貌。
跑完几圈后，我们虽然累得气喘吁吁，但我们的身体却变得混身有力，四肢也变得灵活自如。长跑不仅是一项运动，更是一项目健康的游戏，给寒冷的冬季带来了温暖和快乐。
让我们在这寒冷的冬季，一起快乐的长跑吧！
高二周记 篇5
“春天来了，春天来了！”同学们叫着喊着都在校园里寻找着春天。这也是老师布置的作业：让我们都到教室外去寻找校园里的春天。我很认真的在学校里找起春天来了。
清晨，当我进学校时，我跑到操场的大树下寻找，呀，我发现树枝上吐出了一点点嫩绿的小芽苞；在公园里，我发现许多不知名的花渐渐地开了，小草也探出了脑袋来；在小溪里，我发现了小蝌蚪们地快活的游来游去。
在放学的路上，我发现了美丽的天空中，飞来了几只燕子，它们从遥远的北方向南方飞来，叽叽喳喳地叫着，好像也在说：“春天来了，春天来了！”；在小区的竹林里，我发现了小小的笋芽儿也探出了小脑袋，它不知是什么时候从地里面钻了出头来。
高二周记 篇6
有些人他不是不想要去乐观面对人生，而是他不能把悲观人生转化成乐观人生。今天我就跟大家分享一个秘籍，可谓是杀手锏。乐观是一种能力，同样也能培养，须从调整认知着手。苏东坡的名句可以给予我们很好的教益。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。这句是提醒我们，要认识到生活并不完美，所以别对人和事要求太高，这样才能承受住生活的变化，让自己有更多的希望和信心，自然而然，悲观的`情绪也就逐渐消失了，也就拥有了乐观的情绪。
吾有一友，姓吴名盛帅，与我相识多年，是个不可救药的乐天派人士。无论是有什么天大的事，还是有什么事搞砸了，从他嘴里就传出一句话：没事。记得那次考试前的前一天晚上，同学们都在争分夺秒的巩固复习，他却当做啥事也没有，做出一番若无其事的样子，在哪津津有味的看《爱的教育》第二天考试，人家还考了个级部第十六。像他这种心理素质过硬而时刻拥有乐观主义的人是不愁命短的。
通过研究者10年来的跟走调查发现，与非常悲观的人相比，非常乐观的人死于任何疾病的危险，要低百分之五十五。所以呢，我们为小命能再长一点，就应该抛弃悲观，选择乐观。
事实证明用乐观的态度看待挫折，就会让头脑变得更灵活。更重要的是，益田路走不通，乐观的人不会撞了南墙也不回头而会转向其他工作，他们希望成功，一件事没有做好会激发出从事另一项工作的创造力。
乐观有益长寿，不仅能化解尴尬，还能让自己快乐！
乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。
落日晚霜，霜叶秋林需要欣赏；晚风残月，敲窗冷月也需要欣赏。欣赏高山，会在高山的巍峨中找到强悍和凝重；欣赏大海，会在大海的澎湃中感悟到气质与洗礼。
以前，在班级里，我是同学的好伙伴，是老师的好助手，只要班上有什么事情都是由我来操办。一天，老师把我叫到办公室跟我说，学校给我们班一个任务，在下周一得升旗仪式表演，是有关于感恩的。我回到班上，给同学们布置了一个小作业，回家上网查有关感恩的课本剧，诗句。第二天交给我，第二天同学们把查的资料交给我，我选好了，便交给老师，老师说升旗手，主持人我不用担心，老师自己选。我立马去找音乐老师帮我们班编排舞蹈。最后我们班顺利完成了学校交给我们的任务，老师说这次，功劳的就属你了。老师这些话说的我心里暖呼呼的。
我不是那风，刮过就停，我不是那雨，下过就晴，我不是那霜，飘忽不定，我不是那云也不是那电我只是那欣赏自我用创新思想欣赏自我的学生。
我欣赏自己，不代表我孤芳自赏，而是我对生活的憧憬；我欣赏自己，不代表我目下无尘，而是我对快乐的向往。
欣赏自我，是风起云涌时乘风破浪的勇气；欣赏自我，是百转周折后仍会胸有成竹的信心。没有一个人是完美的，“金无足赤，人无完人”，不用去刻意磨平自己的棱角，去发展自己的特点，去展示自己的风采！不要蜷缩在阴暗的角落里，打开天窗，外面仍有一片澄澈的蓝天。朋友们，欣赏自我，会让你与快乐同行，相信你自己是最棒的！
高二周记 篇7
春光融融，当春风又绿江南岸之时，不妨暂且挣脱身上的枷锁，走进大自然，与大自然融合在一起，用那满眼的翠绿色来涤荡自己那蒙尘的心灵，用心去感受大自然的跳动的脉搏，感受那一刻大自然带给你的心旷神怡。
徐徐吹来的清风，暖暖照射着的阳光、绿绿的小草……一派生机勃勃的景象，我沉醉了。在希望的原野上，享受风和日丽的美景，把心贴近大自然，聆听大自然的低语，那淙淙的流水、呦呦的鹿鸣奏响了大自然最美妙的旋律。
走近自然的人是幸福的，是放松的。自然中的一切，哪怕仅是一颗小草，也是欣欣向荣的。春天的大自然可以使你周身感到清爽，在自然的空间里你可以肆意挥洒你梦想的激情。
走进夏季的田野，你感受到了大自然的热情与奔放，就像是一个青年急于追求自己的理想。大自然的温度融合掉了一切坚冰，世间万物此时蓬勃的生长着，释放着自己的能量。大自然带给我的远不止是震撼。
山间瀑布哗哗作响，鸟儿的叫声响彻山谷，百花竞放，这是怎样的一种繁盛?大自然启示我一定要让自己的人生像夏花一般绚烂，像夏树一样丰满。夏天的大自然是个加满了油、充足了气的张扬的大自然。
秋天，我仍爱亲近大自然。无论那漫天飞舞的黄叶还是夕阳西下都冲不淡我对秋季大自然的热爱。与自然融合，或许秋季是个多愁善感的季节，我执自然之手，细细审视世间万物，肃杀与凄凉绝不是秋季大自然的全部。
与自然融合，是用心与自然对话。那枝头丰硕的果实是对春夏的努力的奖赏，人也是这样，透过大自然我明了：所有的努力都会有回报，所有的付出都会有收获。
雪花绽放在夜空中，那是一种无与伦比的美，它将我们带到了冰雪莹晶的世界。走进冬季的大自然，所有丑恶都被掩埋，只留下满地的洁白，置身其中，自己仿佛也变得冰清玉洁，一如这满地的白雪。
冬季是大自然的一次冷漠，但那偶尔出露的小草却仿佛在提醒我们：冬天到了。春天还会远吗?所以无论身处怎样的困境，都要记住：如果你看到你的前面有阴影，那说明你的背后一定有阳光。
大自然以它四季的变化向我们传递着坚强、坚持以及美和善的知识，只要与自然融合，你定能听到大自然的哲思，并在融合之中接受智慧的话语的熏陶。
高二周记 篇8
买手链的时候，售货小姐说链子被水浸泡的时间越久，就会越有韧性，怎么都不会断的，真的是这样吗?并没有经过时间的检验，谁又能说得清楚呢?而很多事情，即使已经在时间的冲蚀下，已经成了细沙，随着风就可以轻轻扬起，却注定沙始终是沙，不能随着风浪迹天涯，总要落下来的，也许突然就沉在水底了，也许粘在谁的脚底继续行走了，也许······字典里对于也许的解释是“可能但不肯定的”，可我总觉得好多的也许只不过是概率不同的肯定而已。不知道这条路走向未来，走成永远，还是突然就到了十字路口，换了方向，或者是前面是悬崖峭壁，无路可走。
谁共流年华裳舞，月白夜墨梦酒红。
笛声已随扁舟远，唯有车马碌碌中。
走在街灯闪烁的夜里，夜色已被霓虹沾染，不是那么纯粹了，像是着了咖啡色的头发，又像是戴了美瞳的眼睛，即使不那么纯粹，但是依旧美丽。这样发着光的夜色里，却依旧看不清路上行人几许，身影几多，大概，还是太暗了吧。
我本以为从发着光的湖水中划着小舟，哼着短歌朝*近的是你，我踱着步子向歌声靠近，白色的月光，墨色的风景，你的轮廓，淹没在了芦苇的摇摆中，风过芦静，你来了。踏着歌的波浪，跳跃的月影，我分不清是夜太美，还是你太美，最终只是，梦太美。
或许月光是透过窗户的缝隙进来了，只是窗户离我太远，看不见而已······