在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的二年级作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级作文 篇1
蚂蚁，虽然它们单个的力量很小，但它们共同团结起来的威力难以想象。
一天中午，吃饭时不小心把米粒掉到地上，不久，就来了一只蚂蚁，试想者把它搬走，我在想，小小的蚂蚁可能把这搬走吗？笑话，但过不久，又来了一群，这下午浩浩荡荡地向着米饭“进攻”，开始，它们一个个都向着自己要走的方向拉，有的向前，有的向后，有的向左……向什么方向的都有，都想着霸占着美味的食物，但却怎么也运不走它，
可能因为各自的交谈而变得团结起来，它们努力地向着同一个方向拦着食物，但第一次失败了，但它们并不放弃，第二次，它们好像吃了什么似的，拼命地往前往拉，像是在热锅上一样，想取得生命，拼命地往前拉，经过它们的团结，终于美味的食物搬回了家。
的确，单靠个人的力量是有限人，但大家都团结，就会取得成功。正所谓众人拾柴火焰高。
二年级作文 篇2
跳棋盘上有六个格，分别为红.黄.绿.三种颜色,谁先跳到对面谁就算胜利了，棋子是珠子分为红、黄、蓝、绿、白、黑6种颜色。
规则是：一个中间有一个或者二、三个孔只要中间没有棋子就可以跳到对面去。还有就是可以借用别人的跳到对面去。
有时有一条可以跳到对面的去跳线路，但有个棋子堵在了中间要跳的格子里，就不能路过去，就被气得火冒三丈。跳棋其实说难也不难，说容易也不容易，也是要靠智慧才能胜利的。
今晚，我和老师一起下跳棋，一开始我只能一步一步地跳，到后来一个、二个、三个孔一起跳，不一会儿，棋子就蹦到对面。到后面我的跳棋全被堵住了，有点像“塞车”。最后我灵机一动，发现倒着走也可以到对面去。
这时跟我们一起下棋的一个男同学，还有两个棋子还没有跳出来，他急得心急如焚。后面，他还是倒着跳把那些棋子移到了半路中。这时，我感觉我快要胜利了，多亏有老师的帮助。
跳棋真好玩！即可以动脑筋又可以得到玩的乐趣！
二年级作文 篇3
今天，我想姥姥了，因为姥姥住在北京，所以我给姥姥打电话。
妈妈给我拨了电话号码，我就哭着和姥姥说：“姥姥，我想你！你什么时候回来？”姥姥一听我哭了，就说：“妮宝贝，你怎么了？”我又说：“姥姥我想你！”结果说着说着姥姥也跟着我哭了。我跟妈妈说：“妈妈，姥姥哭了！”然后妈妈就拿起电话说：“你怎么又哭了呢？”后面的事情我就没再听见了……
希望姥姥心中永远有我！
二年级作文 篇4
我的朋友有许多，但和我自亲切的是我的好朋友蒋傲，他家来看看我们的关系吧！
蒋傲这个名字可能世界是有很多，但我的心里只有有他一个，因为他是我的朋友，他长了一双水灵灵的大眼睛，眼睛里放着单纯的光芒，他有两颗小虎牙，看起来十分可爱。他的妈妈是我的姑姑，说以我叫他"小弟",他管我叫"大哥"。
他是一个开朗的小男孩，从来不做坏事，我们常常在一起玩，每天早上我们不是他找我就是我找他。有一次，他把我惹急了，我说了他几句，说的话有点狠，把他说哭了，我想了想：俗话说得好"哪有舌头碰不着腮的而且他还是个小孩子。于是我向他道了歉，他原谅了我，我们又在一起玩了。
后来我们一直没有打架。还有一次，我的腿摔伤了，没法走路，是他把我背到了卫生所，到了的时候，他满头大汗，我说："你没事吧？他说:没事，你没事就好，我们是朋友嘛！这席话让我十分感动，看来交一个好朋友，比什么都重要。
这就是我的朋友!
二年级作文 篇5
在水果中我最喜欢吃西瓜，为什么呢？因为西瓜非常甜啊！
一个夏天的中午，火辣辣的太阳照着大地，热热的。这时妈妈回来了，她抱着一个又大又圆的西瓜，它的外面是绿绿的，切开是红红的，一定很好吃！我迫不及待地说：“妈妈，快点啊，我们都想吃啦！”妈妈说：“马上就好，小馋猫！”妈妈切了一块又大又红的西瓜，我两眼放光，咚咚咚地跑过去拿走了。我正准备吃的时候，想起来妈妈说过要先给老人吃再自己吃。于是我就送给爷爷了，接着我又拿一块送给奶奶。爷爷摸摸我的头说：“你真是个乖巧懂事的好孩子！”我又送了一块给爸爸，最后我们一起开开心心吃西瓜。
我们真是一个幸福快乐的大家庭。
二年级作文 篇6
星期六下午，阳光灿烂。小明和奶奶在院子里休息。突然，奶奶看到了一些垃圾。她拿起扫帚，开始扫地。
小明在一旁专心地看书，过了一会儿，小明不时地听到“诶哟”的声音，抬头一看，奶奶弓着腰，一手捂着后腰，呻吟着，小明急忙跑过去问:“奶奶，您怎么了？”奶奶说:“没事，缓过来就好了。”小明想:“奶奶年纪大了，扫地真辛苦！我来帮奶奶捶背、扫地吧!”
小明对奶奶说:“奶奶，您坐在座位上，我帮您扫地吧!”说完接过奶奶手中的扫把，认真地扫了起来。
奶奶心里像吃了蜜糖一样甜,说：“我的宝宝长大了,会帮奶奶做家务了！”
二年级作文 篇7
暑假里，一次偶然的机会，我接触到了意大利作家亚米契斯的《爱的教育》。
翻开书，最吸引我的不是它里面的句子有多优美，有多感人，而是这本书的写作方式。他以一个和我差不多大地小学生的口吻，以日记的形式来记叙身边所发生的事以及周围的人对主人公安利柯的影响。《爱的教育》给我印象最特别的是，这本“日记”并不止是主人公安利柯自己写的'生活历程，还包括了它的爸爸、妈妈还有他的姐姐一起“创作”的。这是一个多么和谐的家庭，在这样的一个家庭里成长的孩子，能不健康成长吗？而我也拥有和他一样的让我时刻感到温暖的家。可是我却没能够倍加珍惜它，从安利柯与父母分享自己日记里的每份心情中，我懂得了亲情是需要呵护的。
安利柯的日记中，还有“每月故事”，这是他的老师每月只讲一次的描写少年美好，高尚行为的故事，还让他们把它记下来。有巴杜拉的爱国少年、伦巴底的小哨兵、佛罗伦撒的少年抄写者……所有的这些，都让我激动，让我受益匪浅。《爱的教育》中，安利柯把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案。但我知道“爱”是没有限制的，她有“小爱”就有“大爱”，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程、灾区人民……
读了《爱的教育》，我知道：如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀！我作为一名小学生，虽然我知道我们幼小的心灵还没有成熟，许多事情都不懂，但我们能感受到我们周边的爱！当你，我，他都能够感受那份极为普通的爱的时候，相信一定不会吝惜付出你的爱心给那些需要帮助的人，是不是？
读《爱的教育》，我走入充满“爱”的生活，学会了怎样生活，怎样去爱。在读书中，我感动着，我发现着，我终于知晓——爱中包含着对于生活的追求。
二年级作文 篇8
今天是清明节，我和爸爸回老家给奶奶上坟，一路上好多人与我们同行。
到了上坟的地方，我先把花放了上去，再给奶奶烧香。然后我又把献给奶奶的东西献了上去，再放鞭炮。有噼哩啪啦的连放炮，还有只响两声的冲天炮。最后把土堆上放点白纸，我问爸爸这是为什么？爸爸说：“这代表我们已经上过坟了，也代表对奶奶哀思，今天我懂得了清明节的真正意义。