在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的小学作文8篇，欢迎大家分享。
小学作文 篇1
我叫王澜皓，是个男孩子。长着一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛，还有可爱的小酒窝。我是个顽皮、胆子也小的男孩子。
有时候不管是白天还是黑夜，只要妈妈出去一会儿我把门和窗户统统都关起来。我害怕一个人在家里有小偷闯进来，妈妈不在我觉得一点也没有安全感，总感觉后面有人在蹑手蹑脚地跟着我。做为一个堂堂正正的男子汉，我觉得这样很不应该，可是我就是克服不了这种恐惧的心理。我以后要慢慢地克服这种胆小的心理。
我有时候也很顽皮、淘气经常要惹妈妈生气。我总是管不住自己的一双手。其实，我只是喜欢动手捣鼓一小些玩意儿，爸爸给我买的玩具几乎都被我拆过了。因为我很好奇，总是想看看那些东西是怎么组成的，结果被我拆过的东西又装不回去，爸爸妈妈拿我没办法。
有一次我和爸爸去超市买东西，我一进超市，看见里面的东西应有尽有、琳琅满目，我兴奋极了，一双手就没办法控制了。禁不住摸摸这里，摆弄摆弄那里。爸爸看见了，耐心的对我说：“这不是家里，碰坏了东西可是要赔钱的呀！”听了爸爸的话，我才忍住了。从那以后，我进商店，都能管管自己的手了。我就是这样一个男孩子，这就是我。
小学作文 篇2
在这个学校里，我结实了一个好朋友叫邹欣怡。她是老师的得力小助手，总能够获得老师的信任；她是同学中的小明星，琴棋书画样样行。我是一个新转进来的学生，不标准的普通话，让我更加沉默；一般的成绩，使得我更加孤独。我们怎么会成为形影不离的好朋友的呢？缘自我们共同的爱好——乒乓。
我们学校的特色就是银球，我们还有自己的研究院呢。这不，一年一度的乒乓赛又要开始了。我其实很喜欢，但是我球技一般，所以根本不敢报名。邹欣怡好像看出了我的心思，比赛前，她邀请我一起练习。我们练习的很刻苦，但是我却一直没有什么进步。她看着我每天练得满头大汗，却进步不大，也为我着急。有一天，她兴冲冲地来告诉我，她可以将新学会的“闪电球”教给我。我当时心里别提有多高兴，那可是她的杀手锏啊！她教我时，总是很有耐心。她还叫我看她左右移动，我越看越好玩，她叫我去试试，我还特意背着书包去，我左移移，右移移，越来越累，放下书包才轻松多了。我再接着移，可一移动，滑了一跤，身体往左倒，双手撑地，摔了个四脚朝天。我看着怎么这么容易的动作，竟然还摔了一跤，我红着脸回家去了。第二天，我继续和我的同学去练习兵乓，可是一点没有进展。我把球往上一扔，用拍子重重地拍过去。顿时，鸦雀无声，连一根针掉到地上都能听见，球凹下去了，拍子落在地上，邹欣怡大声斥责我：“你是怎么打球的，不爱惜球板的人，不配打球。”我低着头说：“我不是有意的。”我开始认真练习了，时间过得好快呀！一场比赛开始了，我球一抛，双手拿着拍子，打向球去，“嗖”球飞快得穿了过去，一路过关斩将......我获得了第一名，我高兴得合不拢嘴，兴奋地和邹欣怡抱在一起。
朋友就是这样，在有困难的时候就互相帮助；有快乐时，就像银球一样相互传递。我为有这样的朋友感到幸福！
小学作文 篇3
我爱你。
却是一段别人眼中的叛逆的爱。
你１２岁，我才出生；你２４岁，我正准备踏入中学的大门。
你总说我是你的小妹妹，可是你对我的许多动作却超越了这个底线。
你会帮我补作业，会每天帮我买一瓶酸奶，会把一颗颗甜蜜的糖塞入了我的手中。
我１４岁，你２６岁，你大学毕业正准备找工作，我交了人生中第一位男友，你笑着摸摸我的头：呵呵，凌也交上男朋友了啊。
看着你那种不知道是不是真心的笑容，我的心里有一股不明的酸楚，我自己都不知道是不是真的喜欢那个男生。
三个月后，我和他分手了，我并不伤心，可是却想跟上潮流：分手要大哭一场。在院子里哭了整整一晚上，你走到我面前，摸摸我的头，蹲下来抱住我，我的心里有一股甜蜜的感觉。
我１５岁，你２７岁。你把一个漂亮的姐姐带到我面前，我看着你的`微笑，我感觉的到，你不喜欢这个姐姐。
第二天，我找你，我告诉你：我喜欢你！
你愣住，第一次用严肃的表情与口吻告诉我：你还小，等长大一些，你就知道了，你不该喜欢我，你身边应该是和你同龄的男生。
我不语，低下头，抿着唇。
以后的日子，我很少看到你，看到你的时候大多数都是和那个漂亮姐姐在一起。
我１８岁，你３０岁。你的事业辉煌，我高中毕业。
考完试就立马回家，坐在院子里，一直坐到半夜，你才回来。
你看到我，呆住，对我勾了勾唇，向你家走去，当时也许是有些困了，有些迷糊，不知道哪来的勇气，跑到你面前，拦住你。
第二天，我看到你搬走了许多东西，听你爸妈说，你要结婚了，在外面租了间房子。
那一整天，我呆呆的，一句话都没说。
你的婚礼上，我看到你甜蜜的笑容，我咬住下唇、
我不愿看到你第二天带着漂亮姐姐来看你爸妈，选了第二志愿的大学，去了外地上学。
我不知道为什么会变成这样，我明明记得，那天晚上，我跟你说话了啊。
我长大了，我还喜欢你。
我只依稀记得这一句话。
小学作文 篇4
作文是小学生最头疼的作业，也是语文教师感到十分棘手的课题，学生写作时没有范文可依，就不知如何下笔，假使写出来了也是空洞无物，词不达意，或语句不通。如何进行小学语文作文的教学呢？通过三十多年的潜心研习，我摸索出了一些经验，下面就是我的几点粗浅做法。
１明确要求，使学生会作文
小学阶段，一篇好的作文要做到：言之有物，言之有序，词句恰当，字号正确。所谓“言之有物”，就是要求学生的作文必须写自己真实的所见、所闻，自己的真情实感，不应说空话、假话，胡编乱造。“言之有序”，就是要求学生的作文必须层次鲜明、结构清晰、内容通顺、语言连贯，不东扯西拉。“词句妥当”，就是用词合理、准确，语句通顺。“字号正确”。就是写的汉字必须规范无误，标点符号要使用正确。学生明确了小学阶段的作文必须达到以上四个方面的基本要求后，写作时明确了方向，他们每写一篇作文都会按照这四个方面的要求去做，长期坚持不懈，定会写出高质量的作文。
２丰富学生的生活，培养观察能力
由于学生生活面比较窄，圈子又小，出了家门就进校门，缺少社会实践，视野不开阔，活动领域不宽广，导致对周围生活了解非常少。巧妇难为无米之炊，学生头脑中空洞无物，又怎么能会写出优质的作文呢？所以我经常组织学生参加各种丰富多彩的活动，如去敬老院看望孤寡老人，孩子们为老人梳头、洗脚、洗衣服，和老人谈心；带领学生去田野春游，让他们亲自去感受春天万物复苏的气息；去参观学校附近的工厂，让孩子身临其境，亲身体验工厂的生产流程，去体会工人的劳动辛苦；在学校组织书法，朗诵比赛和各种各样的演讲比赛等。事实证明，适当地带领学生走入生活，不仅是让学生参加一些社会实践活动，广泛接触社会，更重要的是引导他们学会观察社会、观察生活、认识事物的方法。通过参加这些社会生活实践活动，不但丰富了学生的课余生活，还让学生积累了大量的作文素材，也提高了自己的分析问题、认识问题、解决问题的能力。写出的文章就会鲜活，言之有物，不会出现空话、假话和有悖生活逻辑的语言。有观察，就有东西发现，就有认识，就有所思，就有所感。培养学生的观察能力，就教给学生如何观察。我在教学中经常选择一些按一定顺序写的课文，有意识地引导学生按顺序层次深入细致地分析课文内容，学习作者的观察方法和描写方法。比如在《题西林壁》一诗的教学中，我引导学生充分理解诗意：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这首诗就告诉我们：庐山云烟缭绕，千姿百态，身处山中是很难看清楚它的真实面貌的。作者把这一特色写成绝句，不仅概括得十分贴切，而且深含哲理。诗人从不同的角度观察定会发现不同的特点，会对此事物有更深的认识和理解，使学生明确要根据具体情况确定观察顺序，才符合人们的认识规律，才具备合理可信性，才能写出条理清晰，亲切自然的佳作。我还组织学生在学校开辟种植区、养殖区，让学生每人都种植或养殖一样东西，经常观察他们生长变化或生活习性，并随时写下观察日记。小学生天真活泼好动，又极富有想象力，在观察入微的情况下再适时有效地引导学生大胆合理的想象，学生写出的作文定会有血有肉。当然，观察也要分清主次，如若眉毛胡子一把抓，那么写出来的文章一定是懒婆娘的裹足又臭又长，人们看后定会作呕。
３激起欲望，促进写作
兴趣是写好作文的起点，激发学生写作的欲望，要培养学生勤与动笔的好习惯，将自己的所见所闻、真情实感一定要跃于纸上、不吐不快。利用学习园地一角，分期开辟学生的观察日记、缩写、扩写、叙事、写人佳作等栏目，坚持做到常换常新。课后的小练笔，我在教学时适时的穿插于教学过程中，通过分析课文，启发引导学生大胆联系实际，并加以充分的想象，把自己的所思所想勇于表达出来，及时呈现于纸上。经常开展多种形式的作文活动。如：“限时作文”，“口头作文”，“作文背诵比赛”，“即兴演讲”等，并给优胜者适当的奖励，激发学生的写作兴趣，进一步掌握一定的写作技巧，发展了写作的积极性、主动性，久而久之，转化成写作的恒久热情。
４注重积累储备写作素材
根据课文内容来积累。现在的小学语文教材选录了大量的名家名作，学习他们的写作方法和技巧，摘抄或背诵优美的好词佳句。这就为写作做好了铺垫，使学生有词可用、有话可说。比如：在教完《颐和园》这课后，就让学生以后写熟悉的景物作铺垫。通过写日记来积累坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最佳途径．由于日记的内容很广，可写昕到的、可写看到的、也可写想到的。通过现在的传媒积累。把在电视上或电脑上看到的新闻、趣事等及时记录下来作为写作的一种素材，同时还应积累相关的语言。还要把自己每日的所见所闻所感及时记录下来。比如：每组织学生看完一场电影，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。这样在不知不觉中，学生积累的多了，写起作文来才会得心应手，水到渠成。
５上好评改指导课，使学生会修改作文
好文章是修改出来的，这是人所共知的事。上好评改指导课是学生会修改作文的必要条件。指导课的基本步骤是：重温习作要求，明确习作目标。利用多媒体教学手段，将范文形象的呈现在学生眼前，对例文逐项进行点评分析，教给学生修改文病的思路和方法，讲清评价标准和评价方法。学生自己阅读，质疑问题，教师引领学生分析例文，大到写作重点、文章的结构层次，小到遣词用字。最后教师总结此类作文的写作技巧和注意要点。学生学会了修改作文的方法，并用此法及时修改自己的作文。久而久之，学生的作文水平就会上一个新的台阶。
６培养学生的自我修改的能力
作文的能力培训的途径之一就是“自改”作文，在学生写完一篇文章后，我要求学生根据学到的修改方法自己反复修改，然后让同学之间互改，取长补短。这样不仅培养了学生的自学精神，还提高了学生的写作能力以上几点是我在语文教学中的几点做法和体会。只要我们切实抓好各个环节，努力为学生创造良好的写作环境，在实践中培养学生的写作兴趣，就能让学生快乐的写作。
参考文献:
［１］《语文课程标准》
［２］李景阳主编《语文教学论》陕西师范大学出版社
［３］《小学语文教师学用手册》陕西人民出版社.
小学作文 篇5
我现在都不会忘记幼儿园那时卖冰糖葫芦爷爷的背影。
那是一个寒冷的冬天。幼儿园才刚刚放学，欢乐的同学早已做好了“冬眠”的准备。但是我总是会隐隐约约的发现那位身穿花色大衣的爷爷正坐在冰冷的瓷砖上买着甜甜的冰糖葫芦。可行人们纷纷走过来走过去，就当没看见一样不理不睬，这样一来不是白弄一场了吗？我看着看着觉得老爷爷好可怜，于是我想了A、B计划。
首先我使用了A计划。我在幼儿园里跟同学商量一小伙儿，有一位同学说：“哎，那个爷爷只会让我们看到背影，一点儿也不会让我们看到他的真面孔，肯定服务态度不好。”同学们七嘴八舌地抢着说：“太老土了。”“不好吃。”“应该会有细菌吧！”本想知道为什么人们不喜欢买那个葫芦的缺点，通过这点要求，我才知道A计划失败了。
然后我使用了B计划。为了明天的恳求计划成功，我还在家里练了一遍。在放学路上我开始实行计划，我哗哗大哭，妈妈看见了二话不说，一下子把我拉回家。谁让我妈妈爱面子呢？可见B计划……
我绞尽脑汁想C计划可就是想不到。我赶紧往幼儿园那边跑去，找来找去我一直没看到爷爷，却看到了他的背影……
这一件事我一直铭记在心，还有那次背影。
小学作文 篇6
如今，教育问题受到人们的极大关注，作文教育加盟市场的发展行情也越来越火热，父母纷纷给孩子报名参加各种培训班，让孩子能够轻松学习。随着越来越多的投资商加入到作文教育加盟市场中来，但是很多人没有经验，不知道如何开始。而要想作文教育加盟店能够快速盈利，就要掌握如何能够快速招到学生，接下来为您详细介绍一下。
教育加盟机构想要快速的招到学生，那么就要懂得如何利用赠品。不但是把免费的东西做的有价值，而且把有价值的东西做的更有价值。喜欢占便宜是人的本性，所以家长即使并不需要让孩子上你的课，他也不会拒绝领一份免费赠品，对家长来说，赠品是一种免费的给予，而成功的招生就是用这种给予来培养家长的一种消费习惯。下面我们就来说说教育机构如何快速招生。
教育加盟机构如何快速招生，我们应该如何使用赠品?送赠品也有必须遵守的原则：赠品要与主打课程相关。设计赠品时，就是让你的主打课程更招人，因此赠品必须与主打课程相关。赠品一定要低成本，高价值。为赠品塑造价值。即使是赠品，你也需要塑造价值。没有经过塑造价值的东西，即使是免费，别人也不想要。
作文加盟店怎样才能快速招生呢?作文教育加盟店的市场前景本来就非常好，如果再能结合一些父母的消费心理，处处为顾着想那就更好了，想不赚钱都难。这就是以上我给大家介绍的一些快速招生的方法，希望能够对您有用，让您快速赚钱。
小学作文 篇7
金秋十月，秋风送爽。在这景色宜人的日子，妈妈和阿姨们带着我们几个小朋友去安义古村玩。一路上，大家谈笑风生。特别是我们这些“小不点儿”，就像出巢的小鸟儿叽叽喳喳，闹个不停。
经过近两个小时的旅行，我们到了目的地。首先映入眼帘的是高大、端庄的牌坊，有点像市内的钟鼓牌坊。为什么古代人要立这石头“门”呢？我们想不通。啊！那边有一棵巨大的树，当地人称它为“太婆樟”。据说它已经有一千多岁了。尽管它的树干中间空空如也，但巨大的“伞”型树冠，还是向人们展示它的枝繁叶茂。
这里的房子真多，跟南昌城里的可不一样：方方的砖，鱼鳞般的瓦，巨大的木门，雕花的窗户。走进大门，就是一个大大的“天井”。据说这是用来采光的。然后就是迷宫般的房间。就连房间里的床、柜也都是大大的，朱红的油漆，上面雕着花纹。妈妈说这些房子都有好几百年甚至上千年的历史了。我们边走边说，尽管我们似懂非懂，但我还是觉得好玩、新鲜，这些在南昌是体验不到的。在这里就像踏入历史的门坎。五里长的古石板路，越野连村，穿街串巷，曲曲弯弯地牵引我们探寻那昔日古镇的繁华，古建民居的艺术宝库，田园古村的风韵。林立的商铺、迷宫般的宅院、墨庄的书香、古井、古桥……，无不令人心旷神怡，浮想联翩。
高大的水车缓缓地转着，把清清的河水“提”灌给饥渴的禾苗。悠然自在的水牛，有的在水中戏耍，有的津津有味地吃草，还有两头小牛在“打闹”，……置身于这丹桂飘香、天高云淡的田园风光之中真令人陶醉惬意，乐不思返！
快乐的时光真是短暂，我们恋恋不舍地登上了返程的汽车。可那神秘的古村，美丽的田园像电影般在脑海里翻腾。又小又尖的女人鞋，穿在脚上不疼吗？能站稳走路吗？……许多问题同样困扰着我。
小学作文 篇8
“If you do it one more time than you get out from class room”英文教师很郑重的正告着咱们。
由于咱们班简直就是传纸条的高手班，不仅技能高明，连教师都摇头叹息，自叹不如呢！
传纸条当人就是应战教师的警觉性，他一回头，纸条就满天飞了，用丢的、用射的，惊险万状，影响无比。
但最不着痕迹的就是悄悄在作业簿上夹着纸条，不声不响的把“音讯”传递出去了，或是在抽屉旁的挂钩连一条线再把笔和纸连在一起传，还有人爽性把纸条踩在地上，再渐渐移动脚步，传给另一个人，持续踩、持续传。
讲义也是传纸条的好东西，把悄悄话直接写在讲义上，对方看完再泰然自若的擦掉。咱们的把戏真是让教师防不胜防！
偶而会发作惊悚的状况，像纸条从教师头前飞过去，不小心丢歪结果弄到窗野外，也从前真的打到教师，还好教师神经大条，底子没有发现。
传纸条是不应该的行为，却也是上课的小小趣味，要不要传，有时真让我尴尬呢！