各位老师，大家早上好，今天我说课的题目是《真情体验，做时间的主人》。
首先让我来说一说教材
我说课的内容《寸金难买寸光阴》，它是浙教版《品德与社会》第三册上第三单元的最后一课，也是课程标准中“珍惜时间，学会合理安排时间”的落实和拓展。文本共有明日歌、小剧场、智慧泉、活动角及展示台五个板块，通过这一课的活动、体验、互动，旨在引导学生感悟时间的宝贵，初步树立珍惜时间的意识，学会合理利用时间。
第二，说学生
对于三年级的学生而言，时间是个比较抽象的概念。虽然在学校、家庭中提及较多，但多数都是停留在口头上的，学生无法体验到时间的珍贵，也不知道如何合理利用时间。因此，必须把主题具体化，生活化，用三年级学生比较容易接受的活动方式，让他们在活动中感知，在活动中体验，在活动中收获。
根据教材的特点及学生的实际情况，我确定了以下教学目标：
知识与技能：懂得“寸金难买寸光阴”的含义及重要性，树立珍惜时间的意识。
过程与方法：通过课前调查、情境体验、走近榜样、辨析纠错等实践活动，感受时间的珍贵，学会做时间的小主人。
情感与态度：激发学生珍惜时间的意识，学会合理地安排自己的课余生活，并养成习惯。
教学重点：唤醒学生对时间价值的认识，强化惜时意识。
教学难点：能够合理、科学地安排课余时间。
第三、说教学过程
第一板块：懂得惜时
“懂得惜时”是本课教学目标的第一层次。在此板块我安排了两个环节：
第一环节：录像导入，拨动情弦
首先教师播放小主人公元元因为多睡了一分钟而迟到的录像，继而以一连串的问题：元元发生了什么事情？怎么会发生这样的事情的？你想对元元说些什么？让学生对珍惜时间有一个初步的认识和体验。
第二环节：反馈调查内容，体验一分钟的价值
同学们，一分钟是宝贵的，那在这小小的一分钟内，我们可以做哪些事情呢？
把你们调查的`身边的人一分钟之内做的事情，和大家交流交流吧。
教师引导：一分钟不仅对于我们是如此的重要，而且在生产生活中也有着重大的影响和作用。接着我将出示播音员一分钟能播130个字、专业打字员一分钟能打120个字、银行阿姨一分钟能数300张人民币、网络公司能做成37791笔生意等例子，以“引出时间就是财富。
新课标指出，课程内容要关注儿童的真实生活，身边的例子是最好的材料和资源，在这一板块，我首先从“学生不能按时起床”这一普遍现象入手，让学生在讨论和思考后明白一分钟的重要性。接着通过“一分钟调查”和“一分钟资料”这两个活动把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来，从中提炼出课堂活动的主题，让学生在实践中，逐步感悟到时间的宝贵，初步领悟“寸金难买寸光阴”的含义。
第二板块：努力抢时
学会“珍惜时间”，光懂得惜时是不够的，还应善于挤时间，“努力抢时，创造更大的成就”。在这个板块我也组织了两个环节。
（一）观看抢时的案例，感悟一分钟的宝贵
同学们，时间的作用真的很大，即使是一分钟也不容忽视。咱们看，教师出示玉树大地震解放军争分夺秒抢救生命和亚运会运动员争分夺秒取得冠军的图片。你看到了什么，谈谈你的体会吧。
教师总结：同学们说得很好，时间就是效率；时间就是生命；时间就是胜利。最浪费不起的是时间。时间就像金子般宝贵，你失去了的时间是用金子换不回来的。
（二）身体力行，体验抓紧一分钟所带来的成就感
过渡：孩子们，你们也想体验一下抓紧一分钟带来的成就感吗？那就让我们一起来行动吧。教师讲解活动要求：全班分成四大组，每一组在一分钟内各自完成写字、做口算题、画五角星、背古诗中的一项任务。
孩子们，你们都做了哪些事？教师通过学生的汇报来总结出最好的成绩。
教师感慨：一分钟我们能做这么多的事，那十分钟呢，一天，一个月，一年，如果都能一分钟一分钟地好好利用起来，那又会怎么样？是啊，这一分一秒的时间对于我们来说，就是无限的知识。
“思品社会”是一个向学生展示完整社会生活，让学生了解社会、适应社会、参与社会的学科，所以在这一板块的第一环节我让学生走近四川大地震解放军争分夺秒抢救生命、奥运冠军争分夺秒取得胜利两个实例中，营造了与教学内容相适应的情境，增强了情感渲染，使学生产生共鸣。俗话说的好：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，在接下来的环节中我让学生亲身体验一分钟带来的成就感，这样学生对时间的概念从“表象的感知”过渡到“深层的理解”层面。
第三板块：科学用时
孩子们，你们知道怎么样用时间了吗？那好，老师就请你们来当一当评判员，看一看他们这样是不是真的珍惜时间呢？
教师出示：
1、在回家途中，小红一边走路一边看书，她说：“瞧我多会利用时间!”
2、早晨起来，一边收听新闻，一边洗脸刷牙。
等课件，让学生对这些关于利用时间的行为进行评判。
当学生做出评判后，教师引导：节约时间很重要，有些事情可以同时进行，但有些事情如果同时进行会互相影响，反而更浪费时间。所以，学会合理安排时间很重要。说到合理安排时间，我们刚刚视频里看到的元元就是因为没有合理安排好时间才会迟到的，让我们一起去看看吧。
接着展示元元放学后的安排：
5点——6点：回家打乒乓球
6点——6点30分：一边看电视，一边吃饭
6点30分——9点：看课外书
9点——10点：做作业
做着做着，我就想睡觉了。
于是，作业就留到了第二天。而且，因为睡得太晚，我迟到了……
师：同学们仔细看看，元元到底出了哪些问题? 为什么会出现这些问题？
科学家建议我们小学生9点30分就应该上床睡觉了，如果元元必须在5点到9点30分之内完成打乒乓球、看电视、吃饭、做作业、看书这五件事情，你会怎么安排呢？并说理由。学生自主完成安排表。
小结：同学们安排的都很好，真正做到了科学安排时间，相信你们也能为自己安排放学后和周末的时间表了。
思想与社会是一门实践性很强的学科，不仅要在教学中晓之以理，动之以情，而且要导之以行。因此在学生感悟到“时间宝贵，要懂得惜时、努力抢时”的基础上，让学生学会科学用时，合理安排自己的课余时间才是最重要的。这也是本课的终级目标。
在这个板块中，我从最简单的入手，让学生辨析普遍存在的不正确的时间观，通过评判，让学生初步体验到不应该一味错误的抢时间，还应该合理安排时间。接下来通过指正元元放学后不正确的安排，与孩子们的生活实际联系起来，让他们在交流、探讨中掌握了合理安排时间的方法。最后布置学生制定自己的课余时间表，要求孩子们坚持执行，以达成导行目标。
第四、说板书设计
最后，说说板书设计。板书是一堂课的眼睛，所以，本课的板书设计我紧抓主题设计成了一个大闹钟形式，以钟表刻度来展示时间的价值，即“时间就是生命、财富、胜利、知识”等等内涵；用时针、分针、秒针来揭示“懂得惜时、努力抢时、科学用时”这三个“珍惜时间、利用时间”的关键点，这样的设计不仅条理清晰，突出教学的重点，而且也能让孩子留下深刻的印象，触动心弦。
整节课的设计，我始终突显一个“情”字，课前摸情，课始入情，课中通情，课后转行，将学生的学习过程作为一个情感的体验过程，使外部的道德意识深入学生的内心深处，激发其内在需要，从而内化为良好的品格。