《亿以内的数的写法》的教学反思

《亿以内的数的写法》的教学反思

《亿以内数的写法》这节课上完后，我深深的感到，作为一名教师要有耐心，要把机会让给每一个学生，让每一个孩子在启发中互相创新，在启发中激起探究的热情。例如在教学前就一直考虑如何能极大的激发学生自主探究的兴趣，所以从写六千八百五十和六千八百五十万对比，放手人人试写，意在让每一位学生探索写法。在学生汇报写法时，我也在不断激励让学生能说出不同的写法、见解，学生能说出根据数位写数；根据个级没有就写四个0；一万后面加四个0，所以在6850后面也加上四个0。

但我想教给孩子们找“万”字的.方法：写大数时方法妙，圈住万字仔细瞧，万字前面是多少，就在万级写多少，轻轻画上分级线，然后再写个级数，个级数位是四位，哪位没有0占位。这种发现孩子们一直没有提出来，此时我失去耐心，怕耽误进度就没有把这个探索的机会留给每个孩子，虽然也抛出了一个问题：为什么老师把“万”字写成红色？不知是没有充分激发起孩子的探究兴趣还是别的原因，孩子们没有答出来，所以我就将我的方法直接告诉了他们，以至于大家在之后的写数中均按这样的方法写，虽然效果不错，但是这样会限制了一些学生的思维发展。这也是我今后教学中注意和改进的地方。