在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的初一四季作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初一四季作文 篇1
春兰秋菊，夏荷冬梅，四季中的美景总是让我深深陶醉其中。
我爱春天的鸟语花香。西塘河畔的小草打着哈欠从泥土中钻了出来，经过整整一个漫长的冬天的等待，它们睁开了朦胧的睡眼，好奇的打探着这个美丽的世界。屋檐下又传来了那阵熟悉的鸟叫，细细一看，原来是燕子回来了。春回大地，人间又多了几许生机。
我爱夏天的热闹非凡。强烈的太阳光炙烤着大地，知了们伏在树叶里面奏起了钢琴曲。沉甸甸的麦穗耷拉着脑袋，哈着腰，等待着农民的收割。夜幕降临了，小河旁不时传来几声蛙叫，打破了寂静的夜，开始了一场交响乐。
我爱秋天的金风送爽。碧空万里的天空上不时飘过几多白云，大雁排成“人”字形的队伍悠悠地飞往南方。一阵清风拂过，吹动了几片树叶，树荫里多了几只翩翩起舞的黄蝴蝶。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，秋风吹红了枫叶，也吹红了大地，火红的枫叶伴着枯黄的草，也为秋天平添了几分趣味。
我爱冬天的银装素裹。鹅毛大雪纷纷扬扬地飘落着，飘在田野和屋顶，为它们盖上了一层厚厚的棉被。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，雪花点缀在枝头上，像极了一朵洁白无暇的梨花。远远望见，好似梨树恢复了生机。楼下，不时传来孩子们的欢笑声。久久回荡在这粉妆玉砌的世界里······
这美丽的四季，让我深深陶醉······
初一四季作文 篇2
风是百变的，有时像一个美术家，在广阔的草原上随意挥洒笔墨；有时像一位音乐家，用他灵巧的双手弹奏出美妙的音乐；有时像一位助人为乐的好人，帮助我们做一些事情。
风，是一位美术家。不，是一位大自然的美术家。春天，它拿出了他神奇的绿色毛笔，随意的在大自然中挥洒笔墨，大地万物就被染成了绿色。树木抽出了绿色的小小的嫩芽，小草也从坚硬的土地上探出了尖尖的头，走近一看，密密麻麻的，像是一块绿色的地毯，把大地铺成了绿色的。夏天，它拿出了深绿色的大毛笔，又挥洒了一笔，瞬间，大地上的一切又变成了浓绿色的了，所有的生物都展露出了生命的魅力。小草变得更加茂盛了，直直的挺立着，像一名巨人一样，在土地上屹立着。秋天，它持着黄色的大笔在空中一挥，田野就被涂上了黄色。在这个时候，小麦丰收了，沉甸甸的麦粒将麦穗压得弯下了腰。风吹来，小麦发出“呼啦呼啦”的声音，仿佛在说：“农民伯伯哎，应该收小麦啦！”冬天，它拿了一支白色的大毛笔，“哗哗”地给大地抹上了白色。一场雪过后，大松树披上了银色的狐皮大衣，在四处炫耀呢！车辆上也铺满了一层雪，像一尊一尊的冰雕。
风，是一位资深的音乐家。它路过森林，树的叶子翻滚着，发出了“哗啦啦哗啦啦”的声音，好像风在弹奏着一曲经典的钢琴曲；它用大海演奏，海浪一波一波的涌上岸边，发出“哗哗”的声音，此时，风好像在弹奏着摇滚乐；它用尖尖的小草演奏着，一片小草，就像一个军队，个个士兵举起月光宝剑，它们在她的演奏下，发出悦耳的声音。
我喜欢无忧无虑的风。
初一四季作文 篇3
洪荒星河，书一段宏伟磅礴之诗，剪一抹流光溢彩之影。
——题记
匆匆的、不经意的一瞥却根深蒂固地植入脑海，不曾或忘。镌刻心底此生不忘的，不是那些惊天动地的大事，而是弥足珍贵的片段，那些细碎到几乎无法构成画面的剪影……
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”
春，便是这样的。于无声无息中降至人间，待到发觉之时，早已有了绿的味道。泥土的芳香蔓延，微风拂过，人间岁月，相安静好，我爱的便是这绿意盎然的清新。
一株嫩绿的草叶瑟瑟地在春风中探出身子，似乎在畏惧冬日的严寒。它羸弱的枝叶摇摆不定，挣扎着站稳，却屡试屡败。叶的尖端微微下垂，仿佛是经历挫折后颓然败下阵来，任凭风摆弄新叶。然而，它并不甘心于此，它积蓄力量，鼓起勇气，竭尽全力维持住叶的平衡，坚信着会成功。在细小的叶脉中，流淌着同样鲜活的绿色汁液，那，就是信念的源泉。
春亦是如此，它坚定不移，笃定绿色再度覆满密林、平原、山川、大地。它知道，到那时阴冷与潮湿都将退去，而芳草的幽香会充满这世界的每一个角落。因为这样确信，这样笃定，才有了不懈的努力与奋斗！
一株草，一季春，一抹剪影，一种人生观：人生，需要信念，更需要不畏艰险为之奋斗的勇气。
“试问卷帘人，却道海棠依旧，知否？知否？却是绿肥红瘦。”
夏季是多暴雨的，以迅雷不及掩耳之势伴着隆隆的轰鸣席卷而来，使人猝不及防。我原是不喜暴雨而偏爱绵绵细雨的，缓和优柔的雨丝，仿佛在梳理一段旧的泛黄的回忆，汩汩温存，记忆犹新。或许是因为人都有某种趋利避害的本能，不愿想、不愿见，更不愿面对伤害自己的事和人。于是，一遍遍不厌其烦地将记忆中的美好拓印描摹，成为江南的工笔绘，聊以自。最后我们发现自始至终只是自己在自欺欺人，以所谓“过去”麻木神经。暴雨从不畏惧：无论是坚硬的水泥钢筋，抑或是肮脏不堪的泥淖，它只是要降下甘霖，即使跌得粉身碎骨，毫不在乎。
听窗外清脆的雨声吧，它在呐喊：“我，勇敢无畏地来了！”
一场雨，一季夏，一抹剪影，一种人生观：人生，不能只沉浸在“曾经”的美好中，更要有敢于面对现实、敢于挑战自我的精神。
“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”
秋，是夏的末尾。短寿的昆虫生命终结在秋这个略显萧条的季节，无人问津。
去过上海，蝉鸣声聒噪，令人心烦地汇成一片。细细看去，有些竟已伏在树枝上，没了当初的活力。蝉，看似微不足道甚至招人厌恶的昆虫，在地下长眠了十七年才盼来这一季短暂的夏。这，究竟是幸，或是不幸？那只蝉失却了歌唱的本领，垂死挣扎着，瘦小的身体抖动着，显示出极端痛苦的形态。它知道，十七年等来的一次机会没有白费，曾经它在这个绚烂的夏日中动情地唱过了，它生命的意义已全部实现，如此又有何可憾？
于是它安心地闭上双眼，回归到那一方宁静之中。在时光罅隙中，根本不曾留下它来过人间的痕迹。有人说这蝉痴傻，盼了十七年等来的也不过是个“死亡”的结局，但我说蝉是智者。经历漫长岁月的考验，于破土而出的一瞬实现自我全部的价值，如今，又有几人能这样呢？千年之后，我们的后人或许会望着我们所遗留下的“生命印记”，叹息着说：“这是一颗多么固执而又简单的心啊……”
一只蝉，一季秋，一抹剪影，一种人生观：人生，不是平庸，碌碌无为。它需要人们活出自身的价值，奉献了，就是真谛。即使是做那只活一夏的蝉呢？也胜过苟延残喘几千年！
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
冬，与寒冷一并到来。记忆中曾独立在廊边，静默，怔怔地望着银装素裹的世界。纷纷扬扬的雪花肆意翩跹飞舞，演绎出这世间美妙绝伦的舞蹈。雪，是纯净的，它使这世间的阴暗被洗涤，恢复本来的面貌。托一朵雪花在掌心，丝丝凉意从肌肤扩散开来，渐渐消失，那绒状的白色也化成了透明，空灵、澄澈。
每一年都渴望着雪的到来，不是儿时幼稚的需求，而是想体味雪的内涵。但其韵味，又有谁能真正品透？
古老的京都似乎很久都没有雪的踪影了。是不是我们在物质文明快速发展的.今日，早已忘却了何为“纯净”？心灵的污染比起环境的污染，恐怕更难治理吧？！
一片雪，一季冬，一种人生观：人生不仅需要物质、权力，更需要真诚、纯净。保持心灵的纯净吧！这样，在未来的某一日，还会有“瑞雪兆丰年”吧……
无非是些细小的片段，而其映射的价值却远超过其他。人生剪影。
初一四季作文 篇4
蝴蝶对四季充满了好奇，他们有四份，每份都各有不同，但不知怎地，小蝴蝶心血来潮，想要比较一下它们。
为了考察蝴蝶开始问身边的朋友。
它飞啊，飞啊。来到了山间，哪里山清水秀，鸟语花香，它竟在那里遇见了他的好朋友。两人便控制不住心中的喜悦，一起在那偌大的林间飞着，笑着。当太阳的余晖落在它的脸上时，小蝴蝶才想起自己来的目的。它急急忙忙的问：“你喜欢哪个季节啊？”小蝴蝶的朋友回答：“呵呵，你难道没有喜欢的季节吗？我最喜欢夏天啊，可以在花丛中漫步，游玩。”说罢，小蝴蝶飞走了。
它来到了一颗大树下，看到了春蚕，便借机问春蚕妹妹“你最喜欢什么季节啊？”春蝉回答：“我最喜欢春天，春天好啊，万物复苏，到处都是生机勃勃的。”说罢，小蝴蝶又飞走了。
它看到了蚂蚁们，便问：“你们说哪个季节最好啊？”蚂蚁们齐声回答：“我认为秋天最好，可以有很多的粮食产出，我们可以在这个时候收集食物，为了过冬做准备。”小蝴蝶又飞走了。
它又来到一个地方，那里几乎让它快要死亡，它用最后一口气问那水里的鱼儿：“你们认为哪个季节最好啊？”鱼儿们回答的各有不同，有的说夏天好，可以快乐的玩。有的说冬天好，可以安全的待着。有的说秋天好，有很多的食物。有的说春天好，可以游到别的地方。
这时小鱼儿才恍然大悟，其实四季各有各的好与坏，是不能够用来相比的。
蝴蝶在这里离开了，离开了这个四季，离开了这里……
初一四季作文 篇5
时光流转，转眼间，我已经是六年级的学生了。从两周岁上幼儿园到现在，九年的时间里，除了父母，是一位位可亲可敬的老师伴我一路长大。在我的心目中，老师就是四季的使者。她们是春天的细雨，滋润着我的心田；是夏天的和风，吹拂着我的脸庞；是秋天的枫叶，点燃着我的斗志；是冬天的暖阳，照耀着我的梦想。我要为我的老师们唱一曲四季的歌。
春之歌
春之歌是优美的赞歌。伴随着上课的铃声，老师踏着轻盈的步子，翩翩而来。同学们，请打开课本。啊，老师的话语，永远都是这么柔和，略带磁性，软软的，在我听来宛如天籁之音。这时，老师在黑板上写下要学课文的标题，那一个个秀美的粉笔字，也让我着迷。老师不就是一支粉笔吗，在我们人生的黑板上谱写着最美的文字。老师动情地讲，我们投入地听，如沐春风。老师们把一门门的课程汇集成了知识的海洋，我们畅游其中茁壮成长。
夏之声
夏之声是深沉的美声。平日里，老师不仅教书育人，在日常生活中对我们也是倍加呵护。不舒服吗？老师总是能及时发现上课打蔫儿的同学，一边问，一边把她温柔的手掌贴在那位同学的额头上，关切的目光和妈妈一样。如果哪位同学生病不能上学，老师总会打电话到家，嘘寒问暖，让电话这头的我们感受到另一种关爱。记得甲型H1N1病毒随时威胁着我们健康的时候，老师每天都第一个来到教室，站在教室门口，认真地验收每一个同学的体温检测表，并摸摸每一个同学的小脑门儿，确认无碍，才会放行。老师们点点滴滴的关怀，编织成爱的纽带，让小小的我们对她们充满了依恋和信任。
秋之乐
秋之乐是昂扬的乐章。记得有一次期中考试，数学从来没低于90分的我，竟然才考了89分，爸爸妈妈大发雷霆，我很委屈，情绪很低落，上课也不能集中精力。教数学的梁老师把我叫到办公室，一道题一道题地帮我分析失分的原因，并教导我要理解父母的良苦用心。我耐心地听着，感觉老师那么懂得我的心声。她的鼓励和教导，帮助我重新找回自信，激发了我的上进心。老师们真的好像是一把把万能的钥匙，开启我们的心扉，让我们勇敢地去面对困难。
冬之曲
冬之曲是和谐的曲调。当妈妈通过我的账号发现我们班有一部分同学天天着迷惦记着上网玩游戏分心学习时，及时地把这一问题反映给了班主任。我还以为，妈妈的通风报信会给我们班带来寒流，心里很是不安。没想到，出乎我的意料，老师没有粗暴地禁止，而是别出心裁地在我们教室后面的黑板上开辟模拟农场，并和同学们一起制定游戏规则，把学习上的奖惩和游戏结合在一起，非常受同学们的欢迎。寒流变成了暖阳，老师保护了我们的好奇心和新鲜感，真的好让我佩服。
我的老师们，就是四季的使者。春夏秋冬，她们用辛勤的汗水和智慧，谱写着动人的旋律，陶冶着我们的情操，铸造着我们的灵魂。亲爱的老师，谢谢你们！如果，我能再做一回小学生
初一四季作文 篇6
一年四季，就像一串彩色的音符，每一个都是独一无二的，春的浪漫、夏的炎热、秋的美丽、冬的寒冷，我爱四季。
春
看，春天来了，春姑娘把漂亮的衣服穿上了，她把长袖那么的一挥，大地上的花草树木好像焕然一新，马上就变成了绿色。春姑娘又从身后拿出了几朵花瓣向大地上撒去。哇！好漂亮啊，像天女散花一样。她的脸上仿佛也露出了一丝丝的笑容，她笑着地走了。
夏
啊，炎热的夏天该上场了，夏天好像一个生机勃勃的少年。夏天像人们的眼睛灼灼发亮，四周环视着大地。顿时，大地上仿佛已经快热得不行了。大树用它的身体，让自己的身体晒一点热，让人们在它的身体下乘凉。夏天的影子在哪里，哪里就会是一片酷热。
秋
美丽的秋天，终于来到了我们的身边，秋天是多么美丽的季节啊！秋天用她的手指轻轻地一点，大地一下子就变成了金黄色的了。突然间大地上已经满是丰硕的果实。瞧去，一大片一大片满是的，真像是一幅农家丰收图。
冬
寒冷的冬天来了，冬天像一位非常爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连大地上也忽然间变成了白色，她高兴得向大地上撒下许多美丽的雪花，顿时成了雪的世界，雪的王国。
细细的品味四季，你就会惊喜地发现，每个季节都那么迷人，那么独特，那么令人回味无穷。
初一四季作文 篇7
当万物苏醒的时候，是风给我们播报春的消息。春天里的风，时而温和，时而暴怒，时而像一个温文尔雅，可爱恬静的少女，时而又像一个喜怒无常的少年。唉！可真拿它没办法！
过了一段时间，春悄悄地走了，夏轻盈地来了。在烈日炎炎的夏日里，风的功劳可不小。当辛勤的农民们在辛苦劳作时，风来了，吹过万物，吹到人们的身上，吹进人们的心里，一股甘泉涌入心中，沁入心脾。你肯定会情不自禁地说：“好凉快啊！”之后，就是硕果累累的秋天来替代那炎热的夏天了。
秋，是收获的季节。每到这时，总会听到爽朗的笑声飘逸在空中。风来了，它好像也为农民的丰收而高兴，“呼……呼……”，一阵凉爽的风吹来，人们的心里更加心旷神怡了。
我是不愿意让秋走，可冬还是来了。我为什么不喜欢冬天呢？是因为冬天寒风刺骨，风刀霜剑，太冷了！上学都要顶着寒风上学，就因为这个，我每天都要做足心理准备才上学。所以，冬天我常在家里。
风啊风，你真是让人爱，又让人怕！