在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的太阳作文400字3篇，欢迎阅读与收藏。
太阳作文400字 篇1
走进教室，同学们安安静静地坐在位子上。老师说：“同学们，今天我们要进行一次室外实验！”同学们听了，都纷纷议论起来，有的说：“今天我们要做什么实验？”，还有的说：“为什么要到室外去做实验？’这时，老师从办公室搬来了一大堆放大镜，说：“今天要做的实验就是利用太阳光使放大镜能烧纸。”老师话音刚落，有些同学就反驳道：放大镜怎么可能把纸烧了？“不信，就试试呀！于是，两人一个小组就进行实验。
我是和魏正一个小组的。我们先分组合作，我拿放大镜，她按好纸。于是我把放大镜朝着太阳，纸上慢慢出现一个小洞，一开始，我们以为小洞越大，烧的就越快，但是等了几分钟，还不见效果，我俩就急了，连忙去别的组打听窍门，结果与我们想得正好相反，小洞越小，光的凝聚力就越大，我们俩照着此方法，纸先是慢慢的冒烟，然后，纸上就出现了一个窟窿，我们按同样的方法烧纸，不一会儿，半张纸就被我们烧掉了，这时我们欣喜若狂的喊到：“成功啦！成功啦！”然后，我们再去别的组看看，他们正挠着头想办法呢！我们不禁有了成就感。
课后，我们去问科学李老师，为什么用太阳光就能使放大镜烧纸呢？他说：“放大镜是凸透镜，凸透镜能使光聚集在一起，所以能把纸烧了！”
这真是一次有趣的实验啊！
太阳作文400字 篇2
“清明前后，种瓜种豆”，勤劳的古代人做的基本都是农活儿。我们来看看与种地有关的三个字。
先看看这个字——
为了使这个字的形象更直观、生动一点，我们可以把正去葬花的林黛玉拿来跟它比较一下。
这么一看就明白了，是一个人背了一把锄头，正要下地干活。这就是甲骨文的“何”字。“何”字最早的含义，就是背东西。后来人们把表示这个意思的“何”加了一个草字头，写作“荷”，这才有了区别。比如陶渊明的`诗：“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。”
如果家里的田地距离比较远，中间还得过一条河，那么就会产生这样一个字：
这就是“河”。
过了河，就到地里了，到了地里就得忙着整理庄稼。古代人很辛苦，没有别的艺术活动，他们把整理庄稼叫做“艺术”。“园艺”这个词，就保留了这层意思。 这就是甲骨文的“艺”。瞧，左边是一个双手正在干活的人，右边是一个“木”字，表示某种植物。像不像一个人蹲在地里小心翼翼地整理庄稼？从造型上还能看得出那份小心翼翼呢。
好了，让我们再连起来仔细看一看：
太阳作文400字 篇3
太阳刚升起来的时候，我们便醒了……
坦然地说，我并不记得这句话是从哪看到的，只是忽然联想到了这句话，没有任何关联。
小的时候——其实现在我刚读完小学，年纪还不怎么大，可我一讲起小时侯的事，就会用小的时候来开头，也许是因为这样显得更庄重严肃吧。
小的时候，上幼儿园，老师让我们小朋友回家完成一幅有关太阳的画，我毫不犹豫地选择了金黄色涂上去，可是当我得意洋洋地捧着那幅画一路跌跌撞撞跑到大人的面前炫耀时，他们的脸一下子拉长了，“太阳怎么会是黄色的？是红色的！”
“为什么是红色的？”
“红色就是红色！没有为什么！”
太阳明明没有颜色呀，只有那阳光才是金灿灿的呀！大人们为什么总说太阳是红的呢？
后来，我根据大人们说的那样，改为了红色。老师举着我的画，对那些小朋友说，看看这幅画，颜色用得很鲜艳！
从此以后，我习惯了听从别人的意见，画出的画也很令大人们满意。
忽然有一天，妹妹哭着跑过来，一边哭一边说：“为……什么，太……太阳只能是红……红色的……黄色的，太阳……就不可以吗……”她手里捏着一幅画，金黄色的太阳发出柔和的光，上面用红笔醒目地标注着一行字：不现实！
我猛地想起，那年小小的我也是这样，被大人们否决的……
难道太阳是红色的就现实吗？难道我们不可以给它添加另外的色彩吗？
太阳快落下山了。
就如我们的童心，渐渐坠入山谷。