在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的描写雨天的作文500字10篇，欢迎阅读与收藏。
描写雨天的作文500字 篇1
雨来了，带着凉意和泥土的气息，在深秋落叶纷飞的日子，像一张巨大的帘幕，把天空漂浮的尘埃慢慢的清洗，把山川浊物轻轻的擦拭。
秋雨又像是一双纤纤玉手，在拨弄琴弦，弹奏的曲子让人感觉软软的舒畅和惬意，少了春雨般的急切夏雨般的狂热，静静的静静的一点一滴。
一点一滴的雨水，就像一点一滴的时光，悄然流失，流失在土壤里，流失在河流中，流失在忙碌岁月，流失在往返街头。轻轻的湿了额头，润了衣服，朦胧了双眼，迷茫了视野，你还不觉得。
雨天是属于诗人的，眼里满满的世界构成了触动的灵感，心里的湖面容纳着万千秋水，泛起的点点涟漪化着了文字，跳出心湖，跃然纸上，抒写对生活的向往、人生的感悟、思想的执念，冲淡了多少善感烦忧，凭添了几分深沉凝虑。
雨天是属于冒雨而行的人们，把一整天工作、生活的烦恼笑嘻嘻的抛在雨后，他们或裹着外衣，或遮着头发，或匆忙跑着，或两人一伞，构成了突如其来雨天充满活力的画面。没有淋过雨，是享受不到那份真切、朴实的生活所带来的愉悦和洒脱。
烟雨是美的，濛濛的带着青春的印记，给予多少徜徉和憧憬。时间煮雨，说的是萦萦梦想，殷殷怀念，年少轻狂的浪漫和侠骨柔情的江湖；是有你就有天下的傲雪风霜；是看见春花秋月就会诗词歌赋一番而毫不掩饰的意气风发。
去感念流逝的岁月，探索一座城市的前世今生，走一段戴望舒笔下的悠长雨巷，让时光定格在某处繁华的十字街头，站在秋雨里，用心聆听，南来北往行人的太息。
描写雨天的作文500字 篇2
这么长时间的擦肩，终会有留恋，对吧？
与你生活在同一片天空下，喝的是一处的水，走过的是相同的路。从注意到你开始，遇到的次数也多了呢。每次你不是走在我前面，就是后面。每次都能听出你的声音，不用回头，不用看清脸，就知道是你。
也不知道年少的自己哪来的那份笃定，只要你出现在附近，总能最快地感觉到。但每次都装作若无其事地行走或与朋友说笑，可是耳朵却一直追寻着你的声音。是你特别吗？还是我对你是特别的呢？年少的情愫真奇怪呢，越是在乎，就越是冷淡。装作若无其事，心却出卖了自己。
从什么时候开始呢，开始记得我们偶遇的次数与场景。有一次目光的不期而遇，你干净、清澈的眼光，我薄淡、微漠的眼神。我一定掩饰得很好，因为几乎骗过了自己。转身离开后的不安定、波动，只有我一人知道。表面的不动声色，永远是我不肯摘下的面具。
清清浅浅的情愫，在忙碌的学习生活中被搁放在心底。有时会突然很想让你知道，只是让你知道而已。想想又作罢了，还有时间呢，不急。转瞬时间已不见了，也将不能再遇见你了。
雨天，遇到一身清冷蓝色的你。你在我前方，不远处。第一次，我追了一会，最终停了脚步。看你身影在雨中消逝，中间是我无法企及的距离。你始终不曾回头，也不知道这些。那是我唯一一次留恋，唯一一次害怕从此不见。最好的告白是无言，最深的留恋是任你消失在我的视线里。雨天，清冷蓝色的你，成了我脑海里关于你的闭幕景。
我知道我们不会再见，纵然再见，初心已不再。回程的火车缓缓开动，与旁边轨道的绿皮火车擦肩而过，那么长时间的擦肩，是会有留恋的，对吧？快若光速的生命里几秒不舍的擦肩，像在努力地凝视，从头到尾，专注认真。之后不再遇见此时的你，也不再遇见此时的我。
描写雨天的作文500字 篇3
夏天是一个炎热的季节，连空气中也掺杂着闷热，让人呼吸不到新鲜的空气，因此，有很多人都讨厌夏天，我也讨厌夏天。不过，现在，我可喜欢夏天了，不仅仅是因为夏天可以穿漂亮的裙子，而是夏天的雨改变了我对夏天炎热的看法。
我在柬埔寨时，那里每天下午都会下一次雨，而等雨下完之后便是傍晚了，我们便坐在门前吃晚饭，看着一片红透了的晚霞，让人心旷神怡。
柬埔寨夏天傍晚的雨来势凶猛，简直就像一大盆满满的水从天上倒下来，打开窗户，外面的空气很是新鲜，但这场倾盆大雨落下来的雨滴，就像是一颗颗石头一样重重地落在地上，屋顶被雨点滴滴答答的敲打着，使人的心情变得沉甸甸的；雨点又敲打在一棵小菜苗的小叶子上，使小菜苗无奈的弯下了腰。嗖一道闪电在我的眼前突然闪过，接着就是一阵隆隆的雷声，不知怎么的，有了雷电的陪伴，这场雨下得更起劲儿了。那时，不止是一大盆水从天上落下来，简直就是一缸水呀！我站在窗边，看着这雨中即景，唉，下雨收衣服啦！我突然被这一声叫声惊醒了，看见一位妇女拉着自己的儿子，在收衣服。而大街上的路人都慌慌张张地跑回家去。哗啦啦，下雨了，好多人脸上都失去了笑我又听见电脑上正在放谢娜唱的[雨中即景]，不知不觉也哼了起来
你知道吗？在这个夏天里，夏雨能给干枯的小秧苗，输送一点生命之水；夏雨能给晒得滚烫的车子洗一次澡。原本炎热的夏天，有了夏雨的陪伴，夏天就变得更加美了。
描写雨天的作文500字 篇4
最寻常的雨，最不可思义的雨，竟然发生在沿河这个小小的县里。那天，我们最后一节课是语文课，当听见下课铃声响起时，许多同学都高兴的无底自容了。而我却慢慢的收拾着自己的东西，因为我被那荡漾的雨水吸引住了，我一直看着它那美丽的水波荡漾的花纹，也一直听着那那种声音，清脆而微小。我走出教室，我又被树叶上那颗颗宝贵的钻石迷惑了，它让我幻想那点点浮现在我脑海的画面，顿时，我的脑海已经空白了，只有那种种美好的画面在我脑海中停留，终不逝去。记得还有一次，心里很不舒服，那是因为我被妈妈吼了，当时我冲下楼去，像街上跑去。
我走着走着，天空中下起了鹅毛大的雨，我急忙躲到有遮雨处的地方，我在遮雨处静静的望着那一幕美好的景象，就像是看了一场免费的电影。我闭上眼，感受世界上最新鲜的空气不一会儿，雨停了，我睁开双眼，看见一道彩虹，我明白了，心情低落时，只要闭上双眼，用心去感受这一切，就会消去一切烦恼雨后的晴天有有多美，谁又会知道呢？花儿会在雨后变得更加美丽；草儿会在雨后变得更加嫩绿；天空会在雨后变得更加蔚蓝；小山会在雨后变得更加朗润。只要自己用真心去体会，去感受它，这样在雨后就能看见属于自己的那一缕阳光！我认为雨是会带来烦恼的，但是带给我们更多的是一种快乐，是一种无处不在的惊喜。在乡下的孩子们家庭比较贫困，有的人却瞧不起他们，可是到后来帮助这些孩子的，仅仅是一种在生活可见而又平凡的的东西，那就是——雨。老师对我们说过，努力的时候不管遇到多大的磨难与曲折，只要坚持到最后，就会有一缕阳光在不远处等着你。雨，谢谢你让我拾回自信，带给我无限的欢乐与乐趣。请你也去帮助其他人吧！
描写雨天的作文500字 篇5
江南的秋天感觉和夏天一样——绿树红花。秋天的雨并不多，就算有，也只是及时雨，没有下太久。大概是太喜欢雨了吧，我老是想在秋天看看雨。这天，终于让我给等到了。
天上的云很不耐烦，全都聚集在一起，罩住整个天。天开始灰暗起来，阴沉沉的，使人的情绪一下子掉到了最底层。接着，一束又一束的雨从天上撒落，落在池塘，落在古道，落在屋顶。雨调皮地跳跃于人们的头上，路上的人只好用书或者其他物体挡住着突然来的雨。他们心里一定在想：这雨真顽皮！雨可不管那么多，它们还是呢们肆意，那么放荡。雨落在江南的一种特别的屋子上——这种屋子屋顶呈三角形，可以使雨水顺利地往下流。果然，雨滴顺势下滑，“啪嗒”一声，清脆响亮。()屋檐下更有一景观。雨柔顺地流下来，形成了雨帘。如同花果山水帘洞，却不像它那样汹涌，雨帘是温柔的；雨把树叶冲了下来，如同一幅满天星的画，却不像它那样只限于一格，雨帘是变化多端的；落下来的声音使雨来年像音乐喷泉，但它没有洪亮的声音，它只有悠闲自在的声音……雨继续下着，我上了楼，吓了一跳，全城竟然都弥漫在烟雾，如在桃花源！弄里有烟雾，是朦胧罩眼的；屋顶上有烟雾，是飘渺而挥之不去的；教堂里有烟雾，是伴着洪亮的古钟传遍所有地方的……突然懂了刚才我为什么想不到有这样的景观，原来我也在里面啊，可谓“当局者迷”！
过了一会儿，雨停了，烟雾也散了，金黄色的霞光把周围一染，刚才的温柔的感觉挥之不去而更加浓！
描写雨天的作文500字 篇6
风儿欢快地跑在笔直的水泥道上，扬起了灰尘纷纷扬扬。云朵穿上了如墨的衣裳，笨重笨重的，滑稽可笑。天愈发的暗了，看不到太阳，也没有阳光。树叶在风中哗啦哗啦的响，还有那地上的笔直的小草也弯下了它的小蛮腰。蟋蟀去哪里了呢？还有那平日唧唧喳喳的小鸟也不见了踪影，院子里有几只不大的小鸡，正蜷缩在笼子里，瑟瑟发抖。还有那刚出生不久的小狗正傻呵呵的等待雨水的洗礼。
雨终于来了。毫无征兆，噼里啪啦的砸在玻璃上，站在窗口猛然看见那在晾衣杆上随风飘荡的衣服。“完了，忘了。”顾不得想些什么，赶紧去捡。雨打在脸上，胳膊上，浸透了身上的衣服。凉丝丝的。不管他三七二十一，一顿乱抓，终于抢救回了几件为数不多的衣裳。
走进屋，看向窗外，来势凶猛的雨水漂成了白布。窗户开着，打了一个冷战，原来不知不觉中冷风已经灌进了屋里。看着雨水，我的思绪也愈飘愈远，恍惚间我看见了那个在外边玩水的孩童，她笑着，露出两个深深的酒窝，笑的很甜很甜。很天真，很可爱。什么时候起我已不再出去玩水，淋雨了呢？九岁？八岁？或是更早？记忆中好像是妈妈折断了那童真的翅膀。为了我不生病。
时至今日，我已忘了当初那雨水的滋味。那开心的笑颜。为此，我迷茫过，不满过，反抗过。却都在母亲不经意的举动中消失殆尽。我知道生活就像一面镜子，你对它笑，他也对你笑；你对它哭，它也对你哭；你埋怨它，它也不会给你好脸色。我不想迷茫，也不会忧伤，于是我学会了理解，学会了宽容。
那个雨天，我看到了彩虹。
描写雨天的作文500字 篇7
今天是下雨天，所以是妈妈来接。我满心欢喜想着今天不用被雨淋了，谁知放学后一切都变卦了。
放学后，我和李琳黄忻怡一起走，看到李琳的妈妈已经在等她，便想起了我妈妈。我心里很快活，认为妈妈一定会在楼下等我。可一眨眼到了楼下，我找了半天也没找到妈妈，再看看门口，呀，原来是爷爷来接的。那时心里凉了一大截，但有什么办法，只好硬着头皮上了。三轮车的座椅很湿，把我的裤子弄湿了，书包没地方放，只好背在身上，这样的姿势很累很累，只好不停地移动身子。在路上，雨水无情地捶打在雨衣的帽檐上，有时还会有几滴落在脸颊上。我坐在车里，无奈地任雨水摆弄着，这些顽皮的`小东西，一会儿拍打我的额头，一会儿旋转在我的眼睛上……简直把我的脸当做游乐场！我坐在车里闲着没事，就盯着脚下，脚下水汪汪一片，三轮车的后部竟成了蓄水池，里头的水快有增高鞋那么高了。他们随着车子的晃动摇来摇去，很像狂风暴雨时的大海，而我的鞋子就像即将要淹没的岛屿……终于，艰难的时分过去了，到家了！当我脱下雨衣的时候，发现了一个残忍的事实——我成了一个名副其实的“落汤鸡。”。从头上到脚上，也许就衣服那块是干的吧，其他地方都在滴水。这时，爸爸妈妈走来了，妈妈一脸歉意地说：“不好意思，当我想起这件事的时候，已经4点10分了，我想你爷爷应该在路上了，所以……”爸爸笑着说：“哈哈！落汤鸡，快去换衣服吧。”在擦脸的时候，妈妈有意味深长地说：“其实这样也好，让你知道我们小时候怎么过的，体验艰辛。”
仔细想过，也许妈妈的话是对的，但我永远也不会忘记这雨天的悲哀！
描写雨天的作文500字 篇8
雨，就这么下着，灵动，跳跃，总会勾起那已尘封的记忆，翻动记忆的书页，在书页上写下世人的是是非非，然后，让它消逝在雨的冲刷里，无声无息，只留下赏雨人的无限遐想……
雨，有声。春雨的声音，往往是在雷公电母的呼唤下珊珊而来，时而如轻纱抚面，几缕和风做伴，在耳边低喃；时而如女儿脸上的愠怒，几声春雷相迎，灵动身心。夏雨的声音，那就如同婴儿出世时的啼哭，雷电交加，风驰电掣，阵雨重重，爽朗率直，响天彻地。秋雨的声音，就如农民伯伯辛勤的汗水滴落在与他们依偎了几十年的土地上的凝重，平实真切，谆谆有情。冬雨的声音，就如那皑皑白雪似仙子般降临在人间，不留痕迹的轻柔美丽，令人心醉。春雨的低呢，如同红花绿叶间燕子的啾鸣；夏雨的直爽，如同流水行云的自然；秋雨的厚实，如同成熟的稻麦在风中摇曳而奏出的满足；冬雨的清丽，如同一幅冬雪图带给人儿内心的清爽。
雨，有色。春雨，是绿的，是生命用希望点燃的绿色，永远不会消退；夏雨，是白与粉的交织，是那出淤泥而不染的荷花用朵朵娇俏可人的花瓣构建而成；秋雨，是金黄的，那时果实散发出的；冬雨，是白色的，那时由于有雪的映射和天空的纯净。
雨，有味。春雨的味道清甜可口，夹杂着万物的灵气；夏雨的味道凉爽如冰，捎带着泥土的本味；秋雨的味道醇厚如茶，还时不时飘出几丝收获的香甜；冬雨的味道凛冽刺骨，伴随着几分雪的冷漠与淡然。
雨，是大自然的生灵，是世间少有的故事，是心灵最近的驿站，是情感与生俱来的伙伴，它，滴落在田野里，漂浮于尘世间，鸣响在生命的悸动中，贯彻于大地长虹，与万物对话，永不停歇的进行着它们的交谈和倾听，就这样，一次次地辗转于天地间，因为它的使命。
描写雨天的作文500字 篇9
这天上午，炽热的骄阳烤着大地，我们在学校里上课，树上的知了“吱吱”地乱叫不停，我们虽然坐在教室里，却热得我们满头大汗，作文 雨天。可不一会儿，太阳公公却藏在一朵乌云中，天空变得阴沉沉的，狂风把校园里的树木吹得东倒西歪，一道闪电把天空劈成了两半，刚才还在晴朗的天自由空飞翔的小鸟也急急忙忙地飞回鸟巢，霎时间，倾盆大雨从天而降。陶醉在梦乡的我也被这大雨给吵醒了。
雨就这样下个不停，到了傍晚，同学们都纷纷离开了，只有没带雨伞的我还在课室里，我害怕极了，心想：难道今晚我就要留在学校吗？想着想着，一个熟悉的身影朝我走来，兴奋地我跑了过去，模糊的身影越来越清晰，原来是老师，我失落的叹了一口气，对老师说：“老师，您怎么还没走啊？”老师对我笑了笑，笑时她嘴边有一个很难被别人发现的酒窝：“这个问题应该是我问你才对，小学六年级作文《作文 雨天》。”我望着还下着大雨的窗外又叹了一口气：“雨下得那么大，我又没带雨伞，爸爸妈妈出差了，不能来接我，我怎么走啊。”老师听了我的话，毫不犹豫地把我拉走，一边走还一边说：“我送你回家吧！”我再三推辞，可老师却说：“不要紧。”我们打着一把伞，在风雨中行走着。很快，我回到家了，到家后，我发现老师的衣裳湿透了，而我的衣裳却一点也没湿。我疑惑地问老师：“老师，您的衣服怎么湿了。”老师又露出了她美丽的微笑：“大伞喜欢歪着打呀！”二年级的我不明白老师的话，现在，我明白了，老师为了不让我淋湿，将伞向我的那一边倾斜。
事后，每当我向老师说这件事时，老师总是用一个浅浅的微笑回答我，这个微笑真的很美，很美。
我已经六年级了，时隔四年，每当雨天的时候，我就会回忆起这件动人心弦的往事，回忆起那个美丽的酒窝，更回忆起那个幸福的雨天。
描写雨天的作文500字 篇10
那天正下着雨。只见那春雨在竹枝、竹叶上轻轻地跳动着，格外精神。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下了如烟、如雾、如纱、如丝的倩影；飞溅的雨花仿佛是琴弦上跳动的音符，奏着优美的旋律。在欣赏过后，雨声挡不住清脆铃声的到来，“叮铃铃……”，给同学们带来一丝丝解放。
下课了，这时坐在后一排的郭晓铨拿着《数学》课本，指着第三题诚恳地问陈伟，“这道题怎么做？”。同桌显然没有拒绝他的提问，于是他俩便热烈地讨论起来。
“应该是这样做吧，你看，这题的突破口不就是这个……”
“咦，可能不是这样吧？……”
陈伟的观点被郭晓铨驳倒后，他又陷入了沉思当中。
过了一会儿，看着课本的陈伟忽然眼前一亮，立刻对郭晓铨阐述了观点。
“不对呀！工效×工作时间=工作总量，你怎么倒过来乘啦！”
这时，双方都有些气馁了，他们抓耳挠腮，头皮都快蹭破了，还是找不到解题的思路。看到他们滑稽可爱的样子，我好奇地加入思考的队伍。
我慢慢的、轻声的读题三遍，边读边思考。我微闭眼睛片刻后，睁开眼睛对他们说：“此题可用二元一次方程来解，设二个未知数便可OK”
他们在我的点拨下茅塞顿开，如拨云雾见青天。
“谢谢！”两个甜甜的道谢声争先恐后地钻进我的耳朵。心满意足地拿回了书，嘴角边洋溢的微笑久久不肯离去。
“叮铃铃……”耳熟能详的铃声又再响起。那幅温馨的画面不知什么时候铭刻在我的脑海。看看窗外，依然是滂沱大雨，我心中的那份潮湿，已被一股温暖融化了。