中国教育对写字的艺术非常重视，从一年级开始，一笔一画，写到哪里，写成什么样子，下笔顺序、轻重都有要求。练字是门功夫课，基本的套路，师傅的指导，平日的练习，本身的领悟，样样缺一不可。
听了实验小学的一节写字课，主要包括三部分内容：
1、总结笔画，熟悉每个笔画的名称、写法特点；复习笔画顺序特点，熟悉套路；
2、学习王献之的练字精神--勤奋和谦虚；
3、书写6个有代表性的字；在小组讲评和互评中不断学习、进步。
这节课内容比较多，需要老师扎实的教学功底和孩子们良好的听讲习惯，我的感触有以下几点：
1、对待学习习惯的培养要不厌其烦； 刚上一年级的孩子小，行为习惯不固定，自制力又比较差，需要老师有耐心地去对待，去纠正；
2、对不同的孩子要因材施教； 有的孩子聪明，要多表扬他的勤奋刻苦、积极向上的品质；有的孩子智力平庸，平时上课胆小萎缩，要多表扬他的勇敢、聪明；有的孩子自制力差，要瞅准机会表扬他的纪律有进步；
3、对教师的指导要让孩子有机会去实施； 这节课主要是以指导为主，教师的指导，小组成员间的指导。要想达到好的成果，我认为还需要一节练习课，正像王献之那样，写完十八缸水，俊字自然成。
练字是门功夫课，需要老师下功夫----指导与督促，需要孩子下功夫---领悟与练习。