感悟《心经》:看破世事心无挂碍
《心经》的全称为《般若波罗蜜多心经》,该经是佛教经论中文字最为简短精炼,而内容又极为丰富的一部经典。自古以来,此经一直在佛教界广泛流传,每个朝代的很多信徒都能流利地背诵。历朝历代都有不同的高僧翻译和注解了这部...[查看更多]
《春晓》教案
作为一位优秀的人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的《春晓》教案,欢迎大家分享。《春晓》教案1《春晓》活动目标:1、通过图片,理...[查看更多]
《夏季星空》小学科学教学优秀随笔01-03
如何养成良好的性格 (教师演讲稿)02-02
老舍《我的母亲》解析01-13
学校中队思想教育工作汇报02-27
动物英语作文400字汇编九篇02-23
最恐怖的化学元素是什么02-24
2016高三期中考试作文01-26
2016年小升初优秀作文:那是一次成功的尝试01-25
小学生文明主题班会活动方案03-02
韩愈的名字是怎么来的08-25
在苦难中成长作文(9篇)11-17
关于怀念母亲的读后感03-02
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《雨巷》课文教案设计
02-23一、教学目标1、通过掌握意象来把握意境的营造2、体会“丁香姑娘”的象征义二、教学设计(一)教学难点、重点1、学习象征的用法2、体会本文的象征意义(二)教学方式:感悟法、朗读法、启发式(三)课时安排:2课时(四)预习要求:熟读课...
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雨巷教案教学设计
02-25教学目标:1、有感情的诵读全诗,掌握诗歌的朗读技巧,品味诗歌的音乐美。2、理解诗歌中意象的象征作用,体会诗歌低回动人的意境美。3、感知诗人内心的彷徨痛苦,以及对美好希望的追求。教学重难点:1、把握雨巷丁香姑娘等意象的...
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《雨巷》教学设计及课后练习
01-27引导语:《雨巷》一首优美而动人的诗,我们不一定能够具体说出这些形象所指的全部内容,但我们可以体味这些形象所抒发但朦胧的诗意。下是小编为大家提供的《雨巷》教学设计及课后练习题,希望对你们有帮助。《雨巷》教学设计...
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雨巷说课教案
03-01知识目标:分析、理解本诗的意象和象征意味;能有感情地诵读诗歌。能力目标:通过诵读、欣赏增强对诗歌的分析能力。情感目标:领悟作者的思想情感,感受诗歌的情境美。教学重点:诵读、意象分析、感情把握。教学时间:1课时。教学...
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雨巷教学设计
09-15作为一位杰出的老师,时常需要编写教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的雨巷教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。雨巷教学设计篇1教学目标1.通...
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新课标 雨巷 教案
02-02教学目标:1.通过意象把握意境。2.体会丁香姑娘的象征义教学难点、重点1.学习象征的用法2.体会本文的象征意义课时安排:一课时一、教学内容1.通过朗读来细细品味本文2.通过细节进一步体验感知二、教学步骤㈠导入:听歌曲...
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《雨巷》的教案设计
03-01【教学重点】如何在赏析意境和体会情感的基础上探索诗歌的内涵。【教学难点】调动学生从多角度鉴赏诗歌的艺术特色。【教学设想】诗歌重在朗读,体会情感,有感情的朗读也被称为美读。本课旨在通过反复的朗读体会诗中的情...
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雨巷新课标教案
02-02教学目标1.通过意象把握意境。2.体会丁香姑娘的象征义教学难点、重点1.学习象征的用法2.体会本文的象征意义课时安排:一课时一、教学内容1.通过朗读来细细品味本文2.通过细节进一步体验感知二、教学步骤㈠导入:听歌曲...
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雨巷一节课教案
10-08雨巷一节课教案[教学目标]:1、朗读品味,咀嚼诗歌语言,深入意境,把握意象的象征意义。2、激活学生感知、想象、体验、认识等潜在能力。3、体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境和美感。[教学方法]:1、朗读法。2、感...
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《雨巷》教学设计
09-12【教学目的】体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境。【教学设想】把握中心意象,深入体会诗歌情感。【教学步骤】一、导入:今年夏天有一个很明显的天气特征,是什么?生答:“多雨!”一到阴雨的天气,天是湿漉漉的,地是湿漉...
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雨巷公开课教案
04-07导语:《雨巷》是戴望舒的成名作,作者通过对狭窄阴沉的雨巷,在雨巷中徘徊的独行者,以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘的描写,含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀,并给人一种朦胧而又幽深的美感。下面小编分享雨巷公开...
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雨巷课文的教学设计
03-23篇一:《雨巷》优秀教案教学目标:1、反复朗读,体会本诗的意境美。2、了解“自由诗体”的特点。3、深刻体会诗歌中借物抒发的内心感情,培养学生对大自然的热爱之情,树立正确的人生观价值观。教学重难点:分析“雨巷”、“我”...
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《雨巷》新课标教案
02-021.把握一首诗,要从意象着手。意象,就是意中之象,是沾染渗透了诗人情感而有所变形的形象,是诗人情感的载体。《雨巷》这首诗最大的特点就是朦胧,为了营造这种朦胧的意境,作者采用了哪些意象?请你感受它们的特征。油纸伞这是...
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《雨巷》的高一课程教学设计
06-03【教学目标】1、通过掌握意象来把握意境的营造。2、体会丁香姑娘的象征义。【教学难点、重点】1、学习象征的用法。2、体会本文的象征意义。【教学方式】感悟法、朗读法、启发式。【课时安排】2课时。【预习要求】熟读课文...
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《雨巷》说课稿1 教案教学设计
09-26各位老师:大家好!今天我要说的是新版中等职业学校语文教材第三册中的诗歌《雨巷》。中国号称诗的国度。可中学语文的现代诗歌教学总是不尽人意。加强学生现代诗歌的阅读与鉴赏方法的引导具有迫切的现实意义。新课标对诗...
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课文雨巷的教案设计
02-23【教学目的】体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境。【教学设想】把握中心意象,深入体会诗歌情感。【教学步骤】一、导入:今年夏天有一个很明显的天气特征,是什么?生答:“多雨!”一到阴雨的天气,天是湿漉漉的,地是湿漉...
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课文雨巷教案设计
02-12【学习目标】1.知识目标⑴分析、理解本诗的意象和象征意味。⑵能有感情地诵读诗歌。2.情感目标领悟作者的思想情感,感受诗歌的情境美。3.能力目标通过诵读、欣赏增强对诗歌的分析能力。【教学重点】诵读、意象分析、感...
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《雨巷》教案设计
03-01《雨巷》是人教版高中语文课后背诵篇章。这首写于1927年表面上言情,《雨巷》教案应该怎么做呢?教学目标体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境。教学重难点把握中心意象,深入体会诗歌情感。教学过程一、导入:今年夏天...
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《雨巷》 教学设计
09-27知识与技能1.培养学生对诗歌的感知、体验能力2.训练学生对诗歌词语的认识能力3.掌握丁香姑娘的象征意义过程与方法听录音,教师指导学生反复朗读诗歌、品味诗歌舒缓悠扬的节奏。主要从复沓句式、叠音词、排比手法、带有很...
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雨巷优秀教案设计
02-02雨巷(教案)一、教学目标1、通过掌握意象来把握意境的营造2、体会“丁香姑娘”的象征义二、教学设计(一)教学难点、重点1、学习象征的用法2、体会本文的象征意义(二)教学方式:感悟法、朗读法、启发式(三)课时安排:2课时(四)预习...
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《雨巷》微课教学设计
09-11《雨巷》在艺术上一个重要的特色是运用了象征主义的方法抒情。象征主义是十九世纪末法国诗歌中崛起的一个艺术流派,下面是小编给大家介绍的《雨巷》微课教学设计,欢迎阅读。《雨巷》微课教学设计【学习目标】1.知识目标...
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雨巷的教学设计
09-27教学目标:知识目标:分析和理解本诗的意象和象征意味;能有感情地诵读此诗。情感目标:感受诗歌的意境美。教学重难点:“象与情合”、“情由境生”。教学方法:自主合作探究教学时间:一课时教学过程:一:导入新课(播放影音文件)由唐磊...
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《雨巷》教学课件设计
11-06【教学目标】1、通过掌握意象来把握意境的营造。2、体会“丁香姑娘”的象征义。【教学难点、重点】1、学习象征的用法。2、体会本文的象征意义。【教学方式】感悟法、朗读法、启发式。【课时安排】2课时。【预习要求...
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《雨巷》教案1 教案教学设计
02-01教学目标:1、培养学生对诗歌的感知、体验能力2、训练学生对诗歌词语的认识能力3、掌握丁香姑娘的象征意义4、掌握诗歌基础知识教学方法:1备形蚍ǎ2蔽侍夥ǎ3毖菀锓ā多媒体手段:1、录音机;2、投影仪。教学过程及步骤:一、导入课...
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课文雨巷教学设计
03-23【教学目标】1、知识与能力:⑴通过诵读,培养学生对诗的感悟力和理解力,培养审美情趣。⑵了解诗歌的象征意义及作者要表达的思想感情。⑶感知诗歌的意象及特征,由此来把握意境的营造。2、过程与方法:⑴本诗教学按“初步感知─...