思想道德修养与法律基础的结课总结
走过高中,我进入了大学。12年的艰苦奋斗,我成长了很多,转眼大学又过去一个学期了。经过一个学期的学习,我比以前更加成熟。以前听说上政治课是为了给人的,但在我看来,经过这么多年的政治学习我认为,我并没有所谓的被人怎样,我...[查看更多]
晏殊 古诗
晏殊文章赡丽,应用不穷,尤工诗,闲雅有情思(《宋史》本传)。其词擅长小令,多表现官僚士大夫的诗酒生活和闲情逸致。诗文集今已不传。有《珠玉词》三卷。浣溪沙一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。无可奈何花...[查看更多]
校园活动的策划书范文02-25
岁月如歌优秀作文2篇06-02
护理专科应聘个人简历范文03-02
破碎的梦想作文4篇03-01
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关于“金钱”话题写作素材12-13
【必备】梅花作文锦集四篇02-05
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桃花源记语言特点
02-11《桃花源记》是陶渊明写的一篇文言文。下面是小编网络整理的桃花源记语言特点以供大家学习。桃花源记语言特点1《桃花源记》描写了一个美好的世外仙界,这是一个与黑暗现实社会相对立的美好境界,寄托了陶渊明的社会及政...
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陶渊明的《桃花源记》的写作特点?
02-25引导语:陶渊明的《桃花源记》中的桃花源是作者虚构的一个理想社会---世外桃源.这里没有剥削,没有压迫,没有战乱,人人安居乐业,自由安乐,彼此和睦相处.这个与黑暗现实社会形成鲜明对比的美好境界,寄托了作者的社会理想,...
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《桃花源记》重点知识
02-11《桃花源记》以武陵渔人进出桃源的行踪为线索,把发现桃源的经过,在桃源的所见所闻所历,离开桃源后再寻桃源的情形,都贯串起来了。一、相关背景:1、关于作者:陶渊明(约365~427),东晋大诗人。一名潜,字元亮,私谥靖节,浔阳柴桑(今江...
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《桃花源记》重点语句解析
01-091.土地平旷,屋舍俨然…黄发垂髫,并怡然自乐。解析:用一组句式整齐的句子描绘了桃花源人的生活环境和社会风尚,写出了桃花源仙境的美丽和谐,表达了作者对其的赞美与向往。这是渔人进入桃花源后所见到的桃源风光,是本段...
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初二文言文知识点桃花源记
04-07基础知识【一词多义】[中]①年间。(晋太元中)②中间。(中无杂树)[志]①标记。(寻向所志)②做标记。(处处志之)[为]①(wi)作为(武陵人捕鱼为业)②(wi)对,向。(不足为外人道也)[寻]①寻找。(寻向所志)②随即,不久。(寻病...
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《桃花源记》重难点分析
03-01《桃花源记》中许多词语由于言简意赅,一直被后世沿用下来,至今还有其生命力。下面的其重难点分析。【重难点语句】1、桃花源真的存在吗?〖解析〗仔细分析课文内容,联系历史背景来讨论这个问题。〖参考答案〗桃花源在当时...
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《桃花源记》知识点
04-021、作者:陶渊明,朝代:晋宋诗人,散文家。本文选自《陶渊明集》。还学过他的文章有:《归园田居》(其三)《饮酒》《五柳先生传》等2、文章知识:(1)线索:渔人(武陵人),进出桃花源的行踪为线索。发现——访问——离开——再寻,贯穿起来。...
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桃花源记语言赏析
02-11桃花源记语言生动简练、隽永,看似轻描淡写,但其中的描写使得景物历历在目,令人神往。下面让我们进一步对其语言特色进行赏析学习。《桃花源记》虽是东晋大诗人陶渊明为其《桃花源诗》所作的一篇“序文”,却早已被人们视为...
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桃花源记成语
05-19世外桃源成语典故:原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。成语出处:晋·陶潜《桃花园记》描述的一个与世隔绝,没有遭到祸乱的美好地方...
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桃花源记复习要点
12-02《桃花源记》的作者陶渊明,生活于晋宋交替的时代,也曾做过小官,但由于对统治阶级不满,辞官归隐。下面是桃花源记复习要点,一起来看看吧。作者:陶渊明,东晋诗人,字元亮,名潜。别号五柳先生,世称靖节先生。语音:豁然(huò)开...
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《桃花源记》知识点归纳
03-01●《桃花源记》一、文学常识本文选自《陶渊明集》。陶渊明,又名潜,字元亮,世称靖节先生。浔阳柴桑(今江西九江市)人,东晋著名田园诗人。不满当时现实,弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《...
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《桃花源记》重难点突破
11-29【重难点语句】1、桃花源真的存在吗?〖解析〗仔细分析课文内容,联系历史背景来讨论这个问题。〖参考答案〗桃花源在当时的社会现实中是不存在的,只存在于作者的心中,是作者所憧憬的理想社会的曲折反映。2、写南阳刘子骥...
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桃花源记
05-19桃花源记朝代:魏晋作者:陶渊明原文:晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭...
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桃花源记复习重点
03-01《桃花源记》既具有浓烈的浪漫虚幻色彩,又有强烈的真实感人力量。下面是,和小编有一起来看看吧。1.重要实词:缘、异、穷、具、咸、妻子、邑人、绝境、间隔、无论、语、足、及、诣、津、鲜美、属、阡陌、黄发垂髫、叹惋、...
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《桃花源记》重难点
03-02《桃花源记》虽是虚构的世外仙境,但由于采用写实手法,虚景实写,给人以真实感,仿佛实有其人,真有其事。【重难点语句】1、桃花源真的存在吗?仔细分析课文内容,联系历史背景来讨论这个问题。桃花源在当时的社会现实中是不存在...
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中考文言文《桃花源记》复习要点
03-28一、作者:陶渊明,朝代:东晋诗人,散文家。本文选自《陶渊明集》。还学过他的文章有《归园田居》(其三)《饮酒》《五柳先生传》等。二、文章知识:(1)线索:渔人(武陵人),进出桃花源的行踪为线索:发现--访问--离开--再寻,贯穿起来。(2)顺序...
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《桃花源记》复习要点
12-02作者:陶渊明,东晋诗人,字元亮,名潜。别号五柳先生,世称靖节先生。语音:豁然(huò)开朗俨然(yǎn)阡陌(qiānmò)此中人语(yù)云诣(yì)太守邑人(yì)黄发重髫(tiáo)间隔(jiàn...
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《桃花源记》
02-10《桃花源记》原文:晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数...
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《桃花源记》学习要点
04-07本文的作者是我国伟大的诗人陶渊明,他生活在政治黑暗、兵连祸结的东晋末年,对现实极为不满。为了表达自己的社会理想,他写了《桃花源诗<并序>》。序中,他描绘了桃源的自然景象和社会风尚,记叙了桃花源诗的来历,情节引人入胜...
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《桃花源记》与《桃花源诗》
02-06《桃花源记》晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹(jiā)岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍(shě)船,从口入。初极狭,才通...
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桃花源记课文要点
02-11《桃花源记》虚构了一个渔人偶入桃花源的故事,借以描绘了一个没有剥削、没有压迫、人人劳动、自由安乐的世外桃源的生活图景,寄托了他的社会理想,也反映了广大人民要求摆脱残酷剥削和贫困境遇的意愿。1.重要实词缘、异、...
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《桃花源记》文言知识点整理
02-26在我们的学习时代,大家最熟悉的就是知识点吧?知识点是传递信息的基本单位,知识点对提高学习导航具有重要的作用。相信很多人都在为知识点发愁,以下是小编为大家收集的《桃花源记》文言知识点整理,欢迎大家借鉴与参考,希望对...
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《桃花源记》知识点梳理
02-05在平时的学习中,说到知识点,大家是不是都习惯性的重视?知识点有时候特指教科书上或考试的知识。哪些知识点能够真正帮助到我们呢?下面是小编为大家整理的《桃花源记》知识点梳理,希望能够帮助到大家。《桃花源记》知识点梳...
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桃花源记文言文
05-04在我们平凡无奇的学生时代,大家或多或少都接触过一些文言文吧?现在我们一般将古文称为文言文。是不是有很多人在为文言文的理解而发愁?以下是小编收集整理的桃花源记文言文,欢迎阅读与收藏。桃花源记文言文1原文晋太元中,...
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文言文桃花源记知识点梳理
10-191、作者:陶渊明,朝代:东晋诗人,散文家。本文选自《陶渊明集》。还学过他的文章有《归园田居》(其三)《饮酒》《五柳先生传》等。2、文章知识:(1)线索:渔人(武陵人),进出桃花源的行踪为线索:发现——访问——离开——再寻,贯穿...