学雷锋倡议书范文(通用5篇)
在日常生活和工作中,越来越多人会去使用倡议书,倡议书是一种号召性的专用书信,具有一定的格式要求。你所见过的倡议书是什么样的呢?以下是小编收集整理的学雷锋倡议书范文(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。学雷锋倡议书1...[查看更多]
课文《学会合作》的教材解读
《学会合作》是苏教版(国标本)六年级下册四单元中的一篇演讲稿,课文以合作为话题,从人与人之间的关系谈起,阐述了什么是合作,为什么要合作和怎样卓有成效地合作。作者分别举了交响乐团演奏和从瓶中拉彩球的实验两个典型事例...[查看更多]
2016高三期中考试作文01-26
高二英语作文 怎样与他人相处?11-25
【推荐】竞争与合作作文300字4篇01-24
2021年暖心劳动节QQ祝福语摘录45条02-28
读书笔记:《改变你一生的108个心理学法则》02-06
人生,必须开心的活励志感悟12-17
【精华】让世界充满爱作文汇总七篇02-28
汪曾祺经典小文《栗子》02-25
关于春天的英语作文范文03-04
快乐的音乐课作文500字01-24
【精华】劳动节主题作文4篇02-24
大学运动会贺信范文01-10
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八年级语文《湖心亭看雪》教学设计
01-06【教学目标】〖知识目标〗1、积累一些文言实词、虚词。2、了解作者和写作背景。3、了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。4、背诵课文。〖能力目标〗1、揣摩文中描写西湖雪景的文字,把握作者的语言风格。2、把握文章运...
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《湖心亭看雪》教学设计 (人教版八年级上册)
12-09《湖心亭看雪》教学设计【教学目标】知识能力目标了解作者及写作年代,品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣,理解课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。体会本文清新淡雅的意境和严整而富于变化的语言。过程方法目标...
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《湖心亭看雪》 教案教学设计(人教版八年级)
12-09教学目标[知识与技能]1.理解文章内容,把握作者思想感情。2.体会文章写作方法及语言风格。3.积累文言词汇,培养古文的阅读理解能力[过程与方法]1.反复诵读课文,培养文言文的语感2.搜集与作者、作品有关的资料,开阔学生视野...
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湖心亭看雪(人教版八年级教学设计)
12-09教学目标:1.把握文章运用的白描手法;2.赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色3.理解作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度。教学重点:深入理解写景的特点;教学难点:把握作者的精神世界,把握写景与叙事、抒情的...
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《湖心亭看雪》语文教案设计
02-23教学目标:1.情感价值观:欣赏西湖雪后美景并理解作者超凡脱俗的文人雅趣。2.知识和技能:了解作者有关情况,积累文言词语,培养阅读能力;理解文章内容,把握作者感情,学习白描手法,理解课文叙事、写景、抒情融于一体的写作特点。3.过...
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《湖心亭看雪》教学设计(语文版八年级) 教案教学设计
02-01《湖心亭看雪》教学设计教学目标:1、积累一些文言实词、虚词。2、把握文章运用的白描手法。3、赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。4、了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。重点难点分析:教学重点:深入理解本...
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八年级《湖心亭看雪》教案
01-13一、教学过程:导入新课冬季,最浪漫的无疑是下雪,最美丽的无疑是银妆素裹的雪世界,让我们随张岱一同去湖心亭看雪。二、介绍湖心亭与作者三、整体把握课文1、听课文录音,注意生字与多音字的朗读崇祯(chóngzhēn)毳(cuì)衣...
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人教版八年级上册《湖心亭看雪》教学设计
02-05【教学目标】知识能力目标了解作者及写作年代,品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣,理解课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。体会本文清新淡雅的意境和严整而富于变化的语言。过程方法目标积累文言词汇,培养古文的...
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八年级语文上册《湖心亭看雪》教学设计
04-02八年级语文上册《湖心亭看雪》教学设计1一、教材分析:《湖心亭看雪》是人教版八年级语文上册第六单元即文言文单元的第四篇文章。本单元所选取的文章都是我国古代以自然山水为题材的优秀篇章,都具有情景交融的特点。几...
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《湖心亭看雪》教学设计(语文版八年级必修)
01-30湖心亭看雪〖学习目标〗了解作者及写作年代,品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣,理解课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。体会本文清新淡雅的意境和严整而富于变化的语言。积累文言词汇,培养古文的阅读理解能力,能...
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初中八年级语文《湖心亭看雪》教学设计
02-11教学目标:1.知识目标:掌握一些常见的文言实词以及虚词的意义和用法。了解白描的手法。2.能力目标:学习作者写景和叙事的技巧,3.情感目标:理解作者的精神世界,评价作者的性情。寻求人生的启示。教学重点:在深入理解写景特点的...
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《湖心亭看雪》(人教版八年级) 教案教学设计
12-09湖心亭看雪【设计简说】本文为张岱山水小品的代表作,文章以白描手法写景,与叙事结合,表现这个曾经的富家子弟和现时的明朝遗民的失落愁绪和雅趣。教学设计为在读熟的基础上,以“痴”为切口,了解、校正学生对文意的理解,达到...
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湖心亭看雪教学设计
10-22《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱的代表作,选自《陶庵梦忆》卷三。文章以精炼的笔墨,记叙了作者自己湖心亭看雪的经过,为大家分享了湖心亭看雪的教学设计,欢迎借鉴!教学目标:1.情感态度价值观:欣赏西湖雪后美景并理解作者...
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八年级湖心亭看雪教案
02-29【教学目标】1、自读课文,疏通文句。2、品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感3、初步了解白描的写作手法【教学重点】1、雪后奇景的赏析2、描写手法——白描【教学难点】理解作者的精神世界【教学程序】一...
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《湖心亭看雪》教案(语文版八年级必修教学设计)
12-09一、教学目标知识目标:1、积累一些文言实词、虚词。2、了解作者和写作背景。3、了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。4、背诵课文。能力目标:1、揣摩文中描写西湖雪景的文字,把握作者的语言风格。2、把握文章运用的白描...
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湖心亭看雪的教学设计
10-22内容提要:清晰的思路,突显的重点,恰当的补充,灵活的积累,彰显了本文的教学艺术魅力。值得大家阅读与借鉴。更多本课作品,请查看湖心亭看雪资料目录课文分析:《湖心亭看雪》是张岱的代表作,写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀...
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湖心亭看雪教学设计(人教版八年级教案设计)
12-09三维教学目标:【知识与技能】了解张岱及其时代背景;【过程与方法】1、揣摩文中描写西湖雪景的文字,把握作者的思想感情。2、培养古文的阅读理解能力,理解文章内容和思想内涵。【情感态度与价值观】1、理解作者遗世独立的...
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湖心亭看雪 教学设计(人教版八年级上册)
12-09教学目标1.阅读课文,反复诵读,培养诵读能力。2.积累文言词汇,培养自主阅读理解能力。3.体味文章写作手法及语言风格,理解作者的思想感情。重点难点1、深入理解本文的写景特点(白描手法)。2、熟读背诵课文。教学过程活...
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《湖心亭看雪》教学设计(人教版八年级上册)
12-09《湖心亭看雪》教学设计一、教学目标知识与能力:1.指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生理解文章字词。3.引导学生理解文章基本内容。过程与方法:1.小组合作探究,班级读、评、讲、议。2.引导学生初步掌握深入分...
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语文版八年级下册《湖心亭看雪》教学设计
02-11一、教学目标:1、熟读美读课文,理解绝、强、痴等字。2、赏析雪后奇景,体味白描手法。3、解读张岱的精神世界。(超凡脱俗的闲情逸致)二、教学重点:1、赏析雪后奇景,体味白描手法。2、结合对背景的了解和对作者的理解,通过对...
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八年级语文《湖心亭看雪》教案
04-27[学习目标]知识目标了解作者及.写作年代,品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣,理解课文融叙事、写景、抒情于一炉的.写作特色。体会本文清新淡雅的意境和严整而富于变化的语言。能力目标积累文言词汇,培养古文的阅读理解...
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《湖心亭看雪》教学设计(人教版八年级下册)
07-05作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编整理的《湖心亭看雪》教学设计(人教版八年级下册),欢迎大家借鉴与...
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教学设计:湖心亭看雪
10-23【教学目标】1、背诵课文。2、积累文言词汇。3、品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。【教学重点】雪后奇景的赏析。【教学难点】理解作者的精神世界,把握写景抒情的关系。【教学方法】1、诵读法。2、讨论法与点拨法...
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《湖心亭看雪》 教学设计 (人教版八年级上册)
12-09教学目标:1、诵读、美读,领会湖山空灵之意。2、游湖、看雪,揣摩文章写景之笔。3、说人、话情,见识人物闲雅之趣。教学重点诵读、美读,疏通文意,体验西湖夜雪的空灵境界。教学难点引导学生真切地走入奇景中,感知人物的精神品性。...
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湖心亭看雪教案设计
02-11教学目标:1、熟读美读课文,理解绝、强、痴等字。2、赏析雪后奇景,体味白描手法。3、解读张岱的精神世界。教学重点:1、赏析雪后奇景,体味白描手法。2、结合对背景的了解和对作者的理解,通过对写景叙事的分析,深入理解作者蕴...