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《五柳先生传》习题及答案
09-03《五柳先生传》课内自测一、基础知识1.选出加点字注音全对的一组()A.宅(zái)边闲静(xián)好(hào)读书B.欣然(xīn)嗜酒(shī)造饮辄尽(zhé)C.萧然(xiāo)短褐(hè)箪瓢(dān)D.自娱(yù)黔娄(qián)衔觞(shāng)2...
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《五柳先生传》阅读题及参考答案
10-30先生不知何许人也,亦不详其姓字;宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫,不能常得,亲旧知其如此,或置酒而招之。造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽...
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《五柳先生传》教学实录 教案教学设计
12-09《五柳先生传》课堂实录时间:2002年12月20日上午8:05-8:50地点:邢台市三中电教室授课教师:柏乡职教中心吴会锋授课班次:邢台市三中初二(11)班授课过程实录:一、前置补偿,导入新课:师:成语“世外桃源”出自东晋田园诗人写的《》一...
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五柳先生传说课稿教案
07-24一、教材的地位及课文特点《五柳先生传》是八年级下册第五单元的一篇文言文这个单元所选的古诗文,题材多样,内容丰富,无不渗透着作者对自然、社会、人生的深刻感悟和深入思考,表达了作者对美好生活和理想人格的追求《五柳...
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五柳先生传阅读答案集合15篇
02-20在学习、工作中,许多人都需要跟阅读答案打交道,阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。你知道什么样的阅读答案才是可以有效帮助到我们的吗?以下是小编为大家整理的五柳先生传阅读答案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家...
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与朱元思书、五柳先生先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首(人教版八年级教学设计) 教案教学设计
12-0921与朱元思书教学目的1、激发学生热爱大自然,热爱祖国文字的感情,培养健康的审美情趣;2、培养学生独立阅读,鉴赏文学作品的能力,特别是培养对语言文字的感悟能力,并掌握一些初步的学习方法;3、侧重在朗读,除读出情感外,还要求...
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语文五柳先生传教学反思范文
03-13《五柳先生传》属宁静而深远、似枯而实腴的文章,充分显示出五柳先生的淡泊名利的心境。下面是小编收集整理的五柳先生传教学反思,欢迎阅读参考!五柳先生传教学反思1《五柳先生传》是一篇文言文自读课文,在课文翻译上不要...
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给五柳先生的一封信
03-22五柳先生:您好!其实大家都知道,您就是晋宋时期著名的诗人、散文家。到目前为止,我们已经学了您的三篇文章了,写得都很好,都突出了您隐士孤芳自赏的气节。您是位名符其实的隐士,而不是一位真正的君子。您可以隐居深山种豆,可...
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五柳先生传教学设计范文
12-05【教学思路】1、单元中的地位:第三册第六单元的几篇文章有的记人,有的写景,有的记事,有的抒情。本文是陶渊明托言五柳先生写的一篇自传。2、教材分析:依据本册学习目标及单元学习目标,学习本文,首先要理解五柳先生的性格志趣...
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五柳先生传原文及现代文翻译
08-15陶渊明名潜,字元亮,号五柳先生,本文实为他的自传。《五柳先生传》文中言“不”,其实正突出了作者与世俗的格格不入,突出了他对高洁志趣和人格的坚持,使得文章显得与众不同,读来生动活泼,很好的表达了陶渊明平淡自然的境界。原...
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读《五柳先生传》有感
11-08读完一本书以后,大家对人生或者事物一定产生了许多感想,此时需要认真地做好记录,写写读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以,下面是小编为大家整理的读《五柳先生传》有感,仅供参考,希望能够帮助到大家。五柳先生,一个...
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《五柳先生传》教案范文
01-09【教学目的】1.了解五柳先生性格、思想、生活及其不慕名利、安贫乐道的生活态度。2.学习作者朴素、洗练、自嘲、自赏的语言风格。【教学步骤】一、导入新课展示画像大家知道这个人是谁吗?你是怎样知道的?谁知道有关他的故...
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《五柳先生传》教学案例及反思
01-08以往的古文授课往往重视两大环节:读背结合;释通文意,对作品的思想内涵老师只是稍微点拨一下就匆匆收场。本节课一改往日陈旧的授课方式,力求有所创新。教师抓住一个关键的不字作为切入点,让学生自主设计学习方式,努力挖掘课...
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《五柳先生传》教学反思8则
04-18作为一位刚到岗的教师,我们的任务之一就是教学,写教学反思能总结我们的教学经验,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的《五柳先生传》教学反思8则,欢迎大家分享。《五柳先生传》教学反思8则1《五柳先...
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五柳先生传文言文阅读训练及答案
09-03阅读下文,回答问题。(10分)先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不...
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五柳先生传(苏教版八年级选修) 教案教学设计
12-09(第2课时)教学目标:1、理解课文内容,了解陶渊明甘守贫贱,不慕荣利,旷达自任的品德和情趣2、赏析文中简练生动的语言3、领会文中刻画人物个性鲜明的写法课时安排:2课时教学过程:一、导语陶渊明的作品请学生举例:如《归园田居》...
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《五柳先生传》小学读后感
12-24自娱自乐的五柳先生陶潜殊不知是乐观派还是愤世派!他的前半生几乎皓首穷经不好容易得来了彭泽令的职位,他且終不愿为五斗米折腰而愤然辞官回乡!他一身百姓的装扮在南山下开辟一亩三分田!他原本就是个四体不勤五谷不分的文...
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五柳先生传练习题精选
09-04《五柳先生传》陶渊明一、文学常识:本文选自《陶渊明集》是作者托言为五柳先生写的传记,实为自传,作者陶渊明(约365—427),名潜,字元亮,自号五柳先生,谥号靖节,浔阳柴桑人,东晋朝诗人、辞赋家、散文家。二、结构、内容和中心:第一...
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优秀的陶渊明《五柳先生传》原文及翻译
02-11陶渊明名潜,字元亮,号五柳先生,本文实为他的自传。《五柳先生传》文中言“不”,其实正突出了作者与世俗的格格不入,突出了他对高洁志趣和人格的坚持,使得文章显得与众不同,读来生动活泼,很好的表达了陶渊明平淡自然的境界。原...
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《五柳先生传》原文,翻译和赏析
08-14引导语:《五柳先生传》表达了他对上古社会淳朴风尚的向往之情,又说明他是一位有着美好现想的隐士。同时也是对世风日卜的黑暗现实的针砭与嘲飒。以下是小编精心为您准备的《五柳先生传》原文,翻译和赏析,希望对您能有所帮...
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课文《五柳先生传》优秀教学设计
01-09教学目的:1、熟读全文,掌握生字的读音,理解文中语句的意思。2、领会五柳先生安贫乐道的精神以及他消极避世的思想。3、教育学生以积极的心态面对生活中的困难和挫折,追求高雅的志趣。教学重点:1、熟读全文,把握课文内容。2...
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陶渊明五柳先生教案
11-08复习目标1.五柳先生的形象就是陶渊明的自画像,学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。2.体会本文朴素洗练的语言风格。3.学习并掌握文中的文言词汇。复习重点1、学习五柳先生的性格志趣和精神风貌2、学习并掌握文中的文言词...
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《五柳先生传》公开课教学设计(精选7篇)
01-09作为一位杰出的老师,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编为大家整理的《五柳先生传》公开课教学设计,希望对大家有所帮助。《五柳先生传》...
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五柳先生传的说课稿
10-09《五柳先生传》采用白描手法,塑造了生动的“五柳先生”的艺术形象,行文简洁,绝无虚词矜誉。下面是小编整理的五柳先生传的说课稿,希望对你有所帮助!各位领导、老师:大家好!我是通榆县第二中学的海燕。今天我要说课的篇目是长...
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《五柳先生传》读后感(通用5篇)
09-01认真读完一本著作后,相信你一定有很多值得分享的收获,何不写一篇读后感记录下呢?但是读后感有什么要求呢?以下是小编为大家收集的《五柳先生传》读后感(通用5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《五柳先生传》读后...