大雪节气的短信祝福句子
无论是身处学校还是步入社会,许多人都发过短信吧,短信是指手机发送或接收的文字信息。相信很多朋友都对编辑短信感到非常苦恼吧,以下是小编为大家收集的大雪节气的短信祝福句子,仅供参考,希望能够帮助到大家。大雪节气的短...[查看更多]
【实用】植树作文合集六篇
在学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编为大家收集的植树作文6篇,欢迎阅读与收藏。植树作文篇1宜人的三月来到了我们...[查看更多]
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我爱我家二年级作文300字(精选10篇)09-10
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思想道德修养与法律基础的结课总结02-28
作家老舍:她那么看过我03-01
创新点亮未来作文600字02-07
三年级下册《荷花》教学设计5篇03-02
她是那么顽强与倔强作文11-25
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前《赤壁赋》鉴赏02-02
在苦难中成长作文(9篇)11-17
参观兵马俑作文300字合集6篇02-26
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必修三语文《过秦论》教案
05-13作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的必修三语文《过秦论》教案,欢迎大家分享。教学目标:1、了解贾谊,整理归纳文中的实词...
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过秦论教学反思精选
04-22文言文的教学很枯燥,课堂教学不容易出新出奇。老师备好知识点就可以满堂灌了,学生更容易厌倦。怎样在保证夯实知识点的同时,又能发挥学生的积极性呢?在教授《过秦论》时作了一些尝试。一、设计问题以内容带动对文言字词...
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《过秦论》参考译文
08-31秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势,拥有雍州的土地,君臣牢固地守卫着,借以窥视周王室(的权力),有席卷天下、征服九州、横扫四海的意图和并吞八方荒远之地的雄心。在那时候,(有)商君辅佐他,对内建立法规制度,大兴耕作纺织,修造防...
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《过秦论》词语古今异义
06-02【以为桂林象郡】古义:把……作为今义:认为【铸以为金人十二】古义:把……做成今义:认为【山东豪俊】古义:崤山以东,即东方诸国今义:山东省【于是秦人拱手而取西河之外】古义:黄河今义:今为水道的通称【赢粮而景从】古义:担负今...
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统编版高二选择性必修中《过秦论》优秀教学设计(共三课时)
11-10作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教学设计是必不可少的,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编精心整理的统编版高二选...
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小学语文《过秦论》的教学设计
07-07教学目的1.了解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义及其历史局限。教育学生不应只着眼于秦之兴衰,而应学习作者把研究历史与指导现实相结合的可贵精神,从而明白以史为鉴古为今用的意义,达到把知识转...
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《过秦论》教学设计3篇
09-12引导语:在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的《过秦论》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜...
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过秦论之武林秘史版 教案教学设计
04-02过秦论》之武林秘史版杭州电子信息职业学校黄云教学目的:1.了解武林兴衰:秦王朝兴亡过程,分析导致其迅速灭亡的原因。2.识辨武林秘器:文言文主要词法和句法。3.总结武林经验:从历史和现实相结合的角度,运用历史资料,提出中心论...
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过秦论 教案教学设计
04-02(广东省珠海市第六中学语文科组招明乐)目的要求一、了解课文涉及的古代思想政治观点:贾谊的反对暴政、提倡仁政的观点,这种观点同西汉初期提倡“与民休息”政策的关系二、学习从历史和现实相结合的角度,运用历史资料,提出...
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课文《过秦论》的教学设计
04-30【目的要求】1、了解课文涉及的古代思想政治观点:贾谊的反对暴政、提倡仁政的观点,这种观点同西汉初期提倡“与民休息”政策的关系。2、学习从历史和现实相结合的角度,运用历史资料,提出中心论点的方法。3、重点理解文言文翻...
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过秦论六国破灭的阅读答案
02-01六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:“六国互丧,率赂秦耶?”曰:“不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。故曰‘弊在赂秦’也!”秦以攻取之外,小则获邑,大则得城,较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所...
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高一语文《过秦论》教学设计
06-06作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就难以避免地要准备教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编帮大家整理的高一语文《过秦论》教学设计...
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《过秦论》名师教案(统编版高二选择性必修中)
09-10作为一名教职工,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的《过秦论》名师教案(统编版高二选择性必修中),希望能够帮助到大家。【...
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过秦论的教学设计
09-12过秦论的教学设计教学目的1.了解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义及其历史局限,过秦论(教案)(教师中心稿)教案。教育学生不应只着眼于秦之兴衰,而应学习作者把研究历史与指导现实相结合的可贵精神,...
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《过秦论》课文翻译
01-12过秦论旨在总结秦速亡的历史教训,以作为汉王朝建立制度、巩固统治的借鉴,是一组见解深刻而又极富艺术感染力的文章。下面,小编为大家分享《过秦论》课文翻译,希望对大家有所帮助!原文上篇秦孝公据殽函之固,拥雍州之地,君臣固...
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《过秦论》教案范文
01-26【知识目标】一、体会秦王朝灭亡的根本原因:暴政导致了秦的灭亡。二、掌握文言文中疑问句固定的结构及常用实词、虚词用法【能力目标】一、分析作者借历史事实谈论政事,借题发挥,巧用对比反衬为表现主题做铺垫。二、品味...
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《过秦论》的说课稿
08-05一、说教材(一)教材所处的地位和作用高中语文必修5本书共有文言文单元5个,17篇文章。涉及了5个方面的文章类型:古代记叙散文、山水游记散文、议论性散文、人物传记和古代抒情散文。《过秦论》属于古代议论性散文,是必修三...
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《过秦论》学案 教案教学设计
04-02课文导学一、学习目标1.领会作者的写作意图,了解作者借古喻今,借论秦之过以讽汉王朝施行仁政在当时历史条件下的进步意义。2.理清行文层次,品味语言特点及铺排蓄势、极化对比等写法对深化中心的作用。3.诵读全文,把握语气,正...
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过秦论翻译及原文 一对一全文翻译
01-29过秦论原文一对一翻译原文(上)秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具;外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。孝公既...
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高中语文过秦论文言文译文
10-05过秦论原文:秦孝公据殽函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。孝公既没,...
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高二语文《过秦论》教案
10-09《过秦论》是贾谊政论散文的代表作,分上中下三篇。下面是小编分享的高二语文《过秦论》教案,欢迎大家参考!教学目标知识目标:了解并梳理文中的通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式等。能力目标:加强诵读,培养学生文言...
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过秦论原文附翻译
08-16《过秦论》在《史记》中为一篇,载于《秦始皇本纪》之后,《陈涉世家》后又引第一大段。《文选》则分为上中下三篇,三篇实为一篇,分别评论始皇、二世、子婴三代的过失,总结秦亡的教训。下面由小编为您整理出的过秦论原文附翻...
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过秦论的作者是谁
01-09《过秦论》从各个方面分析秦王朝的过失,故名为《过秦论》。它的作者是谁呢?以下是小编带来的资料,希望对你有帮助。《过秦论》的作者为西汉初年著名政论家、文学家贾谊。《过秦论》是贾谊政论散文的代表作,分上中下三篇...
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《过秦论》教学反思
01-12《过秦论》是贾谊的一篇非常有气势的政论文。从此文来看,贾谊是颇富才情的,他是西汉时期杰出的政论家和辞赋家,作为一个伟大政论家,他二十岁时就提出改革制度的主张,表现出卓越的政治才能,得到汉文帝的赏识。但贾谊的一生或...
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过秦论通假字有哪些
06-25过秦论通假字及解释孝公既没:“没”通“殁,死。合从缔交:“从”通“纵”,合纵。而倔起阡陌之中:“倔”通“崛”,突然举事(兴起)。赢粮而景从:“景”通“影”,像影子一样。百有余年矣:“有”通“又”,再加上,还有。约从离衡:“衡”...