感悟《心经》:看破世事心无挂碍
《心经》的全称为《般若波罗蜜多心经》,该经是佛教经论中文字最为简短精炼,而内容又极为丰富的一部经典。自古以来,此经一直在佛教界广泛流传,每个朝代的很多信徒都能流利地背诵。历朝历代都有不同的高僧翻译和注解了这部...[查看更多]
《春晓》教案
作为一位优秀的人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的《春晓》教案,欢迎大家分享。《春晓》教案1《春晓》活动目标:1、通过图片,理...[查看更多]
《夏季星空》小学科学教学优秀随笔01-03
如何养成良好的性格 (教师演讲稿)02-02
老舍《我的母亲》解析01-13
学校中队思想教育工作汇报02-27
动物英语作文400字汇编九篇02-23
最恐怖的化学元素是什么02-24
2016高三期中考试作文01-26
2016年小升初优秀作文:那是一次成功的尝试01-25
小学生文明主题班会活动方案03-02
韩愈的名字是怎么来的08-25
在苦难中成长作文(9篇)11-17
关于怀念母亲的读后感03-02
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质数和因数的教学反思范文
05-20本课教学内容在第三单元和第五单元之间起着承上启下的作用。承上是指它的学习是建立在因数和倍数、2、3、5的倍数学习基础之上的,而启下则是指它是后面学习最大公因数、最小公倍数以及约分、通分的基础,所以必须高度重...
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合数质数教学反思
01-19教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之。以下是小编整理的合数质数教学反思,希望能够帮助到大家!合数质数教学反思1在《合数与质数》的教学中,我跳出了教材的束缚,体现...
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《质数和合数》教学反思
10-08作为一名优秀的人民教师,我们要在教学中快速成长,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,写教学反思需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的《质数和合数》教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。《...
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精选《质数、合数、分解质因数》试题
07-151.下面的数中,哪些是合数,哪些是质数。1、13、24、29、41、57、63、79、87合数有:质数有:2.写出两个都是质数的连续自然数。3.写出两个既是奇数,又是合数的数。4.判断:(1)任何一个自然数,不是质数就是合数。()(2)偶数都是合...
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质数合数教学反思
01-09《质数合数》教学反思《质数和合数》是小学数学五年级下册第二单元的一节内容,它是一个转折点,它上承因数和倍数、奇数和偶数,下接最大公因数和最小公倍数,以及通分、约分,在单元教学内容中起着承前启后的重要作用,直接影响...
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人教版五年级数学下册《质数和合数》的教学反思
01-29在教学质数和合数一课时,我运用了自主、合作、探究的教学方法,使学生在参与中产生求知欲望,调动学习积极性。首先让学生独立写出1—20这20个数的因数,再根据因数多少进行分类,然后以小组为单位交流,学生通过交流,知道可以分...
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《质数和合数》教学反思 (人教新课标五年级上册)
02-11《数学课程标准》倡导学生主动参与,乐于探究,培养获取新知识的能力;注重发展学生分析、解决问题的能力。本节课的内容是在约数、倍数的基础上进行教学的。(1).找一个数的因数是学习质数和合数的基础,创设情景,复习约数的概念...
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《质数与合数》说课稿
07-16一、说教材“质数和合数”是九年义务教育小学数学第十册第三单元的内容,在教材第59~60页;是学生学习了约数和倍数的意义,了解了能被2、5、3整除数的特征之后的重要知识,它是学生学习分解质因数、求最大公约数和最小公倍数...
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质数和合数的教学反思范文
02-02质数和合数这部分内容是在约数和倍数以及能被2、3、5整除的数的特征的基础上进行教学的,质数和合数也是求最大公约数、最小公倍数和通分、约分的基础。因此,学生必须牢固掌握这部分知识。作为一节典型的概念教学课,本节...
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《质数和合数》教学设计
06-25《质数和合数》教学设计一、探究发现,总结概念:1、师:(出示三个同样的小正方形)每个正方形的边长为1,用这样的三个正方形拼成一个长方形,你能拼出几个不同的长方形?学生独立思考,然后全班交流。2、师:这样的四个小正方形能拼...
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五年级数学上册《找质数》说课稿(精选5篇)
02-05作为一名老师,时常要开展说课稿准备工作,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么问题来了,说课稿应该怎么写?下面是小编为大家收集的五年级数学上册《找质数》说课稿(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。五年级数学上册《...
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《质数和合数》优秀教学设计(精选9篇)
06-25作为一名人民教师,通常需要准备好一份教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计要怎么写呢?以下是小编整理的《质数和合数》优秀教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。《质数和...
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数学质数练习反思
10-06学习是一个循序渐进的过程,也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了六年级下册数学数与代数课后练习题,欢迎大家参考阅读!1.四十八万六千四百写作(),将其四舍五入保留到万位记作()万。2.用三个6,两个0组成,...
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质数的概念和性质
10-271、质数的.概念质数又称素数。一个大于1的自然数,除了1和它自身外,不能被其他自然数整除的数叫做质数;否则称为合数(规定1既不是质数也不是合数)。2、质数的性质(1)质数p的约数只有两个:1和p。(2)初等数学基本定理:任一大于1的自...
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《质数与合数》教学反思范文
01-29质数与合数如何来教,不同的人肯定有不同的教法。对于这种抽像的知识如何让学生通过自己尝试而得出定义。本节课我设置了如下环节。一、复习铺垫:我们学习过,自然数依据什么分类标准分为奇数和偶数?同学们知道分类的标准不...
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小学五年级质数合数练习题
01-18(1)一个两位质数,交换个位与十位上的数字,所得的两位数仍是质数,这个数是()。(2)用10以内的质数组成一个三位数,使它能同时被3、5整除,这个数最小是(),最大是()。2.下面的数中,哪些是合数,哪些是质数。1、13、24、29、41、57...
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《质数和合数》教学设计和反思
06-25作为一名无私奉献的老师,时常需要编写教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编为大家整理的《质数和合数》教学设计和反思,仅供...
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《质数合数》练习课教学心得
08-19《质数合数》这部分教学一直是小学知识的难点。对于我来说,都怕这部分教学了。为了让学生更好地理解质数、合数的含义,掌握这部分的知识,我做了充分的准备,第一课时的教学效果还真的不错,学生们都掌握了,能够分清楚质数、合...
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质数和合数的概念?
05-09质数根据算术基本定理,每一个比1大的整数,要么本身是一个质数,要么可以写成一系列质数的乘积;而且如果不考虑这些质数在乘积中的顺序,那么写出来的形式是唯一的,最小的质数是2。质数又称素数,个数是无穷的,一个大于1的自然数...
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《找质数》教案
02-02作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的《找质数》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。《找质数》教案1[教学目标]1、用小正方形...
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最小的质数是几?
02-23什么是质数质数又称素数。一个大于1的自然数,除了1和它自身外,不能被其他自然数整除的数叫做质数。例如7只能被1和7整除,除此之外不能再被其他数字整除,7就是质数。...
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《质数与合数》教学反思
07-16《质数与合数》教学反思前几天我们学习了质数与合数这一部分教学内容,此部分内容尤为重要,尤其是质数这一部分内容。在教学质数和合数一课时,我运用了自主、合作、探究的教学方法,使学生在参与中产生求知欲望,调动学习积极...
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素数是什么质数是什么
02-28比1大但不是素数的数称为合数。1和0既非素数也非合数。合数是由若干个质数相乘而得到的。所以,质数是合数的.基础,没有质数就没有合数。这也说明了前面所提到的质数在数论中有着重要地位。历史上曾将1也包含在质数之内,...
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《质数和合数》教案范文
01-27教学目标:1、创设情境,让学生经过探索理解质数和合数的概念,并能判断质数合数。2、培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。3、培养学生敢于探索科学之谜的精神,充分展示数学自身的魅力教学重难点:理解质数和合数的...
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《质数与合数、分解质因数》的教案
08-07教学内容:质数与合数、分解质因数教学目标:1、能够理解质数与合数的意义。能正确判断一个数是质数还是合数。了解100以内的质数,熟悉20以内的质数。理解质因数、分解质因数的意义。会把一个合数分解质因数,掌握用短除式分...