【推荐】同情心作文集合9篇
在日复一日的学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编精心整理的同情心作文9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有...[查看更多]
关于期中反思作文八篇
在日常学习、工作和生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的期中反思作文8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。...[查看更多]
《钱塘湖春行》的学习02-11
关于雨霖铃柳永赏析01-09
幸福的定义[800字]02-10
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有关初二暑假作文300字汇总9篇02-26
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周记格式是怎样的02-25
对《湖口望庐山瀑布水》进行诗歌鉴赏02-12
透过《鹤冲天》看柳永的悲剧02-27
【必备】追求作文汇编10篇02-10
夏天快乐作文500字02-27
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《巩乃斯的马》教学反思范文
10-29《巩乃斯的马》借助对马群奔跑场面的描绘,表达了对不受羁绊的生命力的向往和追求。这篇文章的语言富有特色,在作者的笔下,马群之中无论大小,个个皆为勇者,虽然暴风雨不期而至,它们却都能勇敢地共同应对。文字极为朴素,却能让...
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黄山记、巩乃斯的马、瓦尔登湖(粤教版高一必修三第一单元教学设计) 教案教学设计
04-06粤教版必修(3)第一单元教学设计1.黄山记徐迟教学目标:1、知识和能力:了解本文独具匠心的构思谋篇的手法。2、情感态度和价值观:了解本文简练巧妙、热情奔放、气势磅礴的语言特色。3、过程和方法:诵读法。根据单元教学要求,指...
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关于《巩乃斯的马》教学设计
01-31作为一名教师,可能需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编整理的关于《巩乃斯的马》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到...
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课文《巩乃斯的马》教案范文
01-28教材分析本单元以马为主题,选文有说明文、散文,有古诗和现代自由体诗歌。《巩乃斯的马》为散文,写群马奔腾的动态场面如山洪奔泻惊心动魄。字里行间洋溢着作者对马的热爱之情,从中指出我们人类的生活与马息息相关,说明了马...
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巩乃斯的马说课稿
07-05作为一位优秀的人民教师,就有可能用到说课稿,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的巩乃斯的马说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。各位评委、老师:大家好!我是...
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《巩乃斯的马》教学设计与反思
04-11教学目标:1、学习本文写动物的取材谋篇方法;学习抓典型场面描写突出主体的方法。2、品读、感悟重点部分,感受马群酣畅淋漓、自由奔放的壮美场面,体味作者表达的勇敢、自由、进取的精神和对不受任何羁绊的生命力的向往与渴...
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《巩乃斯的马》教学设计 (北师大版五年级上册)
01-30教学目的要求:1、认识识字表生字,读准发音,记清字形。2、学会写字表生字,能够读准发音、记住字形,用正确的书写姿势进行规范的书写,把字写美观、工整、大方。3、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。4、感受“巩...
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《巩乃斯的马》读后感700字
03-13直到现在我才明白不管这会多么大力宣传“要与动物做朋友,要平等对待它们”,但人们还是做不到。“它们不是作为人类的朋友的形象出现的,而是俘虏、是仆役。有时候,看到小孩子鞭打牛,高大的骆驼在夫人面前下跪,发情的毛驴被束...
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巩乃斯的马阅读及答案
01-27我一直对不爱马的人怀有一点偏见,认为那是由于生气不足和对美的感觉迟钝所造成的,而且这种缺陷很难弥补。有时候读传记,看到有些了不起的人物以牛或骆驼自喻,就有点替他们惋惜,他们一定是没见过真正的马。在我眼里,牛总是有...
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《巩乃斯的马》优秀教学设计
04-10教学目的要求:1、认识识字表生字,读准发音,记清字形。2、学会写字表生字,能够读准发音、记住字形,用正确的书写姿势进行规范的书写,把字写美观、工整、大方。3、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。4、感受“巩...
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《巩乃斯的马》教学设计 教案教学设计
09-25《巩乃斯的马》教学设计※教学目标:知识目标:了解作者的基本情况和其独特的写作风格。能力目标:根据特定情景,把握词句的深刻含义和语言的感情色彩。情感目标:理解作者在马的形象中所倾注的强烈的情感底蕴和对不受羁绊的充...
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必修二语文《巩乃斯的马》教案
02-05作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的必修二语文《巩乃斯的马》教案,欢迎阅读与收藏。教学目的要求:1、感受“巩乃斯的马...
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巩乃斯的马教案(粤教版高一必修) 教案教学设计
02-01教学目标:1、知识目标:了解作者的基本情况和其独特的写作风格。2、能力目标:根据特定情景,把握词句的深刻含义和语言的感情色彩。3、情感目标:理解作者在马的形象中所倾注的强烈的情感底蕴和对不受羁绊的充满活力的生命境...
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巩乃斯的马教学反思
08-01《巩乃斯的马》这篇课文是作家周涛《巩乃斯的马》一文的节选。巩乃斯的马教学反思一《巩乃斯的马》是北师大版五年级上册的一篇课文。课文通过对马群奔跑场面的描绘,表达一种对不受羁绊的生命力的向往和追求。暴风雨不...
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《巩乃斯的马》说课稿范文
10-31作为一名教职工,很有必要精心设计一份说课稿,是说课取得成功的前提。快来参考说课稿是怎么写的吧!以下是小编精心整理的《巩乃斯的马》说课稿范文,希望能够帮助到大家。各位评委、老师:大家好!我说课的内容选自语文版高中第...
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《巩乃斯的马》读后感作文500字
01-20直到现在我才明白不管这会多么大力宣传“要与动物做朋友,要平等对待它们”,但人们还是做不到。“它们不是作为人类的朋友的形象出现的,而是俘虏、是仆役。有时候,看到小孩子鞭打牛,高大的骆驼在夫人面前下跪,发情的'毛驴被...
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《巩乃斯的马》教案设计
08-06教材分析:本篇课文将作者对马的描写和自己对生命的思考有机地结合起来,对马的赞美和对自己追求自由的情感从而得到自然的流露,借助于特定的物来表现特定的情感,让读者在对物的感知过程中,自觉地理解文章主题,获得水到渠成的...
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《巩乃斯的马》优秀教学设计范文
02-15教材分析:本篇课文将作者对马的描写和自己对生命的思考有机地结合起来,对马的赞美和对自己追求自由的情感从而得到自然的流露,借助于特定的物来表现特定的情感,让读者在对物的感知过程中,自觉地理解文章主题,获得水到渠成的...
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《巩乃斯的马》最新教学设计
08-02教学设想:在第一单元的三篇参考阅读课文中,《巩乃斯的马》非常具有震撼力,它将深刻的思想和感性的文辞、粗放的笔法结合起来,形成特有的深邃大气的风格,它观照出马的精神与灵魂,寻找到人生存应具有的自由勃发、酣畅淋漓的生...
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《巩乃斯的马》阅读答案
01-09马就是这样,它奔放有力却不让人畏惧,毫无凶暴之相;它优美柔顺却不任人随意欺凌,并不懦弱,我说它是进取精神的象征,是崇高感情的化身,是力与美的巧妙结合恐怕也并不过分。屠格涅夫有一次在他的庄园里说托尔斯泰“大概您在什...
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《巩乃斯的马》优秀教学设计模板
03-16教学目的要求:1、认识识字表生字,读准发音,记清字形。2、学会写字表生字,能够读准发音、记住字形,用正确的书写姿势进行规范的书写,把字写美观、工整、大方。3、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。4、感受“巩...
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巩乃斯的马阅读理解及答案
02-03马就是这样,它奔放有力却不让人畏惧,毫无凶暴之相;它优美柔顺却不任人随意欺凌,并不懦弱,我说它是进取精神的象征,是崇高感情的化身,是力与美的巧妙结合恐怕也并不过分。屠格涅夫有一次在他的庄园里说托尔斯泰“大概您在什么...
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《巩乃斯的马》的教学设计
10-27教材分析作家周涛对我国西部有着特殊而深厚的感情,他的文章和他对西部的感情一样宽广而深厚,执着且激情澎湃。正如他自己所说的“我希望自己成为这块土地的代言人”。问他这块土地的魅力在哪里?他说“辽阔”。“辽阔”,正...
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关于《巩乃斯的马》的阅读附答案
02-04阅读《巩乃斯的马》,完成问题。巩乃斯的马周涛①我一直对不爱马的人怀有一点偏见,认为那是由于生气不足和对美的感觉迟钝所造成的,而且这种缺陷很难弥补。有时候读传记,看到有些了不起的人物以牛或骆驼自喻,就有点替他们惋...
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《巩乃斯的马》教学设计
04-26作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。我们该怎么去写教学设计呢?下面是小编精心整理的《巩乃斯的马》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧...