【推荐】同情心作文集合9篇
在日复一日的学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编精心整理的同情心作文9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有...[查看更多]
关于期中反思作文八篇
在日常学习、工作和生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的期中反思作文8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。...[查看更多]
《弟子规》演讲比赛主持词02-02
乡镇干部学法个人思想总结02-05
水星决定你的思维方式08-08
了解唐诗宋词元曲简介02-25
安全教育心得体会600字03-02
【荐】我的父亲作文03-01
【精选】玫瑰作文400字合集八篇02-29
【精华】让世界充满爱作文汇总七篇02-28
作家老舍:她那么看过我03-01
《秋风》作文400字四篇02-12
【必备】梅花作文锦集四篇02-05
实用的小学祖国在我心中作文400字集锦7篇09-02
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《马说》阅读答案(15篇)
04-08在各领域中,我们都要用到阅读答案,借助阅读答案我们可以更快速地掌握解题方法和解题技巧。大家知道什么样的阅读答案才是规范的吗?下面是小编帮大家整理的《马说》阅读答案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《马说...
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关于《马说》的教案
02-02关于《马说》的教案【学习目标】1、作者及其说的文体特点。2、读懂文章,领会本文词、句的含义。3、诵读课文,理解文章的寓意。【学习重点】1、文中重点词句的掌握。2、力争当堂成诵,加深对文章的寓意的理解。【学习时数...
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初中八年级马说教案
01-11作为一名教学工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的初中八年级马说教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。初中八年级马...
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马说的初二语文说课稿
09-22一教材的地位和作用《马说》是人教版八年级语文(下)第五单元的第二篇课文.该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时,作者出登仕途.,很不得意,心情郁郁,所以有“伯乐不常有”之叹.本文正是以良马...
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文言文马说原文和翻译
02-11在年少学习的日子里,我们最不陌生的就是文言文了吧?现在我们一般将古文称为文言文。要一起来学习文言文吗?以下是小编帮大家整理的文言文马说原文和翻译,欢迎大家分享。马说用了借物喻人的方式,把伯乐比喻为知人善任的贤君...
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部编版初中八年级语文下册《马说》教案
02-02作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的部编版初中八年级语文下册《马说》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮...
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读《马说》有感400字
01-29读完某一作品后,相信大家都有很多值得分享的东西,此时需要认真地做好记录,写写读后感了。那么你真的懂得怎么写读后感吗?下面是小编帮大家整理的读《马说》有感400字,仅供参考,希望能够帮助到大家。今天,我学习了《马说》,作...
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马说的教学设计方案
03-02[学习重点]1、说的文体特点奇巧而善辩文艺性的议论文2、《马说》的寓意比喻说理3、虚词也的用法,体会文中的气[学习难点]1、由马到意,透过文中情,体会文中气2、虚词也的用法,另有其、之、而、以3、归纳这一类怀才不遇文学...
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马说读后感
08-31当看完一本著作后,相信你一定有很多值得分享的收获,写一份读后感,记录收获与付出。到底应如何写读后感呢?以下是小编帮大家整理的马说读后感,欢迎阅读与收藏。马说读后感1人才是需要慧眼来识别的,否则人才若没被识出,就是一...
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马说的阅读答案
02-06马说练习题及答案一、基础知识1.本文作者________,字________,_____代_________家。其散文尤为著名,有________________的美誉。后世称其为___________。为________________之一。是唐代_______________的领袖。2.找出文中...
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辽宁省本溪市《马说》比较阅读含答案
02-11阅读时的眼动是一系列的跳动,跳动本身历时很短,而且不能产生对文字的清晰视觉。对文字的清晰视觉都是在注视时得到的。下面是小编为你带来的辽宁省本溪市《马说》比较阅读含答案,欢迎阅读。阅读题:11.选出下列各项中加点...
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马说这篇课文的教案
02-11马说这篇课文的教案《马说》说课稿班班通是网络技术与语文教学的联姻,是语文教学呈现完美课堂的手段,是对语文教学重难点的革新与突破。班班通不是万能的,但一节诗意的语文课堂没有班班通是万万不能的。为此,我以《马说》...
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《马说》教案设计参考
01-30《马说》教案设计参考教学目的1·理解短文《马说》所阐明的深刻道理。2·掌握短文中的主要实词和虚词的用法。教学要求1·把诵读作为本课教学的重要环节,训练学生的文言语感,逐步加深对课文的理解。2·鼓励学生自读,认真...
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马说教案设计范文参考
01-30马说教案设计范文参考《马说》教案教学目的1·理解短文《马说》所阐明的深刻道理。2·掌握短文中的主要实词和虚词的用法。教学要求1·把诵读作为本课教学的重要环节,训练学生的文言语感,逐步加深对课文的理解。2·鼓励...
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最新《马说》说课稿范文
06-21作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份说课稿,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。如何把说课稿做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的最新《马说》说课稿范文,希望对大家有所帮助。《马...
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《马说》的行文艺术
08-31安徽省巢湖市银屏中学李冬梅《马说》是韩愈的一篇短篇力作,是我国古代文苑中的一朵奇葩,它的显著特点是文辞形象简练,蕴藉含蓄。尤其是作者深刻的思想和精湛的艺术技巧,值得我们细细品味。一、不平则鸣托物寓意作者韩愈,虽...
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马说的教案参考
01-30马说的教案参考知识与技能目标:训练学生的口译能力。掌握短文中的主要实词和虚词的用法。训练学生分析理解文章,概括中心的能力。了解托物寓意,以事喻理的议论方法。过程与方法目标:朗读法、合作、探究情感态度与价值观:理...
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《马说》读后感650字
08-30《马说》这篇文章写的是刻画出一匹怀才不遇、壮志难酬的“千里马”因为得不到“伯乐”的发掘,又因为“食马者”用不适当的方法去饲养和对待这匹“千里马”,从而导致了“千里马”被埋没。在这篇文章中,作者把自己当作“千...
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《马说》文言文阅读答案
08-16《马说》是唐代著名文学家韩愈的一篇文章,原为韩愈所作《杂说》的第四篇,大约作于贞元十一年至十六年间(795—800)。下面给大家搜集整理了《口技》文言文课后练习,希望对大家有所帮助!《马说》文言文阅读答案一、阅读下...
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初三语文文言课文复习材料:《马说》
02-26(七)马说①世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马。祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。②马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不...
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《马说》教学设计范文
02-02《马说》教学设计范文一、导入战国时,楚国有一个叫汗明的,到春申君那里毛遂自荐。他对春申君说:您听说过千里马吗?有一匹千里马,已过拉车年龄。有一天,它拉着盐车上太行山,蹄子蹬直,膝盖弯屈,尾巴下垂,皮肤溃烂,汗水四溅,它实在...
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宁德中考《记承天寺夜游》与《马说》比较阅读答案
02-11世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。下面是小编为你带来的宁德中考《记承天寺夜游》与《马说》比较阅读答案,欢迎阅读。阅读题:5.解释下面加点词。(4分)⑴念无与为乐者念:⑵相与步于中庭相与:⑶一食或尽粟一...
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《马说》教学课文分析
02-11作者以流畅优美的语言、细腻的笔法栩栩如生地描写了马的形态、习性、生理功能和马的用途。马在作者笔下不是画,而是舞台上的角色,一神一情,一举一动,仿佛历历在目。那细致与逼真,可以令与马为伍的人为之倾心,赞叹,令不曾接近...
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《马说》的导学教案
08-26【原文】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有,故虽有名马,只辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲...
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《记承天寺夜游》《马说》比较阅读答案
02-23【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记...