归园田居
归园田居东晋·陶渊明其一少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑...[查看更多]
关于归园田居与游山西村课堂实录
师:上课。同学们,面对陌生的老师上课,大家最担心的是什么?生:提问。师:既然大家都这样怕提问,那么今天我们上一节无提问的课好不好?生:好。师:今天我们要学习的是两首田园诗,《归园田居》和《游山西村》。这一节课虽然不提问,但是...[查看更多]
陶渊明的归园田居02-06
《归园田居·其三》教案设计02-25
《归园田居·少无适俗韵》学案07-30
归园田居·其一鉴赏02-23
《归园田居 其三》教案12-11
归园田居·其三原文及赏析08-03
《归园田居》教案教学设计02-28
《归园田居其三》课文教案02-25
归园田居说课稿(通用5篇)07-30
归园田居其三译文及赏析02-25
《归园田居》其三优秀教学设计02-25
归园田居(其三)备课02-25
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《归园田居·少无适俗韵》翻译与赏析
01-09《归园田居·少无适俗韵》从对官场生活的强烈厌倦,写到田园风光的美好动人,农村生活的舒心愉快,流露了一种如释重负的心情,表达了对自然和自由的热爱。下面是课文的翻译与赏析,一起来看一下吧。《归园田居·少...
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陶渊明归园田居·其三原文翻译及赏析
07-30陶渊明归园田居·其三原文翻译及赏析1原文:归园田居·其三种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。译文:我在南山下种植豆子,地里野草茂盛豆苗豌稀。清晨早起下地铲...
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《归园田居·少无适俗韵》 教学案
01-13《归园田居·少无适俗韵》描写园田风光运用白描手法远近景相交,有声有色。【教学目标】感受作者的隐士情怀,领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界。【教学重点、难点】理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上...
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陶渊明《归园田居·其三》赏析
11-27【作者简介】陶渊明(352或365年—427年),字元亮,又名潜,私谥靖节,世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职,最末一次出仕为彭泽县令,八十多...
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归园田居 翻译 英文
07-29归园田居Sonoda陶渊明TaoYuanming误落尘网中,一去十三年。Falsedustnetwork,onetothirteenyears.羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。Restrainbirdnostalgiaandforest,pondfishandthink,thereforeyuan.开荒南野际,抱拙归园田。Waste...
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归园田居作者简介
02-11陶渊明(352或365年—427年),字元亮,又名潜,私谥靖节,世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职,最末一次出仕为彭泽县令,八十多天便弃职而去...
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《归园田居·少无适俗韵》教学笔记
07-30陶渊明的《归园田居·少无适俗韵》是一首古老淳朴幽静祥和的田园之歌,蕴含人生取舍深义的智慧。下面是它的教学笔记。《归园田居》是陶渊明的一首代表作。教这首诗,应该让学生体会它的五美:结构美,田园美,意境美,人格...
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归园田居鉴赏
02-11诗篇生动地描写了诗人归隐后的生活和感受,抒发了作者辞官归隐后的愉快心情和乡居乐趣,从而表现了他对田园生活的热爱,表现出劳动者的喜悦。同时又隐含了对官场黑暗腐败的生活的厌恶之感。表现了作者不愿同流合污,为保持完...
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《归园田居·少无适俗韵》课文教案
11-27《归园田居·少无适俗韵》真实地反映了他思想的另一方面,他是抱着两种彼此矛盾的愿望走上人生道路的。下面是yjbys小编分享的《归园田居·少无适俗韵》课文教案,更多内容请访问()。教学目标:1、解读田园风光...
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归园田居中考
11-27归园田居(其三)·陶渊明主旨:这首诗写的是田园劳作之乐,表现的是归隐山林的遁世思想。种豆南山下,草盛豆苗稀。南山下有我种的豆地,杂草丛生而豆苗却稀少。晨兴理荒秽,带月荷锄归。早晨起来到地里清除杂草,傍晚顶着月...
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归园田居五首赏析
11-27总体诗篇生动地描写了诗人归隐后的生活和感受,抒发了作者辞官归隐后的愉快心情和乡居乐趣,从而表现了他对田园生活的热爱,表现出劳动者的喜悦。同时又隐含了对官场黑暗腐败的生活的厌恶之感。表现了作者不愿同流合污,为保...
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《归园田居 其一》
08-28《归园田居其一》年代:魏晋作者:陶渊明少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去十三年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,抱拙归园田。方宅十馀亩,草屋八九间。榆柳荫後檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中...
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《归园田居(种豆南山下)》教学案
03-06《归园田居(种豆南山下)》表明了诗人辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污,热爱田园生活的精神。过程与方法:(一)课前指导:通过图书、网络等多种渠道搜集有关陶渊明的相关资料,帮助学生理解诗意;搜集有关田园诗的有关...
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《归园田居·种豆南山下》教学范例
12-11《归园田居·种豆南山下》表现了作者淡雅的心境,对恬淡自由,无忧无虑,自由自在田园生活的无限向往与喜爱,同时也有力但不做作的体现了作者洁身自好,不愿与世俗同流合污的高尚品格。下面是课文的教学范例,以供参考。知...
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读归园田居有感
11-27当阅读了一本名著后,相信大家的视野一定开拓了不少,这时最关键的读后感不能忘了哦。那么读后感到底应该怎么写呢?以下是小编收集整理的读归园田居有感,希望对大家有所帮助。读归园田居有感1十余亩方宅,八九间草屋,花树相称,...
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高中必修2中长歌行和归园田居
07-30长歌行和归园田居两首诗的相关解释就在下面,各位,我们一起看看,了解一下吧!高中必修2中长歌行和归园田居长歌行两汉:佚名青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归?少壮不...
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高中归园田居说课稿范文(通用5篇)
12-11在教学工作者实际的教学活动中,常常需要准备说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么应当如何写说课稿呢?以下是小编帮大家整理的高中归园田居说课稿范文(通用5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。高中归园田居说课稿1一...
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《归园田居》八年级语文教学设计
07-30一、导入新课请同学们打开课本第206页,今天我们来学习30课诗四首。第一首《归园田居其三》,作者是陶渊明,上个单元里我们学过了他的《桃花源记》。陶渊明可算是我国诗歌史上第一位田园诗人,因为他写出了大量歌颂田园风光...
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《归园田居·少无适俗韵》讲课稿
11-27《归园田居·少无适俗韵》的语言完全为呈现这意境服务,不求表面的好看,而是诗便显得自然。下面是《归园田居·少无适俗韵》的讲课稿,以供阅读。一、教材分析《归园田居(其一)》是人教版高中语文必修二第二单...
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归园田居其三翻译及赏析
08-24归园田居其三翻译及赏析(一)种豆南山下,草盛豆苗稀。交代了劳作的地点:南山;劳作的成果:草盛豆苗稀;把盛与稀形成对比,写出了作者不善劳作的特点,同时也写出了劳作的艰辛。晨兴理荒秽,带月荷锄归。交代了劳作的时间:一整天;...
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《归园田居》教学有感
02-02与高二的学生一起学习陶渊明的诗歌《归园田居》,在组织学生讨论了这首诗的主题、意象、意境、情感和表现手法之后,我让学生质疑。我的本意是想让学生就这首诗的句子含义和其他内容提出疑难问题。但两分钟过去了,没有一个...
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《归园田居》教学案例及反思
03-14【教学实例】某次,与高二的学生一起学习陶渊明的诗歌《归园田居》,在组织学生讨论了这首诗的主题、意象、意境、情感和表现手法之后,我让学生质疑。我的本意是想让学生就这首诗的句子含义和其他内容提出疑难问题。但两分...
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陶渊明《归园田居其一》教案
11-27陶渊明的《归园田居其一》中返自然是这首诗的中心题旨。它是诗人的人生理想,也是这组田园诗的主旋律。教学目标:1、解读田园风光构成的意境。2、解读诗人归田园前的心境,解读诗人形像。3、简单了解陶诗的艺术风格。教学...
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《归园田居 少无适俗韵》教案
07-30《归园田居少无适俗韵》表现了作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污,热爱田园生活的精神。1教学目标1、掌握重点字词,了解陶渊明其人及诗文。2、体会平中有奇,淡中有味的语言特色。3、体会诗中流露出的对...
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诗五首有关资料归园田居赏析
07-30第三首写他的劳动,《诗五首》有关资料:《归园田居》赏析。“种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。”辞官归田的人当然不会种田,他种的豆,草盛苗稀,难得的是早起去锄...